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"关键词=高中物理"
3,394 条 记 录,以下是 1-10
试探高中物理教学创新能力培养获取全文在线阅读
1
出  处:《文理导航》 2020年第8期46-46,49共2页
作  者:杨泰
摘  要:高中物理是高中阶段众多学科内一门具有着一定难度的学科。目前,随着物理新课改的不断深入,各类物理教师也在课程开展之中积极探索新型方案,进行物理知识创新,力求学生在发展路途中逐渐提升自我。创新能力的培养对于学生理性认知物理及...
关 键 词:高中物理 创新能力 学生 
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学科核心素养下的高中物理实验教学研究获取全文在线阅读
2
出  处:《文理导航》 2020年第8期50-50,共1页
作  者:刘志学
摘  要:物理学科是高中学生的重要学习内容,通过该学科知识的学习能够帮助学生建立物理学思维,利用物理知识解决实际问题。作为获取物理知识的重要途经,物理实验教学能够帮助学生更加直观的了解各种物理现象,加强对物理理论知识的理解,这对于...
关 键 词:核心素养 高中物理 实验教学 
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高中物理教学中学生创新思维培养途径分析获取全文在线阅读
3
出  处:《文理导航》 2020年第2期45-45,47共2页
作  者:叶幼明
基金项目:泉州市教育科学“十三五”规划(第二批)立项课题“微课在提升高中生物理科学思维能力的应用研究”(QG1352-182)的研究成果。
摘  要:新一轮课程改革,确立了以发展学生核心素养为目标的改革方向,将高中物理核心素养分为四个维度:物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任。培养具有科学思维、创新思维的人才不仅是教育改革的重点,也更符合社会和时代发展对人才的...
关 键 词:高中物理 创新思维 培养途径 
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辨析基本概念 掌握解题思路--高中物理选修3-3教学探析获取全文在线阅读
4
出  处:《中学教学参考》 2020年第2期32-35,共4页
作  者:陆旷升 唐昌琳
摘  要:高中物理选修3-3涵盖的知识主要有分子动理论,固体、液体、气体的性质。大部分内容要求不高,了解掌握就行了。对气体性质部分要求较高,要求掌握理想气体的各种变化过程,找准各种状态的状态参量,用相应规律解决具体问题。
关 键 词:高中物理 选修3-3 辨析概念 解题思路 
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要素分析法在高中物理教学中的应用获取全文在线阅读
5
出  处:《中学教学参考》 2020年第2期36-38,共3页
作  者:吴春良
摘  要:从牛顿动力学、电磁感应规律和带电粒子在电、磁场中运动的经典案例入手,提出要素分析法的教学策略,以提高物理教学效果。
关 键 词:要素分析法 要素改变法 要素替代法 高中物理 
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浅谈高中物理教学中如何实施创新教育获取全文在线阅读
6
出  处:《文理导航》 2020年第2期50-50,共1页
作  者:刘云兰
摘  要:新课改如火如荼地进行了十余年,高中物理是理科学生的一大学习难点,对它的改革创新却一直不那么尽如人意。近年来,教育界对高中物理投入越来越多的目光,而部分高校却依旧采用传统教学模式讲解这门晦涩难懂的学科。为改变这一现象,我们...
关 键 词:高中物理 教学 创新教育 
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实验在高中物理教学中的作用浅谈获取全文在线阅读
7
出  处:《学周刊》 2020年第5期102-102,共1页
作  者:栗斌
摘  要:随着时代的不断变化发展,教育的内容以及教学形式也越来越完善。在高中物理教学中,由于实验这一教学方式的加入,使得高中物理学习更加具体、形象。文章结合新课改的具体要求,对高中物理教学中进行实验教学的重要性进行阐述,并依据相应...
关 键 词:高中物理 实验教学 作用 方法 
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基于核心素养下高中物理实验教学初探获取全文在线阅读
8
出  处:《学周刊》 2020年第1期85-85,共1页
作  者:常伟伟 徐衡
基金项目:甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题论文,课题立项号:GS[2018]GHB1007。
摘  要:物理是高中学习的重要科目,多数学生认为物理是比较难学的一个科目,慢慢就不想要去主动学习物理.这主要是因为物理太抽象化了,不容易理解.如果不能构建思维,那么物理便不能学好.所以要想学好物理实验教学,就需要掌握一些物理的技巧...
关 键 词:核心素养 高中物理 实验教学 
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高中物理教学中培养学生核心素养获取全文在线阅读
9
出  处:《学周刊》 2020年第4期85-85,共1页
作  者:景永海
摘  要:在素质教育理念下,高中物理教学强调对学生综合能力的培养。其中,培养学生的高中物理核心素养是主要目标。本文将从培养高中生物理核心素养的重要性说起,探索如何在高中物理教学过程中通过培养学生的探究意识、实验能力,提高高中生物理...
关 键 词:核心素养 高中物理 曲线运动 
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“互联网+”理念下的高中物理教学模式探究获取全文在线阅读
10
出  处:《学周刊》 2020年第4期136-136,共1页
作  者:李桂萍
基金项目:2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《基于“互联网+理念下的混合式教学模式构建研究”》(课题立项号GS[2018]GHB0942)之成果。
摘  要:高中物理教学在新课程的改革形式下也在进行教学模式的转变,从而更好地进行教学。高中物理学科可以促进学生提升自身的科学素养,并且可以帮助学生在物理知识和综合技能方面进行自主学习。因此教师只有将多种教育理念进行融合并加以创新和...
关 键 词:“互联网+” 高中物理 教学模式 
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