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"关键词=知人论世"
300 条 记 录,以下是 1-10
中国解经传统中的诠释学思想初探获取全文在线阅读
1
出  处:《名作欣赏》 2019年第15期88-89,共2页
作  者:陈文婷
摘  要:中国古代虽然没有像西方一样建立一套完备的诠释学理论体系,但中国的解经传统在一定程度上与西方的诠释学有着相同的思维方式与发展路径.从崇圣尊道、知人论世、以意逆志等解经思想中,能一窥中国解经传统中与诠释学思想方法的相契之处,...
关 键 词:诠释学 视域融合 知人论世 以意逆志 
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“曹雪芹反儒近墨论”对曹学的贡献与启发——纪念吴恩裕先生获取全文在线阅读
2
出  处:《曹雪芹研究》 2019年第4期109-119,共11页
作  者:董学美
摘  要:吴恩裕先生强调,阅读和研究曹雪芹的作品,是为了理解作者的思想,理解其在社会、政治、经济上的意义。这一研究宗旨不仅使曹学获得了真正独立的地位,其在曹学研究上取得的丰硕成果,尤其是对《废艺斋集稿》的发掘、介绍和思想解读,更是...
关 键 词:吴恩裕 知人论世 反儒近墨 曹学 
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声音获取全文在线阅读
3
出  处:《江苏教育》 2019年第83期2-2,共1页
作  者:苏成才
摘  要:《江苏教育》(中学教学)2019年6月刊发了刘金玉老师的《语文教材运用应处理好"走进"与"走出"的关系》一文,阐述了语文教学"走进"与"走出"教材的辩证关系。时下,一些教师由于片面理解了新课程改革的要求,在一味追求课堂创...
关 键 词:中学教学 语文教材 语文教学 知人论世 解读文本 新课程改革 刘金玉 辩证关系 
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陈旭麓史论风格探微获取全文在线阅读
4
出  处:《宿州学院学报》 2019年第9期20-23,57共5页
作  者:李明杰
摘  要:陈旭麓作为中国近代史研究专家,其史论对于后人了解和研究近代人与事以及知晓史学发展有着重大意义。其史论理念尚"通"而忠"实";注重"以诗证史"的史料应用方法以及"借诗抒意"的论史特点;人、事叙述更强调"知人论世"与"知势论...
关 键 词:陈旭麓 诗史结合 知人论世 新陈代谢 
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知人论世”:中国网络文学本土化研究的方法与路径获取全文在线阅读
5
出  处:《理论月刊》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第9期86-93,共8页
作  者:王江红
摘  要:网络文学发展二十余年来已成为中国本土文学创作的一个独特现象,然而当前国内学院派网络文学研究仍存在某种程度的重'外来理论'轻'本土现象'问题。以'知人论世'为鉴,加强对网络文学作者个体或群体的生活、交往、创作、地位等情况的...
关 键 词:知人论世 网络文学研究 本土化 网络作家 创作环境 
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编后记获取全文在线阅读
6
出  处:《曹雪芹研究》 2019年第3期187-188,共2页
摘  要:西人有云:一部文学作品最明显的起因,就是它的创造者,即作者。关于此种说法,中国的孟子曾提出"知人论世"和"以意逆志"两个基点。从作者的来处来,融合作品所得信息有着厚重历史的支撑;从阅读者的去处去,融合作品所得信息饱含鲜活...
关 键 词:编后记 文学作品 《红楼梦》 以意逆志 知人论世 交互作用 辩证法则 一阴一阳 
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巧用孟子文艺理论促进中学古诗词教学获取全文在线阅读
7
出  处:《文学教育》 2019年第28期68-69,共2页
作  者:郑慧仪 钟少英
摘  要:孟子所提出的文艺思想理论“知人论世”与“以意逆志”是我国传统的文学批评方法。尝试将此文学批评方法引入到中学语文古诗词教学中,以突破一字一句的老旧教学模式,让学生走出古诗词鉴赏以词句释义为主的藩篱,提升中学语文古典诗词课堂...
关 键 词:知人论世 以意逆志 李清照 《渔家傲》 
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探析“知人论世”在中学古诗词教学的运用获取全文在线阅读
8
出  处:《理论观察》 2019年第8期140-142,共3页
作  者:马为 姜波
摘  要:古诗词作为传统文化中最璀璨的明珠,不仅有其独特的审美价值,同时也往往能传递出诗人崇高的人生境界和高尚的道德情操,诗人创作诗歌的主要目的在于传情达意。知人论世是鉴赏古诗词的一种方法,是通过把握诗人的人生经历、个性特征,了解...
关 键 词:知人论世 古诗词教学 语文素养 
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知人论世的方法与批评的力量感--论李振的文学批评获取全文在线阅读
9
出  处:《南方文坛》 2019年第4期44-49,共6页
作  者:刘波
摘  要:在一次访谈中,李振曾说起他的“阅读史”,这是一个批评家的书房秘密。当这种隐私成为切入一个青年批评家的精神内核时,我觉得仍然有必要再次回放他那段自我告白:“相比年轻同行们的敬业,我的阅读是非常杂乱的。早些年秦晖、徐友渔、谢...
关 键 词:文学批评 知人论世 量感 精神内核 阅读史 批评家 中文系 法哲学 
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中学诗歌教学现状及其对策浅析获取全文在线阅读
10
出  处:《文学教育》 2019年第22期90-91,共2页
作  者:王秀红
摘  要:诗歌是凝聚着中华民族上下五千年的文化精华的瑰宝之一,从古到今,无数的诗人写下来无数脍炙人口的诗篇.但是,现今中学对于诗歌的教学关注力度不够,出现了许多显明和潜在的问题.在全面实施素质教育的大背景下,中学诗歌教学是所有语文...
关 键 词:知人论世 诗歌专题 朗读 意象 
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