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"关键词=新型课堂"
44 条 记 录,以下是 1-10
新型课堂C语言程序设计课程的教学改革方法获取全文在线阅读
1
出  处:《黑龙江科学》 2019年第19期84-85,共2页
作  者:宁海涛
摘  要:介绍了C语言程序设计课程的课堂教学现状,即:教学理念和教学方法落后,导致学生在学习过程中迷失方向,很难形成完整的知识体系。学生水平参差不齐,有些学生在高中阶段就接触了C语言程序设计课程,而有些学生完全没有接触过。学生的学...
关 键 词:新型课堂 C语言程序设计课程 教学改革方法 
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以学为本的新型课堂教学模式研究获取全文在线阅读
2
出  处:《淮南职业技术学院学报》 2019年第4期84-85,共2页
作  者:郭守乐 王君达
摘  要:针对目前课堂教学中存在的以教员为中心、以讲为主、知识本位的倾向,从培养高素质新型军事人才的目标出发,提出了建立以学员为中心、以学为主、以培养能力为主、突出学员自主学习的新型课堂教学模式的设想。
关 键 词:创新人才 以学为本 新型课堂教学 
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核心素养视角下英语新型课堂教与学关系的构建获取全文在线阅读
3
出  处:《延边教育学院学报》 2019年第2期184-185,共2页
作  者:张琳琳
摘  要:高中英语阅读教学离不开教师的教与学生的学.在英语教与学的过程中,学生是主体,学生的"学"是英语水平提高的内因,而教师的"教"则是促进学生发展的外因.教师利用恰当的教学策略,使学生掌握适合自己的有效学习策略与学习方法,内因...
关 键 词:高中英语教学 核心素养 新型课堂 
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浅谈新型课堂教学中追问的方式方法获取全文在线阅读
4
出  处:《学周刊》 2018年第30期87-88,共2页
作  者:陈永艳
基金项目:本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度《新型课堂教学中追问艺术的研究》课题成果.
摘  要:追问本身便是教师引导学生进行再创造的重要过程,可以激发和启发学生的思维,从而拓宽思维广度,让思维深度更深.“追问”能够促进人们进行正确而深入的思考,可以有效开发人们的潜能发展区.通过把握好追问的时机和火候、追问的处处和区...
关 键 词:追问 新型课堂 教学方法 
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新型课堂教学中应怎样进行有效追问获取全文在线阅读
5
出  处:《学周刊》 2018年第29期77-78,共2页
作  者:景海山
基金项目:本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度《新型课堂教学中追问艺术的研究》课题成果.
摘  要:新型课堂下,教师用自己的智慧,化难为易,化繁为简,顺思而问、顺学而“追”,以“问”促思,以“问”促学,“问”出别样的精彩,在把握好“因地制宜、锦上添花和因势利导”的“契机”下巧妙追问,让学生在对问题的不断“审问”下思考...
关 键 词:新型课堂 教学方法 有效追问 
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修炼基本功 生成灵动美——以《你的语文课也可以这样灵动》中的几个案例为例获取全文在线阅读
6
出  处:《语文知识》 2017年第17期80-82,共3页
作  者:吴正兵
摘  要:生成课堂的特征是精彩、灵动、奇异,教师不拘泥于教案,真正以学生为主体,把学生的自学当作教学的原动力,以学生的需要为最大原则,根据学生的需要进行大变通,对学生的自由提问绝对不干预,与学生分享话语权,完全把课堂当作学堂。"这...
关 键 词:师李 李老师 周游世界 鲍叔牙 想北平 汪曾祺 《劝学》 多元解读 新型课堂 诗味 
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微课与大学英语课程整合的新型课堂教学模式研究获取全文在线阅读
7
出  处:《老区建设》 2017年第14期79-81,共3页
作  者:陈满娥 谢萍
摘  要:信息技术与教学的深度融合是我国教育教学改革的重点和难点,将“微课程”融入到学科课程教学中,是实现这一“深度融合”目标最好的切入点。通过分析微课与大学英语课程整合的新型课堂教学模式的特点。阐明实现微课程与大学英语课程的深度...
关 键 词:微课 大学英语课程 整合 新型课堂教学模式 
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构建新型英语教学课堂的实践与思考获取全文在线阅读
8
出  处:《英语广场:学术研究》 2017年第7期138-140,共3页
作  者:钱国英
摘  要:随着我国基础教育新课改的深入,高中英语教育在课程功能、课程理念和课程架构上也发生了相应的变化,新课改的教学目标要求提高全体学生的综合素质,促进全体学生的素质得到最大限度的发展。然而当前传统教育方法难以满足这一要求,新型教...
关 键 词:构建任务探究 新型教学课堂 课程改革 
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初中数学教学中如何发挥学生的非智力因素获取全文在线阅读
9
出  处:《学周刊:上旬》 2016年第12期121-122,共2页
作  者:王藏晔
摘  要:非智力因素是影响学生学习的重要方面,在一定程度上超过了学生的智力因素所发挥的作用。发挥学生非智力因素的作用,一直是教师不断探索的教学课题。教师要善于采取多种手段唤醒、开发学生的非智力因素,挖掘学生的学习潜能,以优化教学效...
关 键 词:非智力因素 趣味性 赏识激励 新型课堂 锲而不舍 
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基于“互联网+”的思维广场:走向个性化的新型课堂获取全文在线阅读
10
出  处:《思想政治课研究》 2016年第5期68-71,共4页
作  者:姜新瑜
摘  要:21世纪是创新的世纪,是尊重个性、弘扬个性的世纪。个性孕育了创新,创新展示了个性。个性化教育是21世纪教育的必然选择,也是教育改革的核心。思维广场是集成了移动互联网技术的新成果、新工具,实现了教师与学生之间、学生个体之间...
关 键 词:个性化教育 互联网+ 思维广场 新型课堂 
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