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"关键词=诗情"
421 条 记 录,以下是 1-10
小学高年级古诗词教学四步法获取全文在线阅读
1
出  处:《学周刊》 2019年第30期113-113,共1页
作  者:张胜荣
摘  要:中国古典诗词,是我国文学艺术中的瑰宝,也是中华民族传统文化的重要组成部分。作为小学语文教师,如何继承和发扬传统文化,教好古典诗词,是我们每位语文教师的责任。小学高年级古诗词教学四步法(即四大闯关“读诗文—明诗意—悟诗情—...
关 键 词:古诗词 四步闯关法 读诗文 明诗意 诗情 拓诗境 
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田汉早期剧作与中国话剧的现实主义传统获取全文在线阅读
2
出  处:《西南民族大学学报:人文社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第8期170-177,共8页
作  者:洪宏
基金项目:江苏省社会科学基金项目“‘五四’以来中国现实主义话剧文学的三种叙事范式及其流变研究”(17ZWB002)阶段性成果。
摘  要:田汉早期剧作为"五四"以来中国话剧的现实主义优秀传统的形成奠定了基础。归纳起来,这主要体现在三个方面:第一,初步形成了中国优秀现实主义话剧基于"人的戏剧"审美本体的现实批判精神;第二,致力于话剧民族化实践,赋予舶来的现实...
关 键 词:“人的戏剧” 现实批判 民族诗情 “现代现实主义” 
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例谈理科教学中的诗情画意获取全文在线阅读
3
出  处:《文学教育》 2019年第21期177-177,共1页
作  者:陈鸿儒
摘  要:近几年在理科试题中常出现一些含有诗词的题目,看后让人耳目一新。这种考题融入了我们的民族文化,改变了理科考试的传统风格,把感性认知与理性思考融为一体,彰显出一种中国特色的文化魅力,拓展了理科教学思路。
关 键 词:理科 教学 诗情 画意 
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安大,拥一卷诗情与你入梦获取全文在线阅读
4
出  处:《求学》 2019年第22期130-131,共2页
作  者:游鸢
摘  要:2018年高考,我冲着安徽大学(以下简称“安大”)在人文社科方面的美名,将其作为志愿填报对象,最终走进她的校园,一点点了解这位有着90年历史传承的长者,聆听她讲述这90年来的光辉岁月。
关 键 词:诗情 人文社科 安徽大学 志愿填报 历史传承 高考 校园 
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安大,拥一卷诗情与你入梦获取全文在线阅读
5
出  处:《求学》 2019年第21期126-127,共2页
作  者:游鸢
摘  要:2018 年高考,我冲着安徽大学(以下简称“安大”)在人文社科方面的美名,将其作为志愿填报对象,最终走进她的校园,一点点了解这位有着90 年历史传承的长者,聆听她讲述这90 年来的光辉岁月。
关 键 词:诗情 人文社科 安徽大学 志愿填报 历史传承 高考 校园 
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渡海之后:丘逢甲诗中的台湾印记与沧海苍生情获取全文在线阅读
6
出  处:《安徽师范大学学报:人文社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第2期1-17,共17页
作  者:廖美玉
摘  要:丘逢甲生长台湾,中进士即辞官返台主讲书院,反对清廷弃台而首倡台湾民主国,抗日不成内渡而欲行民主于中国。从'书生报国:几次渡海与去住两难的苦心孤诣'探讨丘逢甲几次渡海的心事与去住两难的纷纭;以'念兹在兹:台湾印记与太平蓝图...
关 键 词:丘逢甲 台湾 渡海 苍生 诗情 
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诗情绿化孩子成长的季节——苏教版五年级下册《只拣儿童多处行》教学探索获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2019年第4期74-74,共1页
作  者:刘嘉
摘  要:《只拣儿童多处行》一文,作者用诗情画意的笔触,为我们描写了生机勃勃的“群童闹春”的情境,其意境设置比较有创意,给读者带来了更多的思维启迪。文本语言是诗意的,教师阅读引导是诗意的,学生接受感知也是诗意的,将诗意贯彻到整个阅...
关 键 词:语文教学 诗情 审美 
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木棉高长云成絮便引诗情到碧霄获取全文在线阅读
8
出  处:《求学》 2019年第15期58-62,共5页
作  者:刘长春
摘  要:本期推荐的文学社团——南宁市东盟中学木棉诗社。成立不久的木棉诗社朝气勃发,师生积极参与其中,书评、影评、散文、诗歌等多形式创作分享,诗刊、广播、公众号等多渠道推送宣传,有效调动了学生阅读和创作的积极性,给传统的校园文学社...
关 键 词:木棉 诗情 校园文学社 文学社团 学生阅读 南宁市 多形式 多渠道 
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正恐诗情被花恼——古诗中的太湖诸山获取全文在线阅读
9
出  处:《江苏地方志》 2019年第1期21-23,共3页
作  者:陈益
摘  要:生活在乾隆、嘉庆年间的吴县(今苏州)人沈钦韩,字文起,号小宛,曾经当过安徽宁国县训导。他一生治学勤奋,盛暑时为了防蚊,将双脚置于瓮中,苦读至半夜,有《两汉书疏证》等著作传世。《清稗类钞》评价乾嘉学人中有重要著作者,沈钦韩...
关 键 词:太湖 古诗 诗情 《清稗类钞》 嘉庆年间 著作者 宁国县 学堂 
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课堂,在诗意教学中破茧成蝶获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考:语文版》 2018年第12期47-48,共2页
作  者:张文
基金项目:关于十三五规划大课题《基于学生言语素养的小学语文“诗意教学”实践研究》的研究论文.
摘  要:语文教学应抓住“诗意”的灵魂,让诗意在课堂间穿梭。教师在教学中具体要做到:开篇富有诗情,引学生入境;经营课堂诗境,引学生入胜;谱写个性诗意,引学生入文。引导学生与文本进行诗意对话、交流和创造,能够让学习过程成为一种不可言...
关 键 词:语文课堂 诗情 诗境 诗意 
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