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"关键词=策略"
151,031 条 记 录,以下是 1-10
立足简化,让数学课堂教学更有效获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第14期50-51,共2页
作  者:方丽
摘  要:在小学数学教学中,提高课堂有效性是永恒的主题。有效并不是看教师是否讲完教学内容,是否运用了丰富的教学形式,而是看是否达成了教学目标,看学生有没有真正弄懂、学会。数学教学立足简化策略,可化繁为简,化难为简,开发学生思维的深...
关 键 词:课堂教学 有效性 简化策略 
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运用“教学做合一”理论,打造英语新课堂获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2019年第21期75-76,共2页
作  者:周晓倩
摘  要:“教学做合一”理论是陶行知先生“生活教育”理论的核心,既是教学论,又是方法论。在小学英语教学中,教师应灵活运用这一理论,让教师的“教”融入学生的“做”与“学”,而学生的“学”与“做”又推动教师的“教”,三者相辅相成,教学...
关 键 词:小学英语 教学做合一 运用策略 
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奏响随文仿写的“三部曲”获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2019年第16期29-30,共2页
作  者:兰敏
摘  要:仿写,是以范文为例,模仿文章的语言、构思、布局、谋篇来练习写作的一种方法,是让学生从不会写到会写的有效途径。因此,教师可以先精心选择教材中的课文、教材外的名篇、教师的下水文等作为仿写的范文;再认真研读范文,找出训练点,从...
关 键 词:随文仿写 范文 习作 教学策略 
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浅析幼儿园教育对幼儿社会性发展的作用获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2019年第23期95-96,共2页
作  者:黄涛
摘  要:幼儿的社会性发展是指幼儿从懵懂无知、没有较强思维能力的阶段,逐渐发展到能够掌握一定社会技能、规范自己的道德行为,最后到步入社会、融入社会。而在这个过程中,幼儿园教育中的个体与社会群体、幼儿园的集体、幼儿园环境、幼儿教师等...
关 键 词:幼儿园教育 幼儿社会性发展 教学策略 
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班主任的管理艺术获取全文在线阅读
5
出  处:《艺术科技》 2019年第15期62-63,共2页
作  者:黄文泽 郭承龙
基金项目:2019年江苏省大学生创新训练计划项目(201910298025Y);2019年江苏省大学生创新训练计划项目(201910298020Y);2019年南京林业大学大学生创新训练计划项目(2019NFUSPITP1013).
摘  要:班主任在现实的班级管理中,应烧起印象火、互联火、活动火,拥有爱心、耐心、信心,端正角色观、了解观、公平观,对待学生应该循循善诱,抛开区别对待的眼睛,注意对待学生的态度和方式,拉近和学生的关系,但又不失作为班主任的威严,用...
关 键 词:班主任 管理策略 艺术化 教育 
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英语课程资源的开发策略探微获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2019年第24期69-70,共2页
作  者:陈蓓蓓
摘  要:开发课程资源是新课程改革对教师提出的要求,也是教师提升教学质量的必备能力。在小学英语教学中,教师要对教材内容、教学目标进行深度解析,立足学生的实际情况,采用协作的方式,利用网络平台等多种渠道,开发适合的、有效的、全面的、...
关 键 词:小学英语 课程资源 开发策略 
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关于加强学校校园文化建设的思考——以山东广播电视大学为例获取全文在线阅读
7
出  处:《山东广播电视大学学报》 2019年第4期75-77,共3页
作  者:丁兆叶
摘  要:校园文化集中体现一所学校的精神风貌,具有重要育人功能。加强校园文化建设,对提高人才培养质量,促进学校高质量发展具有重要意义。通过调查分析,发现山东广播电视大学校园文化建设存在的主要问题,并探讨了加强校园文化建设的策略方法...
关 键 词:校园文化 建设 策略 
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探究小学语文教学中微课的应用策略获取全文在线阅读
8
出  处:《名师在线》 2019年第19期77-78,共2页
作  者:陈丽
摘  要:随着我国科学技术的迅猛发展,越来越多的微事物频频进入我们的生活中,从微信、微博再到微电影等,都给人们提供了一种更加便捷的信息渠道。微课作为一种现代信息技术的教学方式,也不断地被应用到小学语文课堂中。本文将从微课的应用现状...
关 键 词:微课 小学语文 应用策略 
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提问策略在课堂教学实践中的运用分析获取全文在线阅读
9
出  处:《名师在线》 2019年第24期56-57,共2页
作  者:邵德生
摘  要:在初中语文教学中,教师要注重培养学生的综合能力,由于初中语文教学涉及文言文和阅读等内容,学生学习有一定难度,所以教师要培养学生的自主学习能力,帮助学生养成良好的学习习惯,使学生充分思考教师提出的问题,形成较强的逻辑思维能...
关 键 词:初中语文 提问策略 教学实践 应用研究 
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教学留白少即是多--英语教学留白的实践与思考获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2019年第24期71-72,共2页
作  者:颜韵宇
摘  要:留白作为一种机智的教学策略,能够有效激活学生的思维,促使学生成为课堂的主动参与者。在英语教学中,教师可在导入处留白,少讲多启;在悬念处留白,巧断多猜;在争议处留白,少阻多待;在难点处留白,少灌多引;在拓展处留白,少控多放...
关 键 词:小学英语 教学策略 留白 
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