西北师范大学教育学院

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甘肃省临夏回族自治州高中数学教师培训需求调研报告
1
《民族教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第3期25-32,共8页陈婷 孙彬博
2013年度国家社会科学基金项目“基于民族文化传承的西北少数民族地区校本课程开发研究”(项目编号:13XMZ032); 甘肃省教育科学“十二五”规划项目“少数民族文化传承与小学校本课程开发研究”(项目编号:GS[2013]GHB0891)的阶段性研究成果之一
为了解甘肃省临夏回族自治州高中数学教师的培训需求,采用调查研究法对270名高中数学教师进行了培训需求调研。调查结果表明:从培训内容需求来看,教师的需求与工作需要紧密结合,关注教学与教研;从培训方式需求来看,喜欢短期集中校...
关键词:高中 数学教师 培训需求 培训内容 培训方式 培训机构 获取全文在线阅读
民族教育研究的教育人类学省思——以民族志文本“打造”为例
2
《西北师大学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第2期69-75,共7页张善鑫
全国教育科学规划项目“教育公平视野下人口较少民族教育特色研究”(DMA110315); 2014年度甘肃省高校基本科研业务费项目“西北民族地区县域内教育均衡发展研究”
虽然民族教育研究几近成为我国教育人类学的代名词,但真正将人类学的研究方法运用到民族教育研究中的研究成果还相当有限,民族志文本"打造"就是其中较为突出的问题之一。部分研究中存在的选题避重就轻、方法生搬硬套、结论不合事实等问...
关键词:民族教育研究 民族志文本 教育人类学 困惑 获取全文在线阅读
论师生“角色分化与共享教学”
3
《课程.教材.教法》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第5期28-34,共7页刘历红
将师生在教学活动中既是教育者又是受教育者的教育现象进行角色明晰,使教师、学生的职业角色都分化出“教育者”和“学习者”两个行为角色,形成互相渗透、彼此合作,你中有我、我中有你的师生关系,课堂从而呈现出多维度、多层面的网状互...
关键词:师生角色分化 共享教学 和谐师生关系 获取全文在线阅读
西北地区中小学教师课程取向调查研究
4
《西北师大学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第4期94-99,共6页王娟
全国教育科学“十二五”规划教育部项目“西北地区县域中小学教师流动问题研究”(EFA110336); 西北师范大学青年教师科研能力提升计划骨干项目“西北地区中小学教师课程取向研究”
教师课程取向是指教师对课程的认识与理解,包括教师对课程理念、学科课程目标、课程内容、教学方法以及课程评价等问题的认识和理解。西北地区中小学教师认同度最高的是认知过程取向和人文主义取向,认同度较低的是学术理性取向和社会重建...
关键词:西北地区 中小学 教师课程取向 获取全文在线阅读
大数据背景下教师数据素养的内涵、价值与发展路径
5
《电化教育研究》 中文社会科学引文索引 2015年第7期14-19,34共7页张进良 李保臻
全国教育科学规划2014年度教育部重点项目“学习分析视阈下优化网络学习行为的机制与策略研究”(项目编号:DCA140234); 2010年度教育部人文社会科学研究一般项目“西部地区普通高中新课程实施中的质量监测体系研究”(项目编号:10YJC880061); 湖南省教育科学规划一般项目“泛在学习视域下高师院校实践教学创新模式研究”(项目编号:XJK012BGD026)
随着大数据技术在教学中的深入应用,教育系统中每时每刻会产生海量学生学习行为的非结构性数据,如何挖掘隐藏在其中的丰富价值,将其转化成有价值的知识,从而促进教学决策,改进教学实践,完善自身专业发展,这是大数据时代教师面临的重...
关键词:大数据 教师 数据素养 数据 获取全文在线阅读
近二十年教育技术元研究的可视化分析
6
《电化教育研究》 中文社会科学引文索引 2015年第7期28-34,共7页熊华军 褚旭
国家社会科学基金教育学青年课题“西北民族地区高校青年教师教学能力发展研究”(项目批准号CIA120150)
文章以Web of Science TM核心合集为数据源,对1994—2013年教育技术元研究载文的国家和机构、学科、高产第一作者、高频合作作者、高频关键词、高频参考文献等六方面进行可视化分析,总结出近二十年教育技术元研...
关键词:教育技术元研究 可视化分析 近二十年 获取全文在线阅读
国际视野中教师专业发展状况及对我国启示——基于TALIS2013报告的分析
7
《教师教育研究》 中文社会科学引文索引 2015年第3期100-106,共7页赵明仁
2014年国家社科基金一般项目(14BMZ090)阶段性成果
经合组织于2013年对34个国家和经济体的10.7万名教师进行了“教与学国际调查”。调查显示:有88%的教师在过去一年中参加过专业发展活动,有超过四分之三的教师认为这些专业发展活动对教学有正面的影响,但专业发展活动满足需...
关键词:TALIS 教师专业发展 启示 获取全文在线阅读
美国高校青年教师教学能力发展机制及其启示
8
《比较教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第1期60-65,共6页熊华军 刘兴华
本文系国家社会科学基金教育学国家青年课题“西北民族地区高校青年教师教学能力发展研究”(项目批准号CIA120150)阶段性研究成果.
美国高校青年教师教学能力发展机制比较完善,内容涵盖了整合、实施、研究、创新和理解等能力;方式灵活合理,强调群体发展与个体发展、导师指导与同行切磋、外部促进与内部提升、面授发展与在线发展、入职教育与职后培训相结合;其保障系...
关键词:美国高校 青年教师 教学能力发展 获取全文在线阅读
论教学的行动性与教学理论创新
9
《课程.教材.教法》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第2期33-38,共6页刘旭东
本文系全国教育科学“十二五”规划2014年度国家一般课题“基础教育课程改革与教育的学术传统研究”(BAA140016)研究成果.
行动性是教学的内在特质,是展现其价值和功能的基本方式。在长期的实践中,教学理论形成了以直面教学实践和积极行动为基本内涵的学术传统。然而,在技术理性的制约下,这个传统一度被遏制。如今要复兴教学理论的学术传统,就需要以行动为...
关键词:教学 教学的行动性 教学理论 学术传统 行动 获取全文在线阅读
社会转型期村民对教育的期望亟待重塑——基于西北地区Z县刘村的质性分析
10
《中国教育学刊》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第4期21-26,共6页刘炎欣 刘金苑
国家社会科学2013年度基金项目“基于民族文化传承的西北少数民族地区校本课程开发研究”(项目编号:13XMZ032)研究成果
受社会转型和制度变革的挑战和冲击,村民对教育的期望分化严重,村民崇学尚教的教育向心力和教育支撑力逐渐式微。重塑村民对教育的期望在现代性发展中愈益严峻和迫切,需要村民、学校和制度建设的多方位协同:重塑村民对教育期望的社会基...
关键词:社会转型期 村民的教育期望 重塑 获取全文在线阅读
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