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"关键词=新课程标准"
3,964 条 记 录,以下是 1-10
新课标下分层教学的重要性与必要性获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2019年第11期42-43,共2页
作  者:李金华
摘  要:随着素质教育理念的不断深入和普及,分层教学在基础教育阶段的实施范围也在不断地扩大,给全面教育质量的提升带来了很大的帮助。分层教学即根据不同学生的学习现状和内在潜能,将学生进行分组分层,根据教学目标对不同层级的学生布置不同...
关 键 词:新课程标准 分层教学 教学质量 
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分层教学在农村高中语文阅读教学中的应用与效果研究——以《前方》教学为例获取全文在线阅读
2
出  处:《文理导航》 2019年第25期21-21,共1页
作  者:史亚琴
摘  要:《高中语文新课程标准》中提出了“以人为本”的教育思想,其核心是以学生为中心,以学生的发展为本,注重学生的全面发展与个性差异的统一。而在相对落后的农村高中,分层教学法能让学生在最近发展区内实现最大的发展。一、分层教学在农村...
关 键 词:语文阅读教学 分层教学法 农村高中 以学生为中心 语文阅读能力 应用 新课程标准 最近发展区 
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小学语文阅读教学的有效性策略探析获取全文在线阅读
3
出  处:《学周刊》 2019年第25期127-127,共1页
作  者:罗凯
摘  要:随着素质教育的不断改革和推进,社会更加注重小学生的综合素质发展.在语文教学当中也同样如此,教师可以利用多元化的教学方式来引导学生进行更好的语文学习.通过对小学生进行阅读引导,有效地提升小学生的学习能力,提高学生对语文知识...
关 键 词:小学语文 阅读教学 新课程标准 有效性 
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新课程标准下心理学在中小学教学中的应用获取全文在线阅读
4
出  处:《文理导航》 2019年第27期93-93,95共2页
作  者:张菊兰
摘  要:随着新课程标准在教育教学中的广泛深入,素质教育提出关注学生的心理健康、关注学生的道德生活与人格养成。然而,儿童心理健康问题是全球公共卫生问题,青少年儿童多受到各种情绪障碍和行为问题的困扰,在人际关系、情绪稳定性和学习适应...
关 键 词:新课程标准 心理学 中小学教学 
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初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨获取全文在线阅读
5
出  处:《学周刊》 2019年第27期28-28,共1页
作  者:韩景龙
摘  要:中国传统文化博大精深,在语文教学过程中,教师应当有效挖掘教材中蕴含的传统文化因素,通过有效引导和点拨培养学生的爱国主义情怀,提高学生的综合素养,提高学生对语言文字的应用能力。初中阶段学生的思维发展尚未完善,教师应当在语文...
关 键 词:新课程标准 初中语文 传统文化 教育策略 
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小学高年级英语阅读教学有效策略的实践研究获取全文在线阅读
6
出  处:《学周刊》 2019年第26期128-128,共1页
作  者:吴淑瑜
摘  要:当前我国部分小学英语阅读教学过于重视词汇与语法教学,忽略对学生阅读文本能力的引导,导致学生阅读积极性较低,难以提高阅读效率。阅读课的最终目的是开拓学生英语学习视野,拓展知识面,提高学生的英语综合素养。但由于受到传统教学理...
关 键 词:新课程标准 小学英语 阅读教学 学习兴趣 教学效率 
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初中数学教学设计中应用差异教育的研究获取全文在线阅读
7
出  处:《学周刊》 2019年第26期49-49,共1页
作  者:马奋林
摘  要:随着基础教育改革的进一步发展,学生的课堂主体地位受到了社会各界的广泛重视,但是学生间的差异也逐步凸显,所以新的教育理念——差异教育应运而生。将差异教育理念应用于数学教学设计中,能使教师的教学方案更具针对性,有助于尊重学生...
关 键 词:新课程标准 初中数学 教学设计 差异教育 
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关于初中物理教学模式和教学方法的创新探讨获取全文在线阅读
8
出  处:《学周刊》 2019年第23期48-48,共1页
作  者:何永强
摘  要:新课程改革背景下,初中物理教学面临着重要的挑战与机遇,传统的教学理念与方法难以满足当前教育的多元发展需求,所以必须扭转传统落后的教育模式与方法,结合学生的认知规律,创新教学理念。文章在此背景下,简要分析初中物理教学模式和...
关 键 词:新课程标准 初中物理 教学模式 教学方法 创新教学 
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浅析小学科学教学中的生活化教学实施对策获取全文在线阅读
9
出  处:《学周刊》 2019年第21期29-29,共1页
作  者:李国彦
摘  要:生活化教学所指的是,我们教育者在教育教学中有机地将学生课堂和现实生活紧密联系一起,从生活中汲取教育素材,拉近学生课堂与现实生活间的距离。生活是我们实施教育的重要核心,因此小学科学教师必须高度重视起来。小学科学教育主要来源...
关 键 词:小学科学 生活化教学 新课程标准 
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基于粗糙集理论的师范生培养质量评价体系研究获取全文在线阅读
10
出  处:《晋中学院学报》 2019年第3期5-9,共5页
作  者:郭志林 张岚 陈启闯 史文芳
基金项目:河南省教师教育课程改革研究项目:“新课改背景下师范生培养质量评价的探索与实践”(2018-JSJYYB-049);河南省大中专毕业生就业创业重点课题:“供给侧改革背景下大学生就业核心竞争力的结构模式构建研究”(JYA2018005);商丘师范学院教学改革研究项目:“新课改背景下师范生培养质量评价的探索与实践”.
摘  要:基于中小学新课改标准,从师德与理念、知识与能力、合作与发展三个方面构建了师范生培养质量评价指标体系,给出了基于属性重要性的权重确定方法,建立了一种基于粗糙集理论的师范生培养质量的综合评判模型.
关 键 词:新课程标准 粗糙集 师范生培养 质量评价体系 
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