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年份

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  • 1篇2006
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检索条件:
"关键词=阅读流畅性"
16 条 记 录,以下是 1-10
计时阅读影响英语阅读流畅的实证研究获取全文在线阅读
1
出  处:《哈尔滨学院学报》 2019年第12期96-101,共6页
作  者:赵艺 张晓丽 苗萌 赵丽丽
基金项目:太原工业学院2016年院级教学改革项目,项目编号:2016YJ13。
摘  要:阅读流畅是优秀阅读者的典型特征,也是平衡的语言课程体系中不可或缺的一部分。在非英语环境中,大部分英语学习者的阅读流畅程度远低于英语为母语的读者,且阅读流畅的重要并未引起广泛重视。基于此,文章尝试以实证的方式探究计时...
关 键 词:阅读流畅 计时阅读 阅读速度 理解水平 
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小学低年级儿童阅读流畅的发展轨迹及其对阅读理解的预测作用获取全文在线阅读
2
出  处:《心理发展与教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期686-696,共11页
作  者:程亚华 周婷娜 赵英 李虹 伍新春
基金项目:教育部人文社会科学研究规划青年基金项目(16YJC190002)。
摘  要:对149名小学一年级儿童的阅读流畅进行历时三年五次的追踪测试,采用潜变量增长模型探索了儿童阅读流畅的发展轨迹,并在控制相关变量后,考察了阅读流畅的起始水平和发展速度对阅读理解的预测作用。结果发现:(1)小学低年级儿...
关 键 词:阅读流畅 阅读理解 发展轨迹 潜变量增长模型 
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汉语初学者汉字阅读准确流畅影响因素研究获取全文在线阅读
3
出  处:《世界汉语教学》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第4期548-562,共15页
作  者:郝美玲 周思浓
基金项目:国家社会科学基金重大项目(项目批准号:17ZDA305);北京语言大学院级项目(中央高校基本科研业务费专项资金)(项目批准号:19YJ010203);北京语言大学梧桐创新平台项目(中央高校基本科研业务费专项资金)(项目批准号:16PT01);北京语言大学一流学科团队支持计划(项目批准号:GF201906)的资助.
摘  要:元语言意识与认知技能在儿童字词习得中扮演着重要角色,但是它们在汉语第二语言字词习得中作用如何却鲜有研究。本研究以初学汉语三个月左右的学习者为被试,考察了影响他们汉字阅读准确流畅的元语言意识和认知技能。回归分析发现,...
关 键 词:正字法意识 语音意识 视觉技能 快速命名 汉字阅读流畅 
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阅读流畅对英语阅读的影响分析获取全文在线阅读
4
出  处:《辽宁广播电视大学学报》 2019年第3期86-88,共3页
作  者:李向民
摘  要:学生的阅读流畅水平直接影响着学生的阅读兴趣、阅读理解能力以及阅读质量,所以要提高学生的英语阅读水平,提高学生的阅读流畅至关重要。为此,对阅读流畅对于英语阅读的影响、当前英语阅读教学的现状以及阅读流畅对英语阅读教学...
关 键 词:阅读流畅 英语阅读 影响 启示 
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PISA对阅读流畅的关注及启示获取全文在线阅读
5
出  处:《上海教育科研》 2019年第7期30-33,共4页
作  者:李刚
基金项目:中国博士后科学基金《基础教育评估监测结果应用研究》(编号:2018M630091)的研究成果.
摘  要:阅读流畅不仅是影响学生阅读理解能力与阅读动机的重要因素,还是信息时代学生阅读素养提升的重要内容。PISA认为,阅读流畅是指学生阅读并理解简单文本的轻松程度与效率,主要关注阅读的准确与速度。2018年,PISA在阅读...
关 键 词:阅读流畅 PISA 阅读理解能力 测评 
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阅读流畅对英语阅读动机的影响获取全文在线阅读
6
出  处:《高教学刊》 2018年第24期48-51,共4页
作  者:赵艺
基金项目:太原工业学院院级教学改革项目“非英语专业学生英语阅读流畅实证研究”(编号:2016YJ13)。
摘  要:大量研究表明阅读动机可以影响学习者的阅读行为,然而阅读活动对阅读动机的影响研究并不多见。本研究对非英语专业学生进行了一个学期的英语阅读流畅训练,并在实验前后做了阅读动机问卷调查,以考察学生阅读动机是否随着训练的开展发生...
关 键 词:阅读动机 阅读流畅 阅读速度 阅读理解 
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小学一年级阅读流畅对二、三年级阅读理解的预测获取全文在线阅读
7
出  处:《心理发展与教育》 2018年第3期314-321,共8页
作  者:程亚华 伍新春
基金项目:教育部人文社会科学研究规划青年基金项目(16YJC190002).
摘  要:采用追踪研究考察了124名小学一年级儿童的阅读流畅对其二、三年级阅读理解的影响。结果发现,在控制了别、家庭社会经济地位、推理能力、汉字识别、口语词汇及多种阅读相关认知技能之后,儿童一年级时的字词流畅可以预期其二、三...
关 键 词:阅读流畅 阅读理解 汉语儿童 追踪研究 
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学龄早期词语阅读习得对阅读理解能力的预测作用:初始水平和发展速率的贡献获取全文在线阅读
8
出  处:《心理科学》 2018年第3期559-564,共6页
作  者:魏威 邓赐平 李其维
基金项目:国家自然科学基金(71373081);中国博士后科学基金(2016M601624);上海师范大学校级项目(A-7031-18-004025)的资助
摘  要:本研究测查了183名学生在一年级期间(学年初,学年中,学年末)的词语阅读能力(词语解码,阅读流畅)及一年级末和二年级末的阅读理解能力,采用分层线模型估计每名学生在一年级期间词语阅读能力的初始水平和发展速率,以考察二者...
关 键 词:阅读理解能力 词语解码 阅读流畅 分层线模型 初始水平 发展速率 
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小学低年级儿童汉语语素意识在阅读理解中的作用:字词阅读流畅的中介效应获取全文在线阅读
9
出  处:《心理学报》 2018年第4期413-425,共13页
作  者:程亚华 王健 伍新春
基金项目:浙江省哲学社会科学规划课题(17NDJC120YB).
摘  要:以149名小学一年级儿童为被试,进行为期两年的追踪,采用交叉滞后的分析方法考察了儿童汉语语素意识对阅读理解的影响以及字词阅读流畅在其中的中介作用。结果发现:(1)儿童汉语语素意识、字词阅读流畅阅读理解随时间均有显著...
关 键 词:语素意识 阅读理解 字词阅读流畅 汉语儿童 
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阅读流畅评估的研究进展获取全文在线阅读
10
出  处:《现代特殊教育》 2018年第8期22-28,共7页
作  者:吕海萌 万勤
基金项目:国家人文社会科学青年项目“阅读障碍儿童听觉信号处理能力及训练策略研究”(项目编号:CBA160183)研究成果之一
摘  要:阅读流畅是熟练阅读的基础,对提高个体生活质量和工作效率均有重要意义。研究发现阅读流畅评估不但可以有效区分熟练阅读儿童与阅读障碍儿童,还能区分不同的阅读理解水平。当前的汉语阅读流畅评估研究还不够全面充分,一方面可从阅读...
关 键 词:阅读流畅 评估 研究综述 
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