教师教育研究

期刊信息

简  介:《教师教育研究》由中华人民共和国教育部主管,北京师范大学、华东师范大学、教育部高等学校师资培训交流北...《教师教育研究》由中华人民共和国教育部主管,北京师范大学、华东师范大学、教育部高等学校师资培训交流北京中心联合主办的全国性教育科学学术刊物。>>更多收起

主管单位:中华人民共和国教育部

主办单位:北京师范大学;华东师范大学;教育部高校师资培训交流北京中心

主  编:顾明远

创刊时间:1989

出版周期:双月刊

地  址:北京新街口大街19号北京师范大学内

邮政编码:100875

电子邮件:gdsz@bnu.edu.cn

期刊网址:http://gdsz.cbpt.cnki.net

国际标准刊号:ISSN 1672-5905

国内统一刊号:CN 11-5147/G4

邮发代号:2-418

单  价:10

总  价:60

期刊变更:原:《高等师范教育研究

国内外数据库收录

  • 中国《中文社会科学引文索引》
  • 中国《中国科技核心期刊》
  • 中国《北大核心期刊(2008版)》
  • 中国《北大核心期刊(2011版)》
  • 中国《北大核心期刊(2014版)》
  • 中国《国家哲学社会科学学术期刊数据库》
  • 中国《北大核心》

教师教育研究

Teacher Education Research
该刊已选入:北大2008版核心期刊、北大2011版核心期刊、中文社会科学引文索引、中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊)

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2014年 第1期 目录导读

篇名 作者 下载
论教师培训核心要素的“对象变量”群朱旭东;宋萑
教师培训政策的失真与改进:渠道理论的视角李伟;周军强
社会阶层化背景下教师专业伦理的重构李国强
列维纳斯的他者伦理与教师的道德主体性李义胜;叶牡丹
传统教师德性内涵的现代建构毋丹丹
幼儿教师教学责任的内涵、冲突及其实现——兼论幼儿园教育“小学化”的规避刘智成;边霞
教师闲暇教育:内涵、价值与路径选择束仁龙
何为有效的教师专业发展——基于十四份“有效的教师专业发展的特征列表”的分析周坤亮
中小城市中学教师运用情感教学模式的调查——以江苏宜兴地区为例孙卉;卢家楣;薛静
中小学教师工资收入及其影响因素的实证研究赖德信
提升教师的心理韧性:学校工作条件与人际信任的影响作用李琼;吴丹丹
高职院校双师素质教师基本特征及资格标准研究——基于39所国家骨干高职立项建设院校的分析庄榕霞;俞启定
教师成为研究者:基于课例研究的分析赵德成
中国教师教育的过去、现在和未来——顾明远教授访谈邱超
课程改革中教师成为学习领导者的路径探索——基于一项实证研究的探讨曾艳;黎万红;卢乃桂
实践共同体与职前教师实践性知识发展——基于教育实习的叙事研究李利
可持续发展教育背景下德国职前教师教育改革的新动向及启示于喆;曲铁华
论西方教师教育研究的人文主义取向——第16届ISATT年会会议评述张华军;叶菊艳
新形势下农村教师队伍建设政策——“2013·中国教师发展论坛”会议综述薛二勇;杨小敏
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