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作者

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检索条件:
"关键词=语篇"
8,263 条 记 录,以下是 1-10
利用课文留白,提高教学有效性获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第12期79-79,共1页
作  者:倪婧
摘  要:是一门兼具工具性和人文性的言学科,对提高学生的阅读能力和人文素养有重要的促进作用。在英教学中,教师要充分利用英的工具性和人文性,让学生寻找文章中的留白处,通过合作探究、发散思维,发挥想象力等途径进行补白,从而发...
关 键 词:小学英 教学 留白 补白 
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文学性拓展阅读教学设计--以 The Old Man and the Sea (Excerpt)教学为例获取全文在线阅读
2
出  处:《教育视界》 2019年第25期18-23,共6页
作  者:龚熙华
摘  要:一、课例背景2018年11月23日,“江苏省高中英学科骨干教师新课标培训”在南京举行。培训活动的内容之一是观摩基于译林版高中《英》开设的两节阅读研讨课,旨在探索如何在高中阅读教学中落实《普通高中英课程标准(2017...
关 键 词:拓展阅读 教学设计 文学性 The the Sea 普通高中  
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基于英文报刊特征的小学教学实践与探索获取全文在线阅读
3
出  处:《教育视界》 2019年第25期34-38,共5页
作  者:沈国锋
摘  要:承载言知识和文化知识,传递文化内涵、价值取向和思维方式。在进行英文报刊的教学时,教师应深入研读,既要把握的主题和内容,也要分析的文体特征、言特点以及文本的多元价值,并根据不同的文本体裁采用不同的教...
关 键 词:教学 英文报刊 文本解读 主题意义 
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基于意识培养的初中英阅读教学实践--以译林版《英》八年级上册Unit 5 Reading为例获取全文在线阅读
4
出  处:《教育视界》 2019年第25期50-56,共7页
作  者:郭翔
基金项目:江苏省教育科学"十三五"规划2016年度初中专项课题"学习进阶视域下初中生英文化品格素养提升的课例研究"(课题编号:E-b/2016/07)的阶段性研究成果。
摘  要:教师应当深度研读,关注意义的建构过程,培养学生的思维品质,挖掘文化内涵,实践英学习活动观。本文结合初中英阅读教学案例,分析了阅读教学中教学的意义,以主题境、文本结构、表意手段和创新思维等四个方面为切入点...
关 键 词:意识 主题 文本结构 表意手段 创新思维 
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新媒体国家形象研究:和谐话分析获取全文在线阅读
5
出  处:《北京科技大学学报:社会科学版》 2019年第4期38-45,共8页
作  者:刘姝昕
摘  要:国家形象短片是自塑本国国家意识形态,构建国家良好国际形象的重要手段之一。相对于传统的传媒途径,新媒体国家形象片是以互联网、手机媒体等数字媒体为传播途径。近些年,新媒体国家形象片层出不穷,由解读中国工作室出版的《中国五年》...
关 键 词:新媒体 国家形象 和谐话分析 多模态 
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小学英教学中提升学生思维品质的教学实践获取全文在线阅读
6
出  处:《教育视界》 2019年第25期59-63,共5页
作  者:姜小娟
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“核心素养下小学英思维品质提升的案例研究”(课题编号:C-b/2018/02/47)的阶段性研究成果。
摘  要:思维品质是英学科核心素养的重要组成部分,提升学生的思维品质是英课程改革的方向之一。本文以小学英教学实践为例,探讨了在导入、感知、解读、拓展、评价和总结的过程中,如何通过各种思维活动发展学...
关 键 词:小学英 教学 思维品质 思维活动 
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复述在英教学中的有效运用获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2019年第21期72-73,共2页
作  者:顾丽洁
摘  要:新课程标准下的小学英教学强调要让学生通过英学习,形成初步的综合言运用能力。复述作为英听说能力之一,不仅有利于培养学生良好的英感和调基础,激发学生英学习的兴趣,而且有利于学生英思维能力、表达能力等...
关 键 词:小学英 复述 生态课堂 教学策略 
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宏观结构策略在大学英阅读教学中的实验研究获取全文在线阅读
8
出  处:《山西能源学院学报》 2019年第3期67-69,73共4页
作  者:魏田田 周启加
基金项目:安徽省教育信息技术研究课题“群环境下教师专业发展共同体建设研究”(课题编号:AH2017041)阶段性研究成果。
摘  要:以荷兰言学家van Dijk提出的宏观结构理论为基础,通过一学期的教学实验,试图了解在大学英阅读教学中,对学生宏观结构策略的训练是否能够提升学生对阅读的宏观理解力,从而培养学生的意识,获取文章主旨大意,把握作...
关 键 词:宏观结构 大学英 阅读教学 实验 
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口述历史的多维度分析获取全文在线阅读
9
出  处:《宁波大学学报:人文科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第4期60-70,共11页
作  者:赵雪 鲁瑾芳 宫春辉 张颜雪
基金项目:国家社科基金项目“口述历史的计量体研究”(17BYY213)。
摘  要:在与日常谈话、学术论文对比的基础上,对口述历史的多维度分析表明,可以提取的基本维度有四个,即“人际互动与资讯传递”“个人情感的表达与对事实的客观陈述”“口体与书面体”“事件重构与论证阐释”。研究表明,口述历史...
关 键 词:口述历史 多维度分析 人际互动性 客观陈述 书面体倾向 叙事性 
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认知修辞视阈下的叙事理解获取全文在线阅读
10
出  处:《外语教学》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第4期45-49,共5页
作  者:徐永
基金项目:安徽省高校人文社科研究重点项目“认知修辞视域下的叙事研究”(项目编号:SK2016A0820)的阶段性研究成果。
摘  要:研究是言学领域中的一个热点,而叙事作为类型之一越来越呈现出跨学科研究的趋势。本研究基于中西经典修辞学理论,借鉴文学领域对叙事的研究,特别是认知言学中的构式法,探讨认知修辞视野下的叙事。研究发现,...
关 键 词:构式 修辞学 认知修辞 叙事理解 
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