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"关键词=经典文本"
256 条 记 录,以下是 1-10
经典文本的新研究——读《<红楼梦>语篇隐喻研究》获取全文在线阅读
1
出  处:《渤海大学学报:哲学社会科学版》 2019年第2期I0002-I0002,共1页
作  者:王德福
摘  要:隐喻作为一种修辞格的存在,是普通读者的认识。亚里士多德在《诗学》里下的定义是:隐喻就是把一个事物的名称转用与另一个事物,要么从种转向类或由类转向种,要么根据类比关系从种转向种(亚里士多德:《诗学》,参见哈迪的法文译本,由...
关 键 词:《红楼梦》研究 隐喻研究 经典文本 中国社会科学出版社 语篇 亚里士多德 《诗学》 普通读者 
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当今时代高中生经典文本阅读困境及对策获取全文在线阅读
2
出  处:《文学教育》 2019年第12期142-143,共2页
作  者:王洁
摘  要:经典作品洞察人性,悲悯世界,探究真理,高中生阅读经典有助于训练思维,启迪智慧,陶冶情操,但是随着当今时代的发展,快餐化阅读的席卷,应试教育的压榨以及阅读指导的缺失极大冲击了高中生的阅读方式和习惯,影响了高中生的阅读选择,...
关 键 词:高中生 经典文本 阅读困境 对策 
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经典与经验之间--对通识教育经典文本教学方法的反思获取全文在线阅读
3
出  处:《扬州大学学报:高教研究版》 2018年第6期98-104,共7页
作  者:崔乃文
基金项目:2016年教育部人文社会科学研究青年基金项目“中国研究型大学通识教育改革的组织创新机制研究”(16YJC880007).
摘  要:中国研究型大学通识教育改革一直倡导以经典文本教学为核心的教学方法。它的本质是一种立场先行的价值主张,而不是基于本科教学规律所形成的科学方法。这导致这一教学实践在课程内容选编上具有强烈的价值倾向性,在教学方法上将通识课程赋...
关 键 词:通识教育 教学方法 经典文本教育 经验主义 
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研究经典文本 以真理的精神追求真理——兼评方世南教授著作《马克思恩格斯的生态文明思想——基于〈马克思恩格斯文集〉的研究》获取全文在线阅读
4
出  处:《三峡大学学报:人文社会科学版》 2018年第4期18-20,36共4页
作  者:曾德贤
摘  要:马克思经典著作中包含着丰富的生态文明思想,是我们认识和处理人类深重环境危机的重要思想武器。方世南教授著作《马克思恩格斯的生态文明思想——基于〈马克思恩格斯文集〉的研究》,紧扣《马克思恩格斯文集》中的经典篇章,从社会文明和...
关 键 词:经典文本 马克思 恩格斯 生态文明思想 
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国外学界《共产党宣言》百年评价史述要获取全文在线阅读
5
出  处:《广西师范大学学报:哲学社会科学版》 2018年第4期22-30,共9页
作  者:杨金海
基金项目:国家哲学社会科学基金一般项目“马克思主义经典著作重要术语中国化的渊流与考证”(12BKS001)
摘  要:2018年是《共产党宣言》发表170周年,也是马克思诞辰200周年。梳理对《宣言》的百年评价史应当是纪念这部人类不朽著作和伟大导师马克思的最好方式之一。170年来,人们评价《宣言》的文献很多,梳理国外学界的主要观点,包括...
关 键 词:共产党宣言 经典文本 马克思主义评价史 
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如何看待马克思主义经典文本的内在差异性获取全文在线阅读
6
出  处:《探索与争鸣》 2018年第8期37-44,共8页
作  者:黄力之
基金项目:上海市“建国70周年”系列研究一般项目“建国以来中国话语体系建设的历程与经验教训研究”(2017BHB001)
摘  要:马克思主义经典文本的内在差异性是指,经典作家对一些问题的看法、表述存在不尽一致的地方。有一种做法是对文本研究本身进行淡化和躲避,担心文本研究所带来的“最大的可解释空间”解构已经确定了的马克思主义基本原理。为此,应该理性对...
关 键 词:马克思主义经典文本 文本差异 思维与实践 理论自信 文化自信 
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经典文本的程式化写作:以谢榛七律送别诗为例获取全文在线阅读
7
出  处:《求是学刊》 2018年第4期114-124,共11页
作  者:颜子楠
摘  要:在近世诗歌作品中,非经典文本中屡有出现程式化写作的现象。以明代诗人谢榛的七律送别诗来说,由《送谢武选少安犒师固原因还蜀会兄葬》诗入手,可以总结出三种相对固定的写作程式,分别为诗题与诗句之间相互对应的线性逻辑,在中间两联对...
关 键 词:谢榛 七言律诗 送别诗 程式化 经典文本 
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经典文本的阐释学解读获取全文在线阅读
8
出  处:《文教资料》 2018年第23期37-38,共2页
作  者:吴铃
摘  要:本文借鉴西方阐释学的理论成果,辨析文学经典文本阐释空间与尺度,并以入选人教版语文教科书的小说《故乡》为例,探讨经典文本如何在语文课堂上形成开放且合理的意义建构。
关 键 词:经典文本 语文教学 阐释尺度 
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引领学生在文学海洋中尽情游弋获取全文在线阅读
9
出  处:《名师在线》 2018年第20期2-3,共2页
作  者:毕于阳
摘  要:我非常欣赏杨启亮教授的一个观点:语文教学应当把培养学生热爱语文作为重要目的之一。经典阅读教学是语文教育的重要组成部分。高中三年,教师引领学生在经典文学的浩瀚海洋中尽情游弋,使之充分感受文学之美,努力提升文学素养,进而持久...
关 键 词:中学生 专题阅读 语文素养 激发兴趣 经典文本 语文课程 鲁迅作品 阅读教学 语文教师 
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构建中国化的马克思主义话语体系的路径探析——基于中国读者与经典文本互动的视角获取全文在线阅读
10
出  处:《观察与思考》 2018年第5期19-24,共6页
作  者:姜玉齐
基金项目:教育部人文社科研究青年基金项目“新民主主义革命时期中国共产党对社会思潮的认识和态度研究”(15YJC710020)的阶段性成果
摘  要:中国化的马克思主义话语体系是对马克思主义中国化理论成果的语言表述,这些话语体系的构建面临着中国读者(在本文中即指中国的马克思主义者)与经典文本之间在社会环境、文化传统和语言系统等方面的差异,对这些差异的处理,需要在实践的...
关 键 词:构建 中国化的马克思主义 话语体系 中国读者 经典文本 
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