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检索条件:
"关键词=整合"
32,659 条 记 录,以下是 1-10
基于单元主题,引导整合阅读获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第16期38-39,共2页
作  者:庄美芳
摘  要:在新课程理念下,为扩大学生的阅读视野,调动学生阅读的积极性,深化学生的阅读体验,阅读教学基本采用群文教学的模式。在课堂上,教师要基于知识本位、形式本位、主题本位进行整合,引导学生构建知识网络、深化阅读理解、拓展阅读积累空...
关 键 词:单元主题 整合阅读 知识本位 
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基于诗意表达的语文课堂构建获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2019年第28期40-41,共2页
作  者:田雅琴
摘  要:诗意表达强调学生语言表达的个性化、生动性和灵巧性。在课堂上,教师要根据学生的语言基础,深挖教材的诗意表达资源,并通过整合教材、演绎课文、经典仿写等途径,唤醒学生的个性表达意识,激活学生的强烈表达欲望,培养学生的语言个性,...
关 键 词:诗意表达 课堂构建 整合教材 
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列表在数学教学中的应用实践获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2019年第30期31-31,共1页
作  者:夏枫
摘  要:教师在引导学生运用列表解决问题时,需要对问题展开深度探究,找到运用列表解决问题的切入点,使学生易于理解所学知识,真正掌握解决问题的策略。
关 键 词:数学教学 列表 提炼 梳理 整合 
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用课文学作文——学科内部整合的探究与思考获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2019年第13期87-88,共2页
作  者:蒋美苏
摘  要:作文,是语文教学当中无可避免的话题,也常常是令人头疼的问题。对于教师来说,“教什么,怎么教”是一种困惑,核心问题表现为“怎么教”;对于学生来说,“写什么,怎么写”是一种烦恼,核心问题指向为“写什么”。“用课文学作文",着...
关 键 词:习作教学 用课文学作文 学科内部整合 
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运用单元主题教学 构建魅力语文课堂获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2019年第28期43-44,共2页
作  者:高奕
摘  要:单元主题教学就是以教材中的单元为教学单位,以一两篇课文为核心,围绕共同的主题把同一单元的几篇课文整合为一个整体进行教学。运用单元主题教学,充分发挥单元课文的整体优势,能激发学生的学习兴趣,促进学生的自主学习,提升学生的学...
关 键 词:单元整合 主题教学 魅力课堂 
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聚焦词语,铸牢语文核心能力的根基获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2019年第25期54-55,共2页
作  者:邵永庆
摘  要:词语教学是语文教学的重要任务,更是引领学生语文核心素养发展的重要载体。强化词语的感知、悦纳和积累,对构建学生的语言储备、促发学生的言语生命力具有重要的价值和意义。教师在教学中要注意引导学生品读辨析,还原鲜明形象;立体解构...
关 键 词:词语教学 品读辨析 立体解构 分类整合 聚焦特点 
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互联网环境下阅读教学实践探索获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2019年第16期12-13,共2页
作  者:曾春彪
摘  要:网络资源已经成为我们生活、工作、学习必不可少的资源。在阅读教学中,教师要充分利用互联网资源进行辅助教学。教师要通过互联网进行阅读内容整合、拓宽阅读学习空间、升级阅读实践活动等,使学生更加积极参与阅读活动,获得属于自己的阅...
关 键 词:阅读教学 内容整合 阅读实践 互联网 
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群文阅读,开辟阅读新领域获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2019年第13期18-19,共2页
作  者:陶花
摘  要:群文阅读教学,以单位时间内拓宽学生视野为目的,以延伸课堂阅读为方向,提高学生的语文素养,培养良好的阅读习惯。在群文阅读教学中,教师要聚焦单元整合、关注有序推进、注重方法传递、激发阅读兴趣,使学生与文本对话、与作者对话、与...
关 键 词:群文阅读 单元整合 阅读兴趣 
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传承温商精神开发“财商+”课程获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2019年第21期81-83,共3页
作  者:张小青
摘  要:基于温商精神的传承、学生核心素养的培育和学校特色发展的需要,浙江温州市蒲州育英学校开展了小学生“财商+”教育改革创新研究。三年来,该校致力于“财商+学科”、“财商+活动”、“财商+场馆”整合课程的行动研究,《财商启蒙》荣...
关 键 词:温商精神 财商 课程整合 创新 培育 
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我国CSR大样本实证研究:理论、方法及数据处理获取全文在线阅读
10
出  处:《财会月刊》 2019年第15期122-132,共11页
作  者:李鸿雁 何斌 陈浩 吴江秋
基金项目:国家社会科学基金青年项目(项目编号:18GL140);教育部人文社会科学研究规划基金项目(项目编号:16YJAZH014);广东省普通高校特色创新类项目(项目编号:2016WTSCX022).
摘  要:基于我国企业社会责任(CSR)的特殊情境,借助文献计量分析法,对2005~2018年我国CSR大样本实证研究论文的发表数量、研究主题、数据来源和统计方法等推本溯源,对实现我国情境下企业社会责任的实证研究提供一定借鉴。研究...
关 键 词:CSR 大样本实证研究 整合 情境化 本土化 
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