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"关键词=感悟"
4,480 条 记 录,以下是 1-10
引导语言实践触摸神话“神奇”获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第13期26-27,共2页
作  者:付计林
摘  要:小学语文教材收录了很多的神话故事类文本。对神话故事类课文的教学,教师要引导学生通过聆听讲述、品读感悟、想象对话等语言实践活动,触摸神话故事的"神奇"。只有这样,才能有效地帮助学生揭开神话的神秘面纱、感受神话的神奇语言、触...
关 键 词:神话故事 语言实践 想象对话 品读感悟 
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浅谈音乐的审美教育获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2019年第30期37-38,共2页
作  者:周莉莉 郝莹
摘  要:在音乐教学中,教师要引导学生进行音乐审美,因为经验性审美能唤醒学生的音乐本能,思维性审美能促进学生的音乐感悟,表达性审美能引导学生的音乐表现,文化性审美能激发学生的音乐灵感。以审美为核心的音乐教学,可以培养学生发现美、感...
关 键 词:小学音乐 审美教育 本能 感悟 表现 灵感 
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《这片土地是神圣的》教学设计获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2019年第22期79-80,共2页
作  者:王元国
摘  要:《这片土地是神圣的》运用优美的语言和生动形象地比喻描述了河水、空气、动物、植物等土地上的一切事物对人类的重要性,字里行间里表达了印第安人对土地无比的热爱,对土地上一切事物的珍惜和眷恋。这篇课文语言优美,内涵深刻,感情充沛...
关 键 词:环境保护 神圣 朗读 感悟 
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关注学生情感,注重朗读感悟获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2019年第13期51-52,共2页
作  者:陈敏
摘  要:语文教学中的朗读环节,教师要关注学生的朗读感悟,可通过激发学生的朗读兴趣,发挥教师的范读作用及展开多元化评价等方式,让琅琅的读书声重新成为校园里最美的晨曲,使学生在朗读中感悟到语文的无穷魅力。
关 键 词:朗读教学 情感 感悟 
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内心听觉在古筝演奏中的意义与培养获取全文在线阅读
5
出  处:《当代音乐》 2019年第12期103-104,共2页
作  者:吴燕菊
摘  要:古筝演奏入门容易升级难,作品表现容易但是能够打动听众难,这主要是古筝学习者内心听觉能力的高低带来的影响.如何塑造内心听觉,在于个人音乐素养,古筝演奏技巧,作品整体领悟,自我情感表达,音乐意境联想这几个方面的不断学习.本文...
关 键 词:内心听觉 古筝演奏 音乐感悟 能力培养 
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促进学生深度学习的教学策略获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2019年第26期95-96,共2页
作  者:徐丽娟
摘  要:深度学习的课堂,是教师们孜孜追求,不断努力的方向。在教学过程中,教师通过设计富有挑战性的学习任务,促使学生深度参与数学学习;设计有效的体验活动,让学生经历知识的形成过程,使学生主动参与数学学习;及时评价,激励学生持续参与...
关 键 词:深度学习 学习任务 体验感悟 评价激励 
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昔,列举中学习知识今,列举中解决问题--以苏教版教材第九册"解决问题的策略"为例获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2019年第23期60-62,共3页
作  者:冉金凤
摘  要:“解决问题的策略”这一课的设计,围绕“校园足球赛”这个情境展开,学生在探究中经历列举的过程,在梯度练习中积累解决问题的经验,在拓展中发现规律。教师注重知识的关联,设计了三次小结和一次总结:小结列表和画图两种列举方法的相同...
关 键 词:列举 感悟 延伸 勾连 
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呵护熏陶感悟--学生语感培养进阶三部曲获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2019年第19期62-63,共2页
作  者:高艳茹
摘  要:学生语感的培养不是一蹴而就的,而是需要一个过程。教师可以从学生的心理特征以及文本特点出发,呵护学生的言语自由,注重对学生进行语感熏陶,引领学生切身地去感悟,使学生的语感得到培养,语文能力得到提升。
关 键 词:阅读教学 语感培养 呵护 熏陶 感悟 
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发现、感悟、因袭、迁移、创造--口语交际积极语用教学五环节获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2019年第22期93-94,共2页
作  者:叶淑涓
摘  要:语用教学中,“学”是逻辑前提,“用”是语用教学的推进策略。口语交际能力是积累语言运用、发展语文素养的一个重要方面。口语交际教学,可以通过“发现、感悟、因袭、迁移、创造”五个教学环节,让学生在积极语用状态下感受语言魅力,敏...
关 键 词:语用 发现 感悟 因袭 迁移 创造 
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习题讲评“理、讲、悟、做”四步曲——以元素周期律、元素周期表为例获取全文在线阅读
10
出  处:《化学教与学》 2019年第12期34-35,76共3页
作  者:倪一鸣 孙天山
摘  要:习题讲评课是化学教学中一种重要的课型。习题讲评能帮助学生及时纠正作业中出现的问题和错误,强化对所学知识的理解,达到巩固提升、拓展创新的目的。习题讲评要把问题理清、道理讲透,要能领悟实质、解决问题,而不是就题讲题、就错讲错...
关 键 词:习题讲评 知识梳理 感悟 讲解 
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