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"关键词=教师教育"
7,071 条 记 录,以下是 1-10
教师教育课程建设的取向与依据——以国家教师资格考试为视角获取全文在线阅读
1
出  处:《沈阳师范大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第5期120-126,共7页
作  者:林冬梅
摘  要:面对国家教师资格考试冲击下强烈的应试指向与思潮,高师教师教育课程仍须坚持以促进未来教师专业发展为目标和价值追求,以国家教师教育课程标准和教师专业标准为依据,遵循师范生成长规律,立足于客观的教育教学资源与条件。在师范生培养...
关 键 词:国家教师资格考试 教师教育课程标准 中学教师专业标准 
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我国新师范教育体系论纲获取全文在线阅读
2
出  处:《东北师大学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第5期10-16,F0002共8页
作  者:王鉴
摘  要:当前我国的师范教育不仅受到信息化时代的挑战与影响,而且受到中国社会主要矛盾已经转移的社会现实的影响。在此背景下,师范教育的政策、体系、重点等正在进行着战略调整。新时代我国新师范教育的体系可表述为"两类三级师范教育体系",...
关 键 词:新时代 新师范教育 教师教育 
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现代区域研训教一体化教师教育模式的有效路径与创新机制获取全文在线阅读
3
出  处:《中小学教师培训》 2019年第10期6-10,共5页
作  者:唐西胜
摘  要:在传统区域教师教育过程中,科研、培训和教研三者相互分离、各自为政,难以有效发挥其对教师专业成长的促进作用。研训教一体化是在区域教师教育过程中,以教师专业成长为旨归,以教师专业成长阶段特征和规律为指引,协调研、训、教三者在...
关 键 词:区域研训教一体化 教师教育模式 有效路径 创新机制 
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案例研修的特点、优势和科学运用获取全文在线阅读
4
出  处:《中小学教师培训》 2019年第10期15-17,共3页
作  者:谭文丽
摘  要:案例研修同案例本身的特点密不可分,其主要表现为:它是一种经验叙事并依存于特定条件;案例具有非良构性。案例研修的优势在于它的在场性、具身性和生成性。为了提高案例研修的质量和效益,要重视案例知识的包容性,加强案例学习的探究性...
关 键 词:案例研修 教师教育 教育案例 
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杜威书信中的教育观初探获取全文在线阅读
5
出  处:《大学教育科学》 2019年第5期116-121,共6页
作  者:徐来群
基金项目:河南省教育科学规划重点项目“河南省普通高校学分互认和转换研究”([2018]-JKGHZD-03).
摘  要:杜威在漫长的学术人生道路上,与各界人士进行了大量书信的交流和讨论。在书信中,杜威阐释了其教育的心理学基础和哲学基础、教育目的和男女同校教育的民主教育观以及芝加哥大学实验学校的办学宗旨、课程设计、教室安排和以通识教育为基础...
关 键 词:杜威书信 教育观 教育目的 实验学校 职业教育 教师教育 大学教育 
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教育现代化背景下教师教育一体化课程改革的原则获取全文在线阅读
6
出  处:《陕西师范大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第5期116-123,共8页
作  者:何菊玲
基金项目:国家社会科学基金教育学一般课题“中国教师伦理的谱系学研究”(BEA150066).
摘  要:教师教育一体化课程改革是教师教育一体化改革的关键。教师教育一体化课程改革的原则必须基于教师教育的根本性质与目的以及教育现代化的基本要求。教育正义是教育的首要价值,也是培养教师的首要价值,它关乎着教师培养的合法性问题。培养...
关 键 词:教育现代化 教师教育一体化 教师教育课程 教师职前教育 教师职后教育 教育正义 专业教育 教育智慧 
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“未来大学教师”教育:美国大学研究生助教“三段进阶”培养模式解析获取全文在线阅读
7
出  处:《东北师大学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第5期145-151,共7页
作  者:李醒东
基金项目:国家社科基金项目(BDA170022)。
摘  要:美国大学TA教学模式已有百年发展历史,经历了一个兴起、发展和变革的过程,其意义在于缓解学生经济压力,辅助授课教师教学,为学生"未来教师职业做准备",对美国大学的发展起积极作用。作为一种新型的教师教育模式,TA培养具有较为...
关 键 词:TA教学助理 教师教育 美国高等教育 
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现象学的召唤:走向个人真实发声的教师教育获取全文在线阅读
8
出  处:《泰山学院学报》 2019年第5期34-40,共7页
作  者:魏建培
摘  要:以普适教育理论知识和实践技能为核心,训练“技术熟练者”的传统教师教育,是由技术理性话语所结构的,是一种工厂化流水线的标准教育;这种教师教育建构了一种沉默的现实,掩盖了教师教育者和准教师的个人经验与声音,剥夺他们的自发性和...
关 键 词:技术理性 工厂化 真实发声 个性化 教师教育 
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文化生态学视野下少数民族教师教育路径创新--以新疆维吾尔自治区为例获取全文在线阅读
9
出  处:《教师教育学报》 2019年第5期46-51,共6页
作  者:朱江华
基金项目:中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“文化生态学视野中新疆少数民族双语教育发展研究”(2016CBY009),项目负责人:朱江华。
摘  要:以文化生态学作为理论出发点,以新疆维吾尔自治区为例,通过考察少数民族教师教育的实际状况,探讨了文化生态学作为指导少数民族教师教育理论基础的可能性与必要性。研究分析了少数民族教师教育实践在人与文化、人与人、人与自我、人与自...
关 键 词:文化生态学 少数民族教师 教师教育 路径 新疆 
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本期学人:龙宝新获取全文在线阅读
10
出  处:《教学研究》 2019年第5期F0003-F0003,共1页
摘  要:龙宝新,陕西洋县人,教育学博士、教授,博士生导师,陕西师范大学教育学院副院长,"中国人文社科最具影响力青年学者"(2015),国家教师教育精品资源共享课程、中国大学慕课课程主持人,美国亚利桑那大学访问学者,兼任全国教育基...
关 键 词:陕西师范大学 《南京社会科学》 博士生导师 学术委员会 教育学院 教育基本理论 教师教育 中国大学 
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