“一带一路”视野下中国工程伦理教育的价值更新与内容拓展

Summary:美国大学工程伦理学课程的经典教材《工程伦理概念和案例》提出了国际工程职业实践的“超文化规范”,但是它们只能为“一带一路”倡议背景下的中国工程跨文化实践提供部分的分析范型和原则性的伦理指南,在理论和实践上都有相当大的局限性.这就要求中国工程伦理教育必须着眼于全球化的价值反思和当前复杂的国际环境,基...>>Unfold

【Author】何菁[1] 刘英[2] 范凯旋[2]

【Author Affiliation】[1]南京林业大学高等教育研究所,江苏南京210037 [2]南京林业大学机械电子工程学院,江苏南京210037 

【Journal】《昆明理工大学学报:社会科学版》 2018年第2期21-28,共8页

【KeyWords】一带一路 工程伦理教育 工程的跨文化实践 价值原则 伦理规范 

【Foundation Project】国家社会科学基金重大项目“中国工程实践的伦理形态学研究”(15ZDB015);江苏省教育科学“十三五”规划高教重点资助项目“‘中国制造2025’战略实施背景下工程伦理教育的创新实践研究”(B-a/2016/01/03);江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题“机械领域研究生的分类培养模式改革实践与研究”(JGLX14-063);南京林业大学研究生教育教学改革研究与实践课题重点项目“机械领域学术学位与专业学位研究生教育的协调发展研究”(ZD201301)

【Classification Number】B82-05

【Downloads】14【Read Online】32

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