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检索条件:
"关键词=探究"
26,522 条 记 录,以下是 1-10
牵手学习法在初中道德与法治课的应用获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2019年第21期73-74,共2页
作  者:陈玉惠
摘  要:牵手学习法是一种新型学习方法,将这种学习方法应用于初中道德和法治课程中,能有效转变学生的学习方法,让学生由原本的被动学习转变为主动学习,同时还能有效培养学生的合作意识和创新意识。基于此,本文主要对牵手学习法在初中道德与法...
关 键 词:牵手学习法 初中道德与法治 教学探究 
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科学核心素养之根本——探究获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2019年第27期59-59,共1页
作  者:陈樱芳
摘  要:培养学生的科学核心素养是科学学科的主要教学任务,只有让学生积极、快乐地参与到科学课堂中,才能充分启发学生的思维,促进学生能力的提升。教师要抓住科学学科的核心,通过各类探究手段和探究形式,引导学生发现问题、分析问题、解决问...
关 键 词:小学科学 核心素养 探究 
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合作探究教学法在小学语文教学中现状分析及对策探究获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2019年第17期3-4,共2页
作  者:姜有芹
基金项目:2018年度甘肃省武威市“十三五”教育科学规划课题“农村小学高年级语文课堂教学合作探究法实效性策略研究”(课题立项号:WW〔2018〕GH049)的阶段性成果.
摘  要:近年来,随着我国城市化、城镇化建设步伐的加快,农村建设问题也得到了社会各界的广泛关注。教育是农村建设的重要组成部分,随着农村教育的不断发展,教师的教学观念、教学方法、教学手段也在不断更新和完善,因此,在一定程度上促进了农...
关 键 词:合作探究教学法 小学高年级 语文教学 现状分析 
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“问题·探究·导创”教学模式的实践探索获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2019年第24期59-60,共2页
作  者:罗华健
摘  要:随着教育教学的改革创新,高中地理教学目标也有新的变化,要求教师更加重视对学生自主学习能力的培养,发展学生的思维能力,让学生在思考和探究的过程中形成创新能力,这也是新课程标准对高中地理教学的要求。笔者通过地理教学实践发现,...
关 键 词:高中地理 “问题·探究·导创” 教学模式 教学实践 
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有效迁移,培养学生语用能力获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2019年第28期45-46,共2页
作  者:李爱林
摘  要:语言学习的过程是迁移运用的过程。因此,教师要引导学生展开有效迁移,以提高学生的语用能力。在课堂教学中,教师可通过挖掘文章语言的精彩处、分析典型句式、体会巧妙写法、探究结构顺序等方法,将阅读和写作结合起来,让学生展开有效迁...
关 键 词:迁移运用 语用能力 探究 
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让学生带着问题与任务去学习获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2019年第29期83-84,共2页
作  者:高静
摘  要:新课标指出:有效的数学学习不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。教师在课堂教学过程中,应根据教学内容有针对性地设计一些问题与任务,让学生带着问题与任务去学习,激起学生探究和解决问题的欲...
关 键 词:问题 任务 学习 探究 
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活动探究求素养合作学习寻高效获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2019年第21期31-33,共3页
作  者:刘晓华
摘  要:《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”合作学习作为一种教学理念及组织形式,其内涵丰富,形式多样。数学课堂中,教师合理地组织学生进行合作...
关 键 词:活动探究 素养 合作学习 高效 数学教学 
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谈初中数学的有效教学获取全文在线阅读
8
出  处:《名师在线》 2019年第18期65-66,共2页
作  者:邵奇挺
摘  要:随着新课程改革的推进,有效教学的重要性进一步凸显,向教学要质量、要效率成了对教师的基本要求。初中数学教师要在新课程标准的指导下转变观念,引导学生主动探究数学活动;充分利用微课等信息化的工具丰富教学方式;延伸课外知识,提高...
关 键 词:初中数学 有效教学 微课 主动探究 动态生成 
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七巧板在数学综合实践课中的有效应用和探究获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2019年第21期36-37,共2页
作  者:刘水
摘  要:数学课堂中,利用七巧板进行游戏教学,不仅有助于发展学生的思维,提高学生的空间想象力和观察能力,而且有利于发展学生的语言表达能力和动手操作能力,培养学生的创新意识,使学生感受到数学之美,体会到各种图形之间的内在联系和区别。...
关 键 词:七巧板 小学数学 综合实践课 应用 探究 
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让学生在探究中提升数学核心素养获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2019年第20期55-57,共3页
作  者:田仕芹
摘  要:数学核心素养包括基础层面的数学知识和技能,数学能力层面的数学运算、数学推理、数学抽象、数学直观、数学建模、数据分析、数学交流,数学文化层面的数学精神、数学思想和数学方法。为提升学生的数学核心素养,教师要让学生在探究中经历...
关 键 词:数学核心素养 概念 命题 习题 探究 
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