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"关键词=问题导读"
10 条 记 录,以下是 1-10
导读,为阅读教学注入新动能获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第24期10-10,共1页
作  者:白花英
摘  要:小学阅读教学中,教师要发挥积极作用,从更多视角出发,科学导读,为学生的阅读突破注入动能,激发学生的阅读兴趣。主题导读问题导读、结构导读都是有效的导读方法,能够给学生提供感知文本的平台,提升学生的阅读能力。
关 键 词:阅读教学 主题导读 问题导读 结构导读 
下载次数:1   在线阅读:83
把握导读问题的“三个度”获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2019年第2期55-56,共2页
作  者:徐娟
摘  要:在小学语文阅读教学中,教师要积极采取有效的策略,为学生与课文、作者和编者之间的对话保驾护航,在这个过程中,为学生设计导读问题十分重要。教师要紧扣文本,为学生设计深度化导读问题;层层推进,为学生设计厚度化导读问题:关注体验...
关 键 词:导读问题 三个度 语文教学 
下载次数:0   在线阅读:31
小学语文导读问题要凸显“三性”获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2019年第1期64-65,共2页
作  者:江建平
摘  要:在小学语文阅读课的教学中,引导学生阅读文本十分重要。导读问题是引导学生阅读文本的有效手段。教师要善于借助故事,为学生设计趣味性导读问题;紧扣重难点,为学生设计有针对性的导读问题;关注个性,为学生设计开放性导读问题
关 键 词:小学语文 导读问题 三性 
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导读问题的设计要凸显“三性”获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考:语文版》 2018年第10期60-60,共1页
作  者:何秋玲
摘  要:在语文阅读教学中,有效的导读问题的设计是学生与文本深入对话的基石。在课堂导读问题的设计上要体现出针对性、开放性、层次性等特点,以提升学生与文本对话的效度。
关 键 词:语文教学 导读问题 针对性 开放性 层次性 
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把握“三度”,彰显导读问题的有效性获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考:语文版》 2017年第12期20-21,共2页
作  者:钱玲利
摘  要:对话,已经成为课堂教学的主要手段.遗憾的是,不少课堂对话虽然"热闹",却缺乏深度.要提高对话的有效性,就要精心设计导读问题,把握好对话的深度、厚度、广度,凸显导读问题的针对性、层次性和开放性,以便引导师生、生生、生本之间...
关 键 词:导读问题 对话 深度 厚度 广度 
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理解·运用·思维·审美———与《凡卡》品味语文核心素养的培养获取全文在线阅读
6
出  处:《黑河教育》 2017年第9期51-53,共3页
作  者:陈经强
摘  要:当今,不少教师因为没有深入走进学生的心灵世界,没有深入分析教材教法,教学时往往浮于水面,无法多维度有意识地去培养提高学生的语文核心素养,造成学生无法入情入境地消化吸收文本内涵。教师应先充分深入剖析教材,多方面、多层次地入...
关 键 词:整体把握 学用结合 问题导读 人文滋养 
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充分挖掘,提高“你知道吗”教学实效——以“铺地锦”教学为例获取全文在线阅读
7
出  处:《数学教学通讯》 2017年第7期43-44,共2页
作  者:龚宙
摘  要:“你知道吗”栏目是介绍数学背景知识、传播数学文化的重要载体,可以丰富学生对数学史的整体认识,领悟数学的独特文化魅力。在教学中,可以从自主阅读、问题导读、主动探究、课外延伸等方面帮助学生感悟相关数学思想。
关 键 词:铺地锦 自主阅读 问题导读 主动探究 课外延伸 
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新课改背景下实现小学语文阅读高效教学的策略获取全文在线阅读
8
出  处:《学周刊:A》 2016年第11期184-185,共2页
作  者:张志红
摘  要:听说读写是语文学科的四大模块,而读又是教学的重点。然而传统阅读教学观念落后、方式单一,并不能促进学生的整体提高。改变传统阅读模式,提高阅读教学效率,促进学生的全面发展,是新课改下语文教学的重要目标。本文结合具体的教学实践...
关 键 词:兴趣导读 问题导读 读思结合 延伸课外 
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基于“两点一线”设计导读问题获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考:语文版》 2015年第8期53-53,共1页
作  者:赵斐
摘  要:导读问题是引导小学生进行文本对话的“金钥匙”。导读问题的设计要紧扣文本的重点与难点,要紧扣文本的线索。基于“两点一线”的导读问题才能使小学生的文本阅读更深入。
关 键 词:小学语文 导读问题 设计 
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问题导读”教学模式构建的实践策略与反思获取全文在线阅读
10
出  处:《贵州师范学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2015年第8期97-100,共4页
作  者:廖志鹏
摘  要:问题导读"教学模式是指通过"呈现目标——指导自读——阅读提问——启发解答——整理系统化"等一系列师生互动与协助活动,达成师生共同发展目的的过程。"问题导读"方法是从目标出发,引导学生通过自读、提问、解答、系统化的形式,...
关 键 词:问题导读 教学模式 理论基础 操作策略 
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