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检索条件:
"关键词=教学衔接"
510 条 记 录,以下是 1-10
开展初高中英语词汇衔接教学提高学生词汇学习运用能力获取全文在线阅读
1
出  处:《基础教育外语教学研究》 2020年第2期18-25,共8页
作  者:赵继辉
摘  要:本文针对初高中英语词汇衔接教学过程中存在的问题,通过理论分析和实践阐述,提出初高中词汇衔接教学并不是教师对学生初中所学词汇进行单一重复的复习,而是在高一阶段教学过程中充分了解学情,有效利用教材等资源,创设具体语言情景,开...
关 键 词:词汇衔接教学 词汇学习 语块 活动设计 词汇运用 
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中小学信息技术教学衔接存在的问题及应对策略获取全文在线阅读
2
出  处:《甘肃教育》 2020年第4期119-119,共1页
作  者:邓永强
基金项目:2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《初中与小学信息技术教学衔接问题的研究》的研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB2533。
摘  要:随着新课程的改革,我国中小学信息技术理论与实践也都发生了巨大的变化。当前,我国信息技术在义务教育阶段也已经得到了普及,各个地区在义务教育3~9年级阶段开设了信息技术课程,且也已经沿用了新教材,新教材在教学理念以及使用策略...
关 键 词:中小学 信息技术 教学衔接 问题 应对策略 
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初高中英语教学衔接的对策获取全文在线阅读
3
出  处:《黑河教育》 2020年第2期14-15,共2页
作  者:林美娟
摘  要:高一学年可谓是学生学习的“黄金时期”。从初中到高中,学生在学习习惯、学习方法上都要有很大的转变,才能实现由中考到高考的转变。文章探讨了影响初中英语教学与高中英语教学衔接的因素,并从心理引导、教学策略、学习策略和评价方式四...
关 键 词:衔接教学 心理引导 教学策略 学习策略 
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中小学语文阅读教学衔接问题及对策研究获取全文在线阅读
4
出  处:《文理导航》 2020年第4期34-34,共1页
作  者:陶珺
摘  要:我国教育部所颁发《义务教育语文课程标准(2011)年版》中明确要求,教育基础理念为"全面提高学生语文素养",教育课程思路为"课程目标九年一贯整体设计"。而要想培养学生具备语文素养,最重要的一个渠道是语文教学。故而,语文教...
关 键 词:教学衔接 中小学 语文阅读 
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初高中英语教学衔接存在的问题及解决策略获取全文在线阅读
5
出  处:《甘肃教育》 2020年第2期106-106,共1页
作  者:李宁
摘  要:高中一年级是中学阶段承前启后的一年,这一年学生成绩的好坏关系到整个高中阶段的英语教学任务能否顺利完成。因此,解决好初高中英语教学衔接问题,使高一学生在较短的时间内适应高中生活和英语学习,完成高中的英语学习任务,实现高中...
关 键 词:新课标 初高中英语 教学衔接 
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浅谈中小学文言文教学衔接的“三个关注”获取全文在线阅读
6
出  处:《求知导刊》 2020年第2期14-15,共2页
作  者:王苏惠
摘  要:当前,大部分小升初阶段的学生面临文言文学习量增多的困境,进而出现读不懂、陌生字不认识等问题,长此以往,势必会打击该阶段学生对文言文的学习兴趣,影响初中语文的整体教学质量。为了避免这种情况的发生,当务之急就是要探索一条便捷...
关 键 词:中小学生 文言文教学 衔接教学 
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小学与初中英语写作衔接教学例析获取全文在线阅读
7
出  处:《教育视界》 2019年第25期29-33,共5页
作  者:万红红
摘  要:写作技能是中小学生重要的语言技能之一,需要循序渐进的培养。针对小学与初中英语写作教学衔接的现状,本文分析了造成不衔接的可能性缘由,并以一节六年级写作教学研讨课为例,探索如何进行衔接教学。研究表明,确定衔接的写作话题和提...
关 键 词:小学英语 衔接教学 英语写作 写作话题 写作指导 
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项目式学习助力初高中数学衔接教学——以“键盘中字母排列的奥秘”教学设计为例获取全文在线阅读
8
出  处:《数学之友》 2019年第24期56-58,62共4页
作  者:张中华
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划课题:核心素养视角下初高中数学课程衔接的设计与实践。
摘  要:项目式学习是以学习者为中心的学习,初高中衔接教学是热门的学科教学话题.如何在平时教学中,利用项目式学习,有意关注初高中数学衔接教学,培养学生自主学习能力,提升数学学科素养,让学生平稳走过初中,顺利适应高中学习,这是一个值...
关 键 词:项目式学习 高中学习 以学习者为中心 初高中数学衔接教学 教学设计 初高中衔接教学 数学学科素养 培养学生自主学习能力 
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初高中英语衔接阅读微技能教学的实践与反思获取全文在线阅读
9
出  处:《教育视界》 2019年第26期41-45,共5页
作  者:刘美琳
基金项目:南京市教育科学“十三五”规划2018年度课题“读写一体化:‘文体学’视角下高中英语学习新方式研究”(课题编号:L/2018/349);江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“教师实践性知识视阙下英语教师专业发展路径的研究”(课题编号:J-c/2016/48)的阶段性研究成果。
摘  要:阅读微技能教学衔接教学的重要内容之一,但是常态的微技能教学存在重理论轻实践、重技能轻阅读、重训练轻思维的现象。本文解读了阅读微技能的内涵,并以一节阅读微技能教学公开课为例,探讨如何通过探究、实践、分享、展示、评价等方法...
关 键 词:衔接教学 阅读教学 阅读微技能 阅读素养 
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立足教材的缺学阅读策略教学衔接——以统编版教材五年级上册第二单元为例获取全文在线阅读
10
出  处:《福建基础教育研究》 2019年第12期8-11,共4页
作  者:万桂园
摘  要:从三年级开始,统编版教材在每一年级上册都安排一个阅读策略单元,分别是“预测”“提问”“提高阅读的速度”“有目的地阅读”。今年秋季使用统编版教材的四至六年级学生,自然要面临缺学阅读策略的问题。文章立足衔接学段的学情,围绕“...
关 键 词:统编版教材 人教版教材 缺学内容 阅读策略 教学衔接 
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