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"关键词=自我成长"
186 条 记 录,以下是 1-10
浅谈绘画心理在小学心理健康教育中的应用获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第15期91-92,共2页
作  者:徐玲 葛亚红
摘  要:小学阶段是一个人心理健康发育的关键时期。多重因素下一些小学生的学习与行为问题越来越突出,学校要通过心理团辅课进行心理普查,及时发现学生的心理亚健康问题,采取有效的干预措施,促进学生的心理健康成长"。绘画"犹如一把心灵的钥...
关 键 词:绘画心理 表达情绪 调整状态 自我成长 
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倾听课堂幸福的声音,让学习真正发生获取全文在线阅读
2
出  处:《北京教育:普教版》 2019年第9期50-53,共4页
作  者:李磊
摘  要:为了构建“幸福教育”行动体系,实现学生的相互关爱与自我成长,我们把课堂教学作为实施幸福教育的主渠道。从2010年开始,学校将课堂教学改革聚焦在自主课堂的研究与实践上,不断变革“学”与“教”的方式,让学习更有意义。从自主课...
关 键 词:自主课堂 课堂研究 目标驱动 课堂教学改革 倾听能力 学习共同体 自我成长 问题为导向 
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立于理解 忠于生长——以《认识三角形》第一课时为例获取全文在线阅读
3
出  处:《数学之友》 2019年第16期30-32,共3页
作  者:赵心怡 程亚林
摘  要:怀特海说:“学生是有血有肉的人,教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路.”[1]学科教育的本质是育人.对学生而言,自我发展、自我生长才是最有价值的发展.当前,随着新课改不断推进,使学生在掌握数学知识的过程中学会思考...
关 键 词:教育的本质 第一课时 学会思考 新课改 数学教学 自我成长 怀特海 自我生长 
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这样的结局,才是“都挺好”——仪式感的宽容是对自我的解脱获取全文在线阅读
4
出  处:《戏剧之家》 2019年第25期110-110,共1页
作  者:李子璇
摘  要:电视剧《都挺好》开播以来,广受关注,同时也颇受争议。争议的焦点更多的集中在大团圆的结局上。然而,作为一部电视剧,设置一个大团圆的结局,却是有其合理性的。对于本剧而言,更是有其深刻的意义。
关 键 词:原生家庭 仪式感 自我成长 
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95后高职女大学生的成长问题及正确引导意义探析获取全文在线阅读
5
出  处:《戏剧之家》 2019年第24期153-154,共2页
作  者:王秀兰
基金项目:商科类高职95后女大学生的自我成长与发展研究,项目编号:16YKC04。
摘  要:高职院校在我国的高等职业教育体系中,是一个不可或缺的重要组成部分,对社会人才培养起到了非常重要的作用。通过对高职院校的管理方式以及教育模式分析,发现95后女大学生的个性更加突出,她们对于自我成长目标性非常明确,思想更加独...
关 键 词:高职院校 95后女大学生 自我成长问题引导 
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21世纪以来都市女性的自我成长之路--以电视剧《蜗居》和《我的前半生》为例获取全文在线阅读
6
出  处:《歌海》 2019年第2期120-123,共4页
作  者:魏红霞
摘  要:热播剧《蜗居》和《我的前半生》具有浓郁的女性主义色彩。两部剧作展示了现代都市女性在追求自我独立、自我成长之路上的各种姿态,映照出都市女性的重重生存危机以及疲惫焦虑的精神风貌,阐明了现代都市女性在追求社会认同和自我认同路上...
关 键 词:《蜗居》 《我的前半生》 女性 自我成长 
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从《小红帽》到《血红帽》看女性的成长演变获取全文在线阅读
7
出  处:《哈尔滨学院学报》 2019年第4期61-63,共3页
作  者:赵丽
基金项目:山西省哲学社会科学规划办课题,课题编号:GH-13054。
摘  要:《小红帽》是家喻户晓的儿童文学作品,电影《血红帽》则是讲述成年“小红帽”的惊悚童话影片。文章从女性主义的视角分析了这两部都以“小红帽”为女主人公的文学作品,可以看出女性从童年时的被诱骗,到成年后的主动反抗并勇敢探寻真相的...
关 键 词:《小红帽》 《血红帽》 女性主义 自我成长 
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高职院校教师教学中自我成长的批判性思维获取全文在线阅读
8
出  处:《哈尔滨职业技术学院学报》 2019年第2期25-28,共4页
作  者:张娟飞
摘  要:批判性思维能够促使个体自我提升,破除偏见、成规、误导、封闭、单一和绝对的观点,促进个体的成长。采用教学叙事研究方法,讲述2012年和2017年作者在教学实践中两个典型学生和他们的故事,日常生活以及教学之外的持续思考,阐述...
关 键 词:批判性思维 教学叙事 自我成长 
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基于扎根理论的樊登读书会用户留言研究获取全文在线阅读
9
出  处:《出版发行研究》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第3期87-90,共4页
作  者:杨金花 王俊明
基金项目:教育部人文社会科学研究规划基金项目"数字时代图书选题决策模式研究"(17YJA860020)
摘  要:本文采用扎根理论研究方法,对樊登读书会用户留言进行分析归纳,发现用户使用目的主要是"自我成长",并构建了相关阅读理论模型,回答了"为什么读"和"怎样读"的阅读内在机制问题.
关 键 词:樊登读书会 用户留言 自我成长 
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掌声用在当用处——以高三政治复习课“企业与劳动者”教学为例获取全文在线阅读
10
出  处:《江苏教育》 2019年第35期56-57,共2页
作  者:王爱琴
基金项目:江苏省中小学教学研究第十一期立项课题“‘助学式’课堂中高中政治小组合作学习的评价研究”(编号:2015JK11-L106)的研究成果.
摘  要:掌声评价具有一定的育人价值,课堂教学中应该用掌声鼓励精彩回答,提高学生的课堂参与度;借助掌声帮助学生战胜怯场心理,实现自我成长;用掌声保护学生的质疑精神,培育创新意识。
关 键 词:掌声评价 课堂参与 自我认同 自我成长 创新意识 
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