上海师范大学教育学院

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领域

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  • 43篇社会学
  • 29篇医药卫生
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  • 24篇语言文字
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  • 6篇艺术
  • 6篇理学
  • 5篇自动化与计算...
  • 3篇历史地理
  • 2篇石油与天然气...
  • 2篇建筑科学
  • 1篇生物学
  • 1篇机械工程
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇农业科学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 32篇教师
  • 28篇青少年
  • 25篇大学生
  • 23篇教师教育
  • 22篇儿童
  • 20篇影响因素
  • 18篇教育
  • 17篇基础教育
  • 16篇课程改革
  • 16篇信度
  • 16篇教师专业发展
  • 15篇高等教育
  • 14篇课堂教学
  • 13篇心理健康
  • 13篇心理学
  • 12篇情绪
  • 12篇中小学教师
  • 12篇中学生
  • 11篇课程
  • 10篇小学生

机构

  • 1,390篇上海师范大学
  • 55篇华东师范大学
  • 20篇西北师范大学
  • 16篇安徽师范大学
  • 16篇北京师范大学
  • 14篇中国浦东干部...
  • 11篇温州大学
  • 9篇南京师范大学
  • 9篇南通大学
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  • 8篇淮北师范大学
  • 8篇香港中文大学
  • 7篇宁波大学
  • 7篇吉林大学
  • 7篇宁夏大学
  • 7篇盐城工学院
  • 7篇浙江师范大学
  • 6篇阜阳师范学院
  • 6篇华南师范大学
  • 6篇上海交通大学

作者

  • 68篇卢家楣
  • 56篇王沛
  • 47篇丁念金
  • 47篇谢利民
  • 44篇李丹
  • 32篇顾海根
  • 31篇燕国材
  • 29篇岑国桢
  • 27篇刘俊升
  • 24篇李学书
  • 20篇陈建华
  • 18篇贺雯
  • 17篇刘伟
  • 15篇吴钢
  • 15篇杨德广
  • 15篇孔令帅
  • 14篇高耀明
  • 14篇刘次林
  • 13篇蔡宝来
  • 13篇俞可

期刊

  • 200篇外国中小学教...
  • 185篇心理科学
  • 51篇课程.教材....
  • 47篇上海教育科研
  • 43篇世界教育信息
  • 40篇上海师范大学...
  • 36篇现代教育论丛
  • 35篇心理学报
  • 22篇教育研究
  • 22篇素质教育大参...
  • 20篇心理科学进展
  • 19篇河北师范大学...
  • 19篇比较教育研究
  • 19篇中国临床心理...
  • 18篇集美大学学报...
  • 16篇基础教育
  • 16篇上海青年管理...
  • 15篇现代中小学教...
  • 14篇心理学探新
  • 14篇内蒙古师范大...

年份

  • 44篇2015
  • 65篇2014
  • 150篇2013
  • 132篇2012
  • 173篇2011
  • 154篇2010
  • 194篇2009
  • 173篇2008
  • 120篇2007
  • 26篇2006
  • 14篇2005
  • 14篇2004
  • 12篇2003
  • 33篇2002
  • 34篇2001
  • 18篇2000
  • 6篇1999
  • 3篇1998
  • 6篇1997
  • 1篇1996
大学教师“知识人”身份重构的路径分析
1
《东北师大学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第4期234-238,共5页牛海彬
辽宁省高等教育学会“十二五”规划2013—2014年度重点课题(GHZD13009)
大学作为理性而严谨的学术机构,具有自由、独立以及批判的精神特质。相较于遮蔽公共性的"政治人"、丧失批判精神的"经济人"和缺乏人文情怀的"专业人"等异化身份,大学教师具有"知识人"的外在形态和无限可能,大学教师"知识人"身...
关键词:大学教师 “知识人” 身份 大学精神 获取全文在线阅读
论微课程的时空属性及其教学意蕴
2
《远程教育杂志》 中文社会科学引文索引 2015年第3期49-55,共7页石耀华 余宏亮
国家社科基金2013年(教育学)青年项目“微课程视域下卓越教师实践教学保障体系建构研究”(课题编号:CIA130186); 安徽省教学研究项目“卓越教师‘研课’技能微课程设计研究”(课题编号:2014jyxm228);安徽省教学研究项目“地方高师院校教师教育精品化战略的理论与实践”(课题编号:2014jyxm752)的阶段性研究成果
与传统课程相比,由于微理念的指引、数字化技术的支撑、网络时空的介入,微课程的时空属性呈现"从线性趋于非线性""从封闭走向开放""从微观趋向宏观"等特点。从时空属性的视角探寻微课程的教学意蕴,有助于重构教学认识论,探索时空...
关键词:微课程 微课 时空属性 教学意蕴 获取全文在线阅读
无空间线索化下视觉注意空间等级的ERP研究
3
《心理科学》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第1期48-53,共6页罗俊龙 张恩涛 唐晓晨 贺雯 覃义贵 张庆林
本研究得到国家自然科学基金项目(31200768)和上海市教育委员会科研创新项目(15ZS041)的资助.
采用事件相关电位(Event—Related Potential,ERP)技术考察了无空间线索化下视觉注意资源在不同空间等级的分布情况。通过“预警信号一目标探测”范式,目标刺激随机出现在直径视角为3.2°、6.4°以及9...
关键词:无空间线索化 视觉注意 空间等级 N1 P3 获取全文在线阅读
现代语文教育的定位问题——经义教育·语言专门化·语用
4
《课程.教材.教法》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第5期61-68,共8页李海林
白话文教学反“经义教育”,但不反“总体性教育”,从而在现代语文教育中为“经义教育”留下了后门。叶圣陶在现代语文教育史上既反“经义教育”,又反“总体性教育”,实现了语文教育的“语言专门化”。新的历史时期,在“语言专门化”的...
关键词:语言专门化 语言要素 语言功能 语用 获取全文在线阅读
交互式阅读辅导对中学生英语阅读及课堂焦虑的干预研究
5
《韶关学院学报》 2015年第5期160-164,共5页王焕然
本研究以降低中学生的英语阅读焦虑水平和英语课堂焦虑水平为目的设计了一套交互式阅读的团体辅导方案。团体辅导以22名中学生为被试对象,随机分成实验组和对照组,对实验组进行团体干预,而不干预对照组。结果表明:交互式阅读辅导对中...
关键词:英语阅读焦虑 英语课堂焦虑 中学生 交互式阅读的辅导 获取全文在线阅读
美国代课教师现象概况及启示
6
《比较教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第7期32-37,共6页孙来勤
本文系2013年度教育部人文社会科学研究一般项目“连片贫困地区农村代课教师继续存在研究”(项目批准号13JYC880057)的阶段性成果.
正式教师请假严重造成美国大量使用代课教师。因薪酬低下、福利待遇无保障,美国面临代课教师严重短缺。目前,美国正通过拓展招聘路径、提高薪酬待遇、加强专业训练等方式,解决代课教师质量低下和数量短缺问题。我国应从师资应急补充、农...
关键词:美国 代课教师 中小学 获取全文在线阅读
性别刻板印象表征的形式及神经基础
7
《心理科学》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第3期550-558,共9页陈莉 王沛
2014甘肃省自然科学基金项目(145RJZA040); 2014甘肃省高等学校科研项目(2014A-023); 西北师范大学2014年度青年教师科研能力提升计划项目(SKQNYB14009)的资助
本实验采用ERP技术,考察性别刻板印象的表征。结果发现,无论启动是上位范畴、子范畴、典型样例还是反例,被试对于刻板印象不一致的表征比一致的表征均诱发了波幅更大的N400,反应时更长。并且,被试对于性别刻板印象的表征存在层...
关键词:刻板印象表征 范畴表征 样例表征 ERPs N400 获取全文在线阅读
创造力训练课程开发的基本思路
8
《课程.教材.教法》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第6期13-18,共6页丁念金 冯震
创造力训练课程的开发,有助于学生发展成为高层次的人才,有助于有效地发展学生的全面素质,有助于改变机械地进行应试训练的局面,有助于发展人性,有助于推动中国社会的大发展。课程开发的基本理念有:以学习为中心,凸显学习的自主化、...
关键词:创造力训练 课程开发 基本理念 结构要素 运作机制 获取全文在线阅读
情绪对内隐刻板印象表达的调节机制
9
《西北师大学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第3期88-95,共8页王雪枫 王沛
国家社会科学基金重点项目“中国人自我与人际认知的特征:心理与脑科学的整合研究”(12AZD117);教育部新世纪优秀人才支持计划项目
长久以来,情绪被认为是导致以刻板印象为基础的偏见及持有刻板印象的人群的观念之所以冥顽难改的主要原因之一,但直接探讨情绪如何调节内隐刻板印象表达的研究并不多见。迄今为止,相关研究中主流观点认为消极情绪会削弱内隐刻板印象的表...
关键词:情绪 内隐刻板印象 自动化加工 控制性加工 加工分离 获取全文在线阅读
影响高职教学质量评估制度的主要因素
10
《岳阳职业技术学院学报》 2015年第3期29-32,共4页魏林慧
作为国家宏观管理的基本手段和政策工具,高职教学质量评估制度伴随我国高职教育的快速发展在短期内取得了一定成绩,然而却面临着制度供给不足和制度设计不够健全等问题。本文通过分析制度环境、评估主体、教育目的和制度效率四个影响高职...
关键词:高等职业教育 教学质量 评估制度 获取全文在线阅读
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