论文筛选

-

领域

  • 4,846篇文化科学
  • 266篇社会学
  • 212篇语言文字
  • 81篇文学
  • 75篇哲学宗教
  • 64篇经济管理
  • 25篇政治法律
  • 16篇艺术
  • 16篇历史地理
  • 16篇自然科学总论
  • 4篇自动化与计算...
  • 4篇军事
  • 3篇理学
  • 2篇生物学
  • 2篇电子电信
  • 2篇农业科学
  • 1篇天文地球
  • 1篇机械工程
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇交通运输工程

主题

  • 3,658篇语文教师
  • 624篇中学语文教师
  • 603篇语文教学
  • 205篇作文教学
  • 204篇语文课堂
  • 190篇语文课堂教学
  • 177篇中学语文教学
  • 157篇语文课
  • 148篇语文学科
  • 136篇语文学习
  • 123篇阅读教学
  • 121篇课堂教学
  • 111篇语文教育
  • 104篇小学语文教学
  • 99篇语文能力
  • 99篇写作能力
  • 93篇语文教材
  • 90篇教学实践
  • 87篇语文素养
  • 86篇语文教学改革

机构

  • 19篇华东师范大学
  • 15篇北京师范大学
  • 14篇安徽师大
  • 10篇华中师范大学
  • 9篇浙江师范大学
  • 8篇山东师范大学
  • 7篇安徽师范大学
  • 6篇东北师范大学
  • 6篇南京师范大学
  • 5篇北京教育学院
  • 5篇淮南师范学院
  • 5篇焦作师范高等...
  • 5篇湛江师范学院
  • 5篇西南大学
  • 5篇重庆教育学院
  • 5篇陕西师范大学
  • 5篇沈阳师范大学
  • 5篇江苏教育学院
  • 4篇广西师范大学
  • 4篇内蒙古民族大...

作者

  • 4篇杨泉良
  • 4篇潘涌
  • 4篇吴勇
  • 3篇宋祥
  • 2篇张钧
  • 2篇赵庆华
  • 2篇张占杰
  • 2篇刘丽丽
  • 2篇冯海英
  • 2篇王金玉
  • 2篇张香竹
  • 2篇郭珑
  • 2篇郑轶彦
  • 2篇孙双金
  • 2篇赵清林
  • 2篇朱华贤
  • 1篇杨道麟
  • 1篇胡俊国
  • 1篇李重
  • 1篇刘一承

期刊

  • 404篇中学教学参考
  • 338篇小学教学参考...
  • 291篇文学教育
  • 277篇学周刊:上旬
  • 146篇中国教师
  • 134篇文理导航
  • 127篇学语文
  • 123篇黑河教育
  • 117篇中学文科:教...
  • 109篇甘肃教育
  • 105篇北京教育:普...
  • 105篇基础教育参考
  • 74篇语文学刊:高...
  • 73篇吉林教育:教...
  • 72篇语文知识
  • 68篇中小学教师培...
  • 64篇课程.教材....
  • 60篇江苏教育
  • 60篇今日教育
  • 56篇中小学教学研...

年份

  • 34篇2019
  • 112篇2018
  • 89篇2017
  • 93篇2016
  • 103篇2015
  • 327篇2014
  • 320篇2013
  • 416篇2012
  • 428篇2011
  • 386篇2010
  • 287篇2009
  • 234篇2008
  • 208篇2007
  • 148篇2006
  • 180篇2005
  • 92篇2004
  • 65篇2003
  • 85篇2002
  • 74篇2001
  • 100篇2000
检索条件:
"关键词=语文教师"
5,271 条 记 录,以下是 1-10
提升语文教师文本解读能力的途径研究获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第12期1-2,共2页
作  者:赵晓霞
摘  要:文本解读已成为小学语文课堂教学中的关键。语文教师可从“博学之,提升自身人文素养”“全方位解读文本,把握原生价值”“以本为本,发掘文本教学价值”“独立阅读为主,教参为辅”四个方面来提升自身的本文解读能力。
关 键 词:语文教师 文本解读能力 课堂教学 个性化阅读 
下载次数:0   在线阅读:2
小学语文教师儿童文学素养刍议获取全文在线阅读
2
出  处:《教育观察》 2019年第14期60-61,共2页
作  者:杨泽文
摘  要:儿童文学是小学语文学习的重要内容,儿童的阅读需要教师的引领。而教师的儿童文学素养不高,对儿童文学教学的认识不足,指导儿童文学阅读的能力不强,限制了语文教学的改革和发展。教师可以通过建立正确的儿童文学观,促进对儿童文学的系...
关 键 词:儿童文学素养 小学语文 语文教师 
下载次数:0   在线阅读:0
“云平台”助推高中语文教师教育技术能力提升获取全文在线阅读
3
出  处:《学周刊》 2019年第19期153-153,共1页
作  者:张旭红
摘  要:云技术在教育领域的应用,改变了高中语文教师教育教学方式和学习者的学习模式。云平台环境对高中语文教师教育技术应用能力提出了更高的要求。甘肃省基础教育资源平台的运行,平台跟进的培训,“双评价”活动的开展,区域高中语文教师学习...
关 键 词:云平台 高中语文教师 教育技术能力 专业发展 
下载次数:0   在线阅读:5
让语文课更具“语文味”获取全文在线阅读
4
出  处:《中国教师》 2019年第6期72-74,共3页
作  者:时剑波
摘  要:孔小波江苏省常州高级中学语文教师。曾获教育部部级优课,省语文年会优质课一等奖,省教科院论文评比一等奖,市评优课一等奖,市课题评比一等奖。主持省级课题一项,市级课题两项,参与多项省市级课题,参与苏教版语文必修教科书数字化资...
关 键 词:选修课程 理性思维 语文教师 课程群 语文课程目标 语文教学 模拟面试 错别字 社会热点事件 《季氏将伐颛臾》 逻辑思维 课程建构 思维品质 核心素养 网络流行语 语言建构 思维链 
下载次数:0   在线阅读:12
立德树人对小学语文教师素质提高的要求获取全文在线阅读
5
出  处:《学周刊》 2019年第21期84-84,共1页
作  者:张军民
摘  要:语文教育是小学阶段重要的教学科目,小学语文教育不仅可以提高小学生的文化素养,还可以提升小学生的道德素质,并实现立德树人的根本要求。小学语文教师应该就目前的新要求、新形势对小学语文教学进行全面的改革和创新,以满足现代学生的...
关 键 词:立德树人 小学 语文教师 素养 
下载次数:0   在线阅读:1
网络送教助推西藏教育扶贫获取全文在线阅读
6
出  处:《西藏教育》 2019年第6期F0002-F0002,共1页
作  者:周小兰 旦增晋美(摄影)
摘  要:由西藏自治区教育科学研究院和中国教师研修网共同主办的“西藏落实国家统编小学语文教材的行与思”网上教育扶贫送教下乡活动5月29日在拉萨当巴小学成功举办。这是利用西藏教育“珠峰旗云”平台首次面向西藏全区小学语文教师开展的直播...
关 键 词:教育扶贫工作 西藏自治区 网络 小学语文教材 送教下乡活动 科学研究院 中国教师 语文教师 
下载次数:0   在线阅读:19
从“祖国70华诞”谈起获取全文在线阅读
7
出  处:《新闻论坛》 2019年第3期47-49,共3页
作  者:李淑章
摘  要:近来,看到网上与微信中频频出现“庆祝祖国70华诞”的说法,我作为一名语文教师,觉得有必要也有责任说几句话。“华诞”就是生日,那么,说“庆祝祖国70华诞”,就是庆祝祖国70岁生日。这样看来,说“祖国70华诞”,岂不是说,祖...
关 键 词:祖国 中华人民共和国 《人民日报》 中央电视台 语文教师 新中国 生日 微信 
下载次数:1   在线阅读:8
新时代高中语文教师专业发展途径探究获取全文在线阅读
8
出  处:《周口师范学院学报》 2019年第3期150-152,共3页
作  者:张香莉 范珍珍
基金项目:周口师范学院2018年度“河南省豫东片区教师教育联动发展共同体”教师教育改革项目“师范生教学技能培训实践探索--‘六位一体教学法’”(JYLD2018001);河南省社科联、河南省经团联调研课题“新时代语文课程与教学论教学创新研究”(SKL20181381).
摘  要:教师作为教育的基本要素之一,在具体教育教学活动中有着举足轻重的作用。随着我国对民族传统文化的重视,语文教师的专业发展受到空前的关注。从语文教师专业发展的内涵出发,提出高中语文教师专业发展应通过终身学习、自我反思、校本教研...
关 键 词:新时代 教师专业发展 高中语文教师 
下载次数:2   在线阅读:1
以单元整体教学促进师生共同成长获取全文在线阅读
9
出  处:《中国教师》 2019年第6期105-108,共4页
作  者:孙凤霞
基金项目:北京市海淀区教育科学“十二五”规划一般课题“单元整合教学提高阅读能力”(课题编号:HDGH2015186)的研究成果.
摘  要:《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《语文课程标准》)明确指出:'语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。'在教学中,要落实语文课程实践性要求,培养学生整体把握能力,努力整改课堂教学,整合教学内...
关 键 词:单元整体教学 语文教学 语文教师 语文学科 课文内容 小学语文 
下载次数:0   在线阅读:16
浅谈新课标下中学语文教师的角色转换获取全文在线阅读
10
出  处:《甘肃教育》 2019年第12期27-27,共1页
作  者:牛劝军
摘  要:《中国教育改革和发展纲要》指出:振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。可见,教师是推动教育发展的关键力量。新课程标准要求教师应以培养具有创新精神和实践能力的人才为主要目标。美国人本主义心理学家罗杰斯认为,学生是学习...
关 键 词:新课标 语文教师 角色 转换 
下载次数:0   在线阅读:0
当前 1/528 页首页 上一页12345下一页跳转到
聚类工具0
11
分类表关闭X
隐藏
比较