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年份

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检索条件:
"关键词=课程教学团队"
17 条 记 录,以下是 1-10
我校喜获河北省教学名师和优秀教学团队荣誉称号获取全文在线阅读
1
出  处:《衡水学院学报》 2019年第6期I0008-I0008,共1页
摘  要:根据省教育厅年度工作安排和《关于开展2019年河北省普通本科院校教学名师和优秀教学团队建设工作的通知》的要求,经各教学单位推荐、学校评审和省教育厅审核,我省共评出2019年普通本科院校教学名师63名、优秀教学团队56个。...
关 键 词:教学名师 普通本科院校 荣誉称号 优秀教学团队 课程教学团队 荣教授 省教育厅 河北省 
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远程高等教育课程教学团队的建设与挑战获取全文在线阅读
2
出  处:《高等继续教育学报》 2018年第4期27-33,共7页
作  者:刘志芳
基金项目:国家开放大学“中国远程高等教育发展研究报告”项目支持
摘  要:目前我国远程高等教育办学主体之间受办学特点、学生规模等因素的影响形成不同的教学团队架构模式,通过研究网络教育学院、大规模在线课程平台(MOOCs)、开放大学等主要办学主体教学团队建设的最新进展,可以看出我国远程高等教育课...
关 键 词:远程高等教育 课程教学团队 进展 挑战 趋势 
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高职院校课程教学团队构建与管理创新获取全文在线阅读
3
出  处:《黑龙江高教研究》 2017年第8期103-106,共4页
作  者:陈兰云 郑朝灿 邵建东
基金项目:2016年浙江省高等教育教学改革项目“基于校企双导师制的装修顾问型人才培养机制研究”(编号:jg20160276)
摘  要:课程教学团队通过实施课程教学完成专业人才培养目标,对保证专业人才培养质量至关重要。当前,高职院校课程教学团队建设存在"团队意识不强,沟通平台缺失;教研氛围不浓,兼职教师缺席;培养力度不够,课程负责人缺位;专兼融合不深,互...
关 键 词:高职院校 课程教学团队 校企融合 
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国开课程教学团队建设对地方电大教学工作的影响与作用——以《人体生理学》课程教学团队为例获取全文在线阅读
4
出  处:《广西广播电视大学学报》 2017年第2期40-42,共3页
作  者:李凤华 白雪
摘  要:国家开放大学课程教学团队建设对促进地方电大教学团队建设起示范性作用。国家开放大学和地方电大两个教学团队是相互依存和相互促进的关系,要深化教学团队建设,要提高课程教学团队建设工作重要性的认识,明确国开与地方电大团队建设的主...
关 键 词:国家开放大学 地方电大 课程教学团队建设 影响 作用 
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创新“光纤光缆”课程群优秀教学团队培育获取全文在线阅读
5
出  处:《大学教育》 2016年第9期10-11,共2页
作  者:汤卉 俞泽民 董丽敏
基金项目:2014年黑龙江省教育科学规划课题一般项目(编号:GBC1214044)暨2014年哈尔滨理工大学教育教学专项课题(编号:120140001)暨哈尔滨理工大学教学综合改革项目
摘  要:为提高"光纤光缆制造技术与材料制造"省级精品课程教学质量,培育优秀的课程教学团队,提高课程教学团队任课教师教学能力与技巧,训练大学生主动学习习惯,依据教育部、财政部"本科教学工程"项目要求,分析"光纤光缆"课程群教学团队...
关 键 词:课程教学团队 光纤光缆课程群 本科教学工程 高等教育改革 
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论远程教育课程教学团队的架构及运作模式获取全文在线阅读
6
出  处:《天津电大学报》 2016年第2期45-48,共4页
作  者:程千 胡立峰 闫小晖
基金项目:2015年国家开放大学校级重点课题"新型产业工人学习需求及教学策略研究"(Q0080A-104Z)
摘  要:在远程教育领域,由于教与学具有时空分割的特殊性,远程教育课程教学团队的建设和运行始终面临着种种困境.探索远程教育课程团队应具备的架构和合理的运行模式,成为远程教育教学研究中亟待解决的问题.由于事物的结构与功能是相互决定的...
关 键 词:远程教育 课程教学团队 架构 运作模式 
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远程教育课程教学团队中建立和维系合作伙伴关系的研究与实践获取全文在线阅读
7
出  处:《成人教育》 2015年第2期19-21,共3页
作  者:赵燕飞 尹志英 李广德
摘  要:在文献研究的基础上,主要结合中央广播电视大学人体生理学课程教学团队的建设实践,在团队成员成分组成和结构层级构建、远程交流沟通平台选择和制度建立,以及团队动力机制建设等方面提出一些观点,期望能为远程教育课程教学团队建设提供...
关 键 词:合作伙伴关系 课程教学团队 远程教育 研究与实践 
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基于教师专业发展视角的高职课堂教学实效性策略研究与实践获取全文在线阅读
8
出  处:《职业教育研究》 2014年第11期73-76,共4页
作  者:廖建平 徐云青 朱芝洲
基金项目:2013年教育部人文社会科学研究规划基金项目“失序与重建:我国社会第二次转型中的职业教育秩序研究”(项目编号:13YJA880117)
摘  要:教师的职业品质是提升课堂教学质量的动力源泉,教师的专业素质是提升课堂教学质量的内涵根本,教师的教学能力是提升课堂教学质量的实施保障。从教师专业发展视角对影响高职课堂教学质量提升的问题加以分析,有助于完善教学激励机制、强化...
关 键 词:高职 教师专业发展 课程教学团队 教学激励机制 
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中职学校教学团队建设的实践与思考--以江苏省靖江中等专业学校为例获取全文在线阅读
9
出  处:《职教通讯》 2014年第23期66-67,共2页
作  者:徐刚
摘  要:加强课程教学团队建设对于当今职业学校提升教师专业化水平、促进青年教师成长、推进课程改革深入开展以及高学校核心竞争力具有重要意义。从课程教学团队建设的内涵出发,以“机械制造技术基础”课程教学团队建设的实践为参照,分析阐述了...
关 键 词:中职 课程教学团队 建设策略 
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复杂系统创造理论下远程教育课程教学团队创造力提升初探获取全文在线阅读
10
出  处:《中国远程教育》 北大2011版核心期刊 中文社会科学引文索引 2013年第11期61-64,共4页
作  者:李广德
摘  要:复杂系统具有创造能力,创造是复杂系统的根本特征。复杂系统创造理论认为系统创造力与其所具有的能垃和多样性成正比,与适应性成反比。课程教学团队是保证远程教育教学过程落实的重要手段和方式,对远程教育具有重要意义。本文从复杂系统...
关 键 词:复杂系统 创造力 远程教育 课程教学团队 
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