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"关键词=能力本位"
1,281 条 记 录,以下是 1-10
能力本位教学理念在高职电力电子技术课程教学改革中的应用获取全文在线阅读
1
出  处:《教育观察》 2019年第16期138-139,共2页
作  者:邓春丽 陈胜迁 龙治红
摘  要:专业课程教学改革是高职院校建设发展的重要任务,直接关系到技术型人才培养质量。能力本位教学理念以学生能力培养为核心,正好符合素质教育背景下高职院校专业课程教学改革要求。教师要将其巧妙应用到电力电子技术课程教学改革中,在展现...
关 键 词:能力本位教学理念 高职 电力电子技术课程 教学改革 
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能力本位教育视角下高职院校学生职业能力培养困境及应对策略获取全文在线阅读
2
出  处:《教育与职业》 2019年第14期101-104,共4页
作  者:周俊辉
基金项目:2017年河南省科技厅软科学研究项目“高职院校学生职业能力培养研究”的阶段性成果。(项目编号:172400410368).
摘  要:伴随我国现代职业教育体系建设规划的提出,如何提高学生职业能力成为高职教育必须关注的问题。目前,学生职业能力培养面临诸多困境,对此,高职院校需基于能力本位教育视角,转变职业能力观,更新教学方式和评价手段;优化课程设置与课程...
关 键 词:能力本位教育 高职院校学生 职业能力培养 
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基于能力本位的服务型翻译学习模式的建构获取全文在线阅读
3
出  处:《新余学院学报》 2019年第3期136-140,共5页
作  者:贺一舟 罗玉梅
基金项目:2017年地方高校国家级大学生创新创业训练计划项目"E新E译"(201711508005)。
摘  要:能力本位是21世纪以来世界高等教育发展的新趋向。服务型学习是落实能力本位教育的有效策略。以翻译学科为例,探讨了通过翻译服务中心、公益服务、创新实践中的服务型翻译学习模式建构,为能力本位教育在我国的本土化实践提供参考。
关 键 词:能力本位 服务型学习 翻译教学 
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基于能力本位的服务型翻译学习模式探讨获取全文在线阅读
4
出  处:《职大学报》 2019年第3期95-98,共4页
作  者:贺一舟
基金项目:2017年地方高校国家级大学生创新创业训练计划项目:E新E译的研究成果,项目编号201711508005。
摘  要:能力本位取代知识本位已成为新世纪高等教育的发展趋势。服务型学习是经验主义理论与实践教学理念的有机融合,鼓励学生在服务社区的活动中获得能力的提升,实现学以致用、工学结合的双赢。而“一带一路”的发展战略需要大量有翻译实战经验...
关 键 词:能力本位 服务型学习 翻译教学 
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基于能力本位、课赛融合的高职外语课程体系的构建与实践获取全文在线阅读
5
出  处:《机械职业教育》 2019年第6期28-31,共4页
作  者:李英
基金项目:江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目“国家大学生文化素质教育基地吴文化园历史典故翻译及传播”(项目编号:201911054012Y)的阶段性研究成果.
摘  要:在全球经济一体化的今天,中国正在“一带一路”思想引领下以开放包容的姿态积极融入世界,苏州对具有跨文化能力的外语人才的需求正与日俱增。文章梳理发达国家职业教育成功模式,构建融“能力本位教育”和技能竞赛为一体的“能力本位、课...
关 键 词:高职外语 能力本位 课程体系 能力导向型课程 
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能力本位为导向《瑜伽与保健》课程改革的研究获取全文在线阅读
6
出  处:《科技资讯》 2019年第10期102-103,共2页
作  者:尚宁宁 潘佳彬 李海玉 蔡志敏
基金项目:河北科技师范学院教学研究立项项目《基于培养核心职业能力<瑜伽与保健>课程体系改革的研究》(项目编号:JYZD201611);河北科技师范学院海洋科学研究专项项目《海洋强国背景下我校海洋休闲体育课程体系构建研究》(项目编号:2018HY037)的研究成果。
摘  要:该研究以能力本位为价值取向,根据社会对体育保健专业人才的要求,以及运动康复专业的特点,在分析了解当前《瑜伽与保健》课程教学现状的基础上,结合瑜伽项目的特点,对《瑜伽与保健》课程教学模式中的课程标准、教学目标、教学内容、教...
关 键 词:能力本位 瑜伽与保健 运动康复 教学模式 课程改革 
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能力本位到素质本位:中职学生职业核心素养评价及其标准体系建构理论与实践获取全文在线阅读
7
出  处:《职教通讯》 2019年第6期F0002-F0002,共1页
摘  要:评价始终是撬动职业教育教学改革的“牛鼻子”,有什么样的评价观就会有什么样的评价方式,就会催生什么样的教学行为。由江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所方健华(博士、研究员,副所长、省职业教育深程教学研究中心主任和省...
关 键 词:评价方式 职业教育 理论与实践 中职学生 标准体系 素质本位 能力本位 素养 
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《焊接机器人技术》能力本位的整体教学设计研究获取全文在线阅读
8
出  处:《安徽职业技术学院学报》 2019年第1期83-86,共4页
作  者:王丽七
基金项目:安徽省职业与成人教育学会教育科研规划课题一般项目“《焊接自动化技术及应用》课程教学改革实践研究”(azjxh17071).
摘  要:笔者结合自身教学实践,坚持教学过程以具体的工作任务为载体,教学目标以岗位能力培养为核心的能力本位教学设计理念,探析了《焊接机器人技术》课程的能力本位课程目标与整体教学设计方案。根据课程目标,课程整体教学过程设计了一个课内...
关 键 词:能力本位 焊接机器人技术 教学设计 职教理念 
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能力本位的加拿大高职人才培养模式研究——以安大略省尼亚加拉学院为例获取全文在线阅读
9
出  处:《国家教育行政学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第2期40-47,共8页
作  者:王世杰
摘  要:在分析加拿大能力本位教育理念下的高等职业教育制度设计与培养模式的基础上,以安大略省尼亚加拉学院为例,系统梳理能力本位的加拿大高职人才培养模式的特点,并基于此提出我国高等职业教育发展应树立能力本位教育理念,建立全方位高等职...
关 键 词:加拿大 能力本位 职业教育模式 尼亚加拉学院 
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基于能力本位的高职教育项目课程的构建路径获取全文在线阅读
10
出  处:《职教通讯》 2019年第4期36-39,共4页
作  者:戴文静
基金项目:2018年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“我国高职院校服务战略性新型产业:供需对接及实现路径研究”(项目编号:18YJC880007);2018年度湖南省自然科学基金项目“湖南高职院校服务战略性新型产业:供需对接及实现路径研究”(项目编号:2018JJ5053).
摘  要:项目课程开发是高职教育课程改革的主导方向,通过分析高职教育项目课程的内涵,对基于能力本位高职教育项目课程改革进行理论分析,提出确立项目课程开发主体、进行专业面向的岗位定位、开展工作任务与职业能力分析、构建项目课程体系、开...
关 键 词:高职教育 项目课程 能力本位 职业能力 
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