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检索条件:
"关键词=文本解读"
1,170 条 记 录,以下是 1-10
切入点:文本解读的突破口获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第16期44-45,共2页
作  者:李芳
摘  要:解读文本是提高阅读教学质量的保障。因此,教师要重视文本解读,挖掘文本价值点、寻求生本共鸣点、构建文本生长点等教学切入点,引导学生走进教学文本、领悟文章的主旨,提高学生的文本解读能力,促进学生阅读能力的全面发展。
关 键 词:文本解读 切入点 价值点 共鸣点 生长点 
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简单语文教学策略探究获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2019年第16期5-6,共2页
作  者:顾焱
摘  要:语文教学应该崇尚简单的原则,让学生在简单的语文中获得语文能力的发展。在教学中,教师的文本解读要简洁而不冗繁、目标设定简明而不单调、内容组织简朴而不平淡、练习设计简练而不繁难,这样,才能让学生理解掌握语文知识,形成语文能力...
关 键 词:简单语文 文本解读 目标设定 有效策略 
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多元化解读文本,培养英语思维品质获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2019年第24期83-84,共2页
作  者:马静
摘  要:小学英语的学习是小学生接受英语的首次阶段,教学者应该善用文本多元化地向学生传递知识点,使学生带着浓厚的兴趣去学习,从而培养英语思维。从编演剧本、联系对比、预测推理、结合背景等四个方面探析多元化解读文本,培养英语思维品质的...
关 键 词:解读文本 小学英语 思维品质 
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基于英文报刊特征的小学语篇教学实践与探索获取全文在线阅读
4
出  处:《教育视界》 2019年第25期34-38,共5页
作  者:沈国锋
摘  要:语篇承载语言知识和文化知识,传递文化内涵、价值取向和思维方式。在进行英文报刊的语篇教学时,教师应深入研读语篇,既要把握语篇的主题和内容,也要分析语篇的文体特征、语言特点以及文本的多元价值,并根据不同的文本体裁采用不同的教...
关 键 词:语篇教学 英文报刊 文本解读 主题意义 
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提升语文教师文本解读能力的途径研究获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2019年第12期1-2,共2页
作  者:赵晓霞
摘  要:文本解读已成为小学语文课堂教学中的关键。语文教师可从“博学之,提升自身人文素养”“全方位解读文本,把握原生价值”“以本为本,发掘文本教学价值”“独立阅读为主,教参为辅”四个方面来提升自身的本文解读能力。
关 键 词:语文教师 文本解读能力 课堂教学 个性化阅读 
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有效解读 感悟文本意蕴获取全文在线阅读
6
出  处:《名师在线》 2019年第14期26-27,共2页
作  者:季艳梅
摘  要:阅读是学生学习文本的主要方式,语文教师要引导学生走入文本,把握文本的整体意蕴。随着新课程标准的提出,在语文教学中,阅读教学已经成为非常重要的教学内容。但是很多教师对该教学环节的研究并不深入,难以取得预期的效果。本文在此探...
关 键 词:文本解读 意蕴 实施策略 
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语文素读的理性追求获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2019年第16期35-36,共2页
作  者:奚苏娇
摘  要:素读是传统语文教学的一种方式,强调学生的自主理解。在课堂教学中适当运用素读,有助于学生阅读素养的提升。在教学中,教师可通过师生解读和生本初读感知相结合、课内鉴赏和课外拓展相结合、师生对话和生生互动相结合、课堂演绎和读写训...
关 键 词:素读 文本解读 阅读鉴赏 读写训练 
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全脑理念下的英语阅读教学范式初探——以译林版英语阅读板块的教学为例获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2019年第18期61-61,共1页
作  者:秦小玮
摘  要:基于全脑理念,运用全脑文本解读法,有助于学生整体把握文本,提高阅读能力,提升英语学科素养。在英语阅读教学中,教师要准确把握全脑理念,树立整体处理文本的意识,通过课前感知、整体思考、自主学习、小组合作、思维导图等途径,引导...
关 键 词:小学英语 全脑理念 文本解读 阅读教学 
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链接学生生活深入解读文本获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2019年第10期39-40,共2页
作  者:杭欢欢
摘  要:链接学生生活,让学生更深入地解读文本,这是阅读教学的重要方式。在教学中,教师可通过主题链接、情节链接、语言链接、意境链接等途径,引导学生联系生活实际,深入解读文本。这样教学,使文本“契合”学生的生活,让生活促推学生的语文...
关 键 词:文本解读 链接生活 情节 语言 
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解读文本 回归语用本位——以《触摸春天》为例获取全文在线阅读
10
出  处:《名师在线》 2019年第10期68-69,共2页
作  者:吴宗增
摘  要:解读文本,回归语用本位,强调了语言学习的重要性以及语言学习的具体操作途径,教师在其中要发挥关键作用。在进行《触摸春天》文本解读时,教师贴近学生语用基础展开引导,利用经典语言启动鉴赏活动,发动学生展开仿写、续写行动,有效培...
关 键 词:触摸春天 解读文本 语用回归 
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