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"关键词=评价"
137,298 条 记 录,以下是 1-10
小学语文课堂教学评价策略探究获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第13期32-33,共2页
作  者:朱庆姝
摘  要:小学语文课堂教学评价对提升小学语文课堂的有效性有着非同寻常的意义。在小学语文课堂上教师充分利用教学评价,有利于学生身心发展和课堂实效性的提升。本文在现阶段小学语文课堂教学评价的基础上,分别从坚持以人为本、改进评价语言、注...
关 键 词:小学语文 课堂教学 评价策略 
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浅析小学数学中生涯规划教育的渗透获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第20期41-42,共2页
作  者:吴旦英
摘  要:从狭义上来说,生涯规划基本等同于职业规划,即对个人的主客观条件进行评测、分析和总结,包括个人能力、兴趣爱好等,再结合时代特点,如各行业发展趋势,最终得出个人的职业奋斗目标,并制订出为实现这一目标所需采取的计划。对于小学生...
关 键 词:小学数学 生涯规划 渗透 联系 以生为本 评价 
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喜报|《高教学刊》入选双一流·中文核心期刊获取全文在线阅读
3
出  处:《高教学刊》 2020年第24期F0002-F0002,共1页
摘  要:《高教学刊》经教育部高教司立项的国家级出版专业技术人员师资培训项目·双一流科学研究评价中心、《中文核心期刊影响力排行榜》编委会遴选为"双一流·中文核心期刊"。《中文核心期刊影响力排行榜》首批百强榜单将于2020年7月发布...
关 键 词:中文核心期刊 双一流 科学研究评价 高教 出版专业技术人员 百强榜 排行榜 师资培训项目 
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基于数学问题解决经验的教学评价研究获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2020年第13期68-69,共2页
作  者:张云杰
摘  要:人的学习总是徘徊在新知识学习、知识理解运用、反思改进的过程中。在小学数学教育实践中,新知识的获得和知识的理解运用虽然是学习的坚实阵地,以及数学教学的主体部分,但是回顾和反思也是教学中不可忽视的环节。教学评价是回顾和反思过...
关 键 词:数学问题 解决经验 小学数学 教学评价 
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高等职业院校教学质量评价与质量保障体系建设实证研究获取全文在线阅读
5
出  处:《高教学刊》 2020年第24期193-196,共4页
作  者:阳军 殷遇骞 曾帅
基金项目:2019年湖北省职业技术教育学会科学研究课题“高等职业院校教学质量评价与质量保障体系研究”(编号:ZJGA201936)成果之一。
摘  要:高职教育是我国教育教学体系的重要组成部分,能为国民经济发展提供综合型应用型技术人才。社会经济发展的关键阶段,高职院校教育教学体系应当进行适当的变革和创新,顺应社会经济发展和行业企业的人才需求,构建专业教学中的教学质量评价...
关 键 词:高职 教学质量 评价体系 保障 实证研究 
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用心聆听童声 用心感受童画——浅谈如何多元化评价和欣赏儿童画获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2020年第15期51-52,共2页
作  者:边晓宁
摘  要:儿童画是儿童内心的感受与想象的结合体,散发着儿童的天性和魅力。因此,教师要从儿童的心理成长出发,引导家长鼓励、信任儿童,给予儿童多元化评价和发展性评价,用心聆听儿童的声音,感受童真童趣,发掘儿童的创造力。
关 键 词:小学美术 多元评价 儿童画 欣赏 
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注重人文情怀 讲究评价艺术获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2020年第16期22-23,共2页
作  者:丁海玲
摘  要:评价不仅是学生学习的方向,更是一门艺术,需要教师在课堂上及时恰当地评价学生。在评价中,教师要根据教学的具体情况,注意评价的导向性,引导学生的思维向文本深处发展;同时,通过延时评价、多元评价等方法,对学生的学习给予评价。只...
关 键 词:评价艺术 导向评价 延时评价 多元评价 
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改进口语交际教学评价的建议获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2020年第16期96-96,共1页
作  者:张振考
摘  要:口语交际是小学语文教学的重要部分,口语交际不仅训练学生的听说能力,还对学生语言运用,行为习惯、核心素养等方面具有积极作用。在具体的教学中,许多教师都很重视口语教学的设计,但是不太重视口语教学的评价,评价过于随意,这直接影...
关 键 词:小学语文 口语交际 教学评价 
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2020年“桃李杯”全国小学教育教学论文大赛获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2020年第19期F0004-F0004,共1页
摘  要:为深化教育教学改革,总结新一轮课改经验,交流最新的教育教学方法,展示全国各地最新的科学教研成果,同时也为发现、挖掘更多的教坛新秀,扩大本刊稿源,《小学教学参考》(CN级全国中文核心期刊)编辑部经研究决定,举办"2020年...
关 键 词:教育教学评价 学校教育管理 小学教育教学 课题实验 教育教学方法 教研成果 新教材 论文大赛 
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历史文化名城类旅游地形象评价及提升研究——以扬州为例获取全文在线阅读
10
出  处:《艺术科技》 2020年第12期14-17,共4页
作  者:潘小雪
基金项目:扬州大学广陵学院人文社会科学研究项目成果,项目编号:RSYB19004。
摘  要:旅游形象是旅游地市场竞争力的重要组成部分。本文以扬州为例,通过实证研究,分析游客对扬州旅游形象的感知与评价。研究结果表明,游客对扬州旅游形象的整体认知度较高,认知形象中核心旅游资源的评价高于附属旅游资源,肯定了扬州城市的...
关 键 词:旅游地形象 旅游感知与评价 扬州 
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