苏州大学教育学院

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领域

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主题

  • 35篇高等教育
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  • 17篇影响因素
  • 14篇高校
  • 13篇教育
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  • 9篇建构主义
  • 8篇企业
  • 8篇教育公平
  • 8篇教育研究
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  • 6篇教育改革
  • 6篇教育模式
  • 6篇大学教师
  • 5篇听写困难
  • 5篇我国高等教育
  • 5篇WTO

机构

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  • 6篇西南师范大学
  • 6篇中国科学院心...
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  • 3篇吉林师范大学
  • 3篇鲁东大学

作者

  • 79篇刘电芝
  • 60篇赵蒙成
  • 54篇段锦云
  • 29篇朱永新
  • 29篇田晓明
  • 29篇丁芳
  • 23篇黄辛隐
  • 20篇母小勇
  • 19篇童辉杰
  • 19篇吴继霞
  • 19篇彭彦琴
  • 18篇曹永国
  • 17篇许庆豫
  • 17篇冯成志
  • 13篇周川
  • 12篇杨双
  • 11篇彭杜宏
  • 11篇程晋宽
  • 10篇周成军
  • 8篇朱月龙

期刊

  • 84篇心理科学
  • 54篇苏州大学学报...
  • 33篇文教资料
  • 28篇心理学报
  • 26篇高等教育研究
  • 25篇当代教育论坛...
  • 24篇扬州大学学报...
  • 23篇现代大学教育
  • 20篇心理科学进展
  • 19篇教育评论
  • 19篇江苏教育学院...
  • 19篇苏州教育学院...
  • 17篇教育研究
  • 17篇煤炭高等教育
  • 16篇外国中小学教...
  • 15篇江苏高教
  • 15篇宁波大学学报...
  • 14篇高校教育管理
  • 12篇比较教育研究
  • 12篇应用心理学

年份

  • 27篇2015
  • 54篇2014
  • 55篇2013
  • 91篇2012
  • 95篇2011
  • 109篇2010
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  • 19篇2000
  • 4篇1999
  • 1篇1998
原生家庭的代际影响
1
《北方民族大学学报:哲学社会科学版》 中文社会科学引文索引 2015年第3期126-129,共4页赵郝锐 童辉杰
国家社会科学基金项目“我国不同类型人口的家庭结构与婚姻关系调查研究”(12BRK015); 江苏省高校研究生科研创新计划项目“当代中国人‘家’的心理结构研究”(CXZZ12—0786)
综合梳理国内外近期关于原生家庭影响效应的研究文献后发现,原生家庭的影响效应主要体现在个体心理障碍、亲密关系、依恋类型、婚姻关系、职业选择与发展等方面。与国外研究相比,国内相关研究虽然对原生家庭影响效应的研究已经取得一定的...
关键词:原生家庭 代际影响 家庭系统理论 获取全文在线阅读
新生代农民工的自我效能与创业意向:社会榜样和主观规范的影响
2
《苏州大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第3期111-119,共9页段锦云 徐悦 田晓明
国家自然科学基金项目“团队建言氛围结构及其形成机制”(项目编号:71372180); 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“城镇化进程中居民的心理与行为研究”(项目编号:14JJD190002); 苏州大学东吴智库课题的阶段性成果
研究基于自我效能理论和计划行为理论,对长三角地区456名新生代农民工进行问卷调查,探讨其创业效能感在其创业意向形成过程中的作用机制,以及社会榜样和主观规范的调节作用。结果发现:(1)新生代农民工的一般自我效能感对其创业效...
关键词:新生代农民工 创业意向 自我效能感 社会榜样 主观规范 获取全文在线阅读
集成创新:美国高等教育发展史及启示
3
《河北师范大学学报:教育科学版》 2015年第3期62-65,共4页刘海涛
全国教育规划重点课题(DBA120181); 江苏省普通高校研究生科研创新计划(CXLX12_0753)
从学习英国创办殖民地学院、借鉴法国创办州立大学到受德国影响创办研究型大学,美国高等教育史是一部吸收和借鉴别国先进高等教育经验基础上的集成创新,其快速发展是与其国家的发展相互促进的。我国高教发展必须是吸收基础上的创新而不能...
关键词:美国 近代高等教育 集成创新 获取全文在线阅读
三维空间深度位置上基于空间的返回抑制
4
《心理学报》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第7期859-868,共10页王爱君 李毕琴 张明
国家自然科学基金项目(31371025); 中央高校基本科研业务费专项资金(14ZZ1202); 中国博士后科学基金项目(2014M551862); 江西省博士后科研择优资助项目(2014KY53)资助
采用虚拟现实技术,将Posner经典二维平面中的线索化范式应用到三维空间,通过两个实验操纵了注意沿着不同方向进行直线转移的方式,考察了注意在三维空间深度位置上进行定向/重定向而产生的晚期抑制效应(返回抑制,Inhibit...
关键词:三维空间 注意定向/重定向 空间返回抑制 获取全文在线阅读
身心融合学习:具身认知及其教育意蕴
5
《课程.教材.教法》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第7期57-65,共9页殷明 刘电芝
具身认知揭示了传统认知的重要缺陷——对个体身体的忽视,突出了认知的涉身性、体验性与环境性特点。根据具身认知生成的路径,可以分为实感具身、实境具身和离线具身。此为教学带来新的启示:从纯粹大脑认知的传统教学转到身心投入的主动...
关键词:具身认知 体验式学习 生成式学习 教学评估 获取全文在线阅读
中国公共教育及其政策转型:背景及实现条件
6
《首都师范大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第4期129-134,共6页李西顺
国家社会科学基金教育学国家一般课题“叙事德育模式的理论建构及操作模式开发研究”(课题编号BEA130025)的阶段性研究成果
从改革开放至今,中国社会公共政策范式的重要趋势是由经济型范式逐步向社会型范式发展。当前,在公共教育领域,中国社会转型期的社会背景及时代诉求促使公共教育及其政策从民力教育向民生教育转型。为了顺应并引领这种转型趋势,当前中国...
关键词:民力教育 民生教育 政策范式 转型 获取全文在线阅读
同情教育:公民德行养成的根基——卢梭《爱弥儿》第四卷中的一个审思
7
《现代大学教育》 中文社会科学引文索引 2015年第2期73-80,共8页曹永国
国家社科基金教育学一般课题“大学青年教师自我认同的形成机理与推进策略研究”,项目编号:BIA130077
同情是公民德行养成的自然之根,是对自由竞争社会中公民德行之理性主义的纠偏。后者使个人将德行作为一种工具,隶属于实现自我生存与舒适生活之目的,实为一种私己之本质。同情则使个人将他人真正纳入自我关怀之视域,限制了社会中个人对...
关键词:同情 德行 《爱弥儿》 道德工具主义 自爱之心 获取全文在线阅读
双环式道德学习:内涵及基本特征
8
《首都师范大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第2期131-136,共6页李西顺
国家社会科学基金教育学国家一般课题“叙事德育模式的理论建构及操作模式开发研究”(课题编号:BEA130025)的阶段性研究成果.
学校德育过程(不仅指狭义的教育过程,还指德育的学习过程)未能深层干预学生行为背后的"价值范式",是导致学校德育实践中"知行脱节"、德育实效低下等诸多"顽症"的深层原因之一。实现"双环式道德学习"是其重要的一种解决路径。所...
关键词:价值范式 单环式学习 双环式道德学习 获取全文在线阅读
情绪性时间知觉:具身化视角
9
《心理科学进展》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第8期1331-1339,共9页贾丽娜 王丽丽 臧学莲 冯文锋 张志杰
中央高校基本科研业务费专项资金资助(JUSRP11580);国家自然科学基金青年项目(31300869).
具身化情绪是指感受情绪不仅包括知觉,也包括躯体状态和运动的重新体验(Niedenthal,2007)。在时间知觉领域,研究者通过操纵情绪刺激的行动特征、对刺激行动的熟悉性、身体的物理和意识状态、以及身体与环境的交互性等因...
关键词:情绪 具身化 时间知觉 模拟 运动 获取全文在线阅读
研究生之问题素养探微
10
《学位与研究生教育》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第4期9-15,共7页李西顺
国家社会科学基金教育学国家一般课题“叙事德育模式的理论建构及操作模式开发研究”(编号:BEA130025)
认为研究生之问题素养由三大要素构成:问题意识、问题素养、问题解释系统。指出其培育策略主要包含两个层面:一是从问题意识到问题素养的拓宽,包括:培育学理层面的逻辑分层能力、研究视域统括能力、勘定问题边界的系列化操作能力、综合...
关键词:问题意识 问题素养 问题解释系统 研究生教育 获取全文在线阅读
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