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"关键词=数学课堂"
4,306 条 记 录,以下是 1-10
数学课上的“错误”亦“美丽”获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第30期30-30,共1页
作  者:李守永
摘  要:数学课堂中出现错误是正常现象,教师和学生面对错误需要端正态度。同时,教师应将课堂上的错误作为重要的教学资源加以科学利用,使学生通过分析和纠正错误,真正理解和掌握所学知识。
关 键 词:数学课堂 错误 美丽 
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体验活动:彰显数学课堂特有的活力获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2019年第14期51-52,共2页
作  者:姚宏书
摘  要:只有将数学活动设置成具体情境,才能让学生在主动参与中初步认识对象,利用真实体验来获取数学知识、技巧和能力。生活体验、角色体验、实践体验、辨析体验等体验活动可使课堂彰显活力、发挥实效。
关 键 词:体验活动 数学课堂 活力 
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浅谈如何在数学教学中渗透转化思想获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2019年第23期37-38,共2页
作  者:曾淡华
摘  要:转化思想在小学数学教学中有着重要的作用,它是一种重要的数学思想方法,也是解决问题常用的一种策略。数学课堂上,教师要有目的、有意识地渗透转化思想,如将数学问题转化为生活问题,将陌生问题转化为熟悉问题,将复杂问题转化为简单问...
关 键 词:数学课堂 转化 思想渗透 
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数学课堂来一场思维的碰撞获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2019年第25期14-15,共2页
作  者:喻明
摘  要:新课程标准要求教师把握数学课堂上的思维'碰撞',因此,在实际教学中,教师应让学生经历巧设问题的引导、求同存异的比较方法、唇枪舌剑的辩驳、教学活动的感悟,找准学生思维的碰撞点,引导学生在'碰撞'中产生思维的火花,从而有效培...
关 键 词:数学课堂 学生能力 教学方法 
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在动态中觅精彩在生成中窥真知——浅谈数学教学中生成性资源的开发和利用获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2019年第21期28-29,共2页
作  者:方丽君
摘  要:随着课程改革的深入实施,如何开发和利用数学教学中的生成性资源是教师需要着重思考与解决的问题。数学课堂中,教师应及时捕捉生成性资源并搜集学生遇到的问题和困惑,激发学生的灵感和潜能,通过合理整合、层层推进等策略,形成更有用、...
关 键 词:数学课堂 生成性资源 开发 利用 
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情境——数学课堂教学的“催化剂”获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2019年第29期86-87,共2页
作  者:王祝群
摘  要:情境拥有"真""美""情""思"等内在元素。情境不仅要有意义,更要有意思,情境是课堂教学的"催化剂"。在小学数学教学中,创设"疑境""动境""思境",有助于引发学生的认知冲突,激发学生的数学思维,引领学生深入操作实践,提...
关 键 词:数学课堂 数学情境 催化 
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数学课堂教学中对话教学的特征分析获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2019年第26期26-29,共4页
作  者:周健
摘  要:对话教学是以对话为中心的教学方法,教师与学生在平等、开放的氛围下,就课程学习内容进行深入、持续、频繁的对话活动,在凸显学生的课堂主体地位、活跃课堂氛围、引导学生自主生成、提高学生自学能力方面均有重要的价值。当前,随着对话...
关 键 词:数学课堂 对话教学 特征分析 
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与绘本相遇,让数学课堂别样精彩获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2019年第18期11-12,共2页
作  者:彭雪
摘  要:数学绘本,能将抽象的数学知识巧妙地融入学生喜欢的、熟悉的生活情境中,化抽象为形象、化枯燥为有趣,使学生在潜移默化中感知数学,激发数学学习兴趣。数学课堂中,教师将生动有趣的绘本与教学内容相结合,不仅可以让学生在愉快的学习氛...
关 键 词:绘本 数学课堂 精彩 
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实验让数学课堂呈现精彩——小学数学实验教学的应用探究获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2019年第18期12-13,共2页
作  者:袁晓新
摘  要:学生是学习的主人,怎样提高学生的学习能力是教师需要解决的问题。尤其是数学这门学科,对逻辑思维能力的要求较高,所以大部分学生觉得数学抽象难懂。实验在数学课堂上的开展,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且能帮助学生对所学知识进行...
关 键 词:数学课堂 实验教学 实验情境 思维能力 应用延伸 
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让错误成为学生进步的阶梯获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2019年第23期93-94,共2页
作  者:罗文
摘  要:在教学中,多数教师对学生的错误存在回避心理,总是期待学生的答案准确无误、百分之百完美,这一点在公开教研课、优质课上尤为显著。学生在学习过程中总会出现这样或那样的错误,如果在教学过程中教师能充分发挥学生的主体作用,大胆地将...
关 键 词:错误资源 数学课堂 学习能力 策略 
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