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"关键词=思政课程"
161 条 记 录,以下是 1-10
高中课“课程自信”的条件分析获取全文在线阅读
1
出  处:《延边大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期126-132,144共8页
作  者:姜远才
摘  要:青少年阶段是人生的关键期,课程的开设对于培育青年学生的三观具有重要作用,因而课程的建设不容小觑。“办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好课”,这离不开“课程自信”的确立。具体而言,高中课教师的“课程自...
关 键 词:高中课程 课程自信” 课程建设 
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基于立德树人的“课程”教学要素及机制探析获取全文在线阅读
2
出  处:《南京理工大学学报:社会科学版》 2019年第6期84-87,共4页
作  者:朱广琴
基金项目:2019年福建省本科高校重大教育教学改革项目“基于立德树人的‘课程’教学评价体系研究”(项目编号:FBJG20190325)的阶段性成果。
摘  要:立德树人是高校教育的中心任务和根本目标。"课程"对此进行有效的推动,有助于提升"课程"的实效性和培养合格的社会主义建设者。本文从立德树人的中心任务出发,详细分析了"课程"的内涵实质并指出:必须准确把握"课程...
关 键 词:立德树人 课程 课程 
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高校“课程”到“课程”的实现路径获取全文在线阅读
3
出  处:《淮海工学院学报:人文社会科学版》 2019年第11期137-140,共4页
作  者:倪敏 张兴龙
基金项目:江苏省高校哲学社会科学研究项目(2019SJA1320)。
摘  要:"课程"是一种新的教育理念,其实现路径是通过将治知识与治精神渗透进更多课程中,进而达到提升学生治水平的目的。高校"课程"到"课程"的转变,有利于治教育理念的升华、内涵的转型以及体系的重...
关 键 词:治教育 课程 课程 
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实施“课程”需要确立六种获取全文在线阅读
4
出  处:《山西高等学校社会科学学报》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第11期70-76,共7页
作  者:王淑琴
基金项目:国家社科后期资助项目“‘八个统一’视域下治理论课改革创新研究”(19FKSB031);山西省哲学社会科学项目“课改革创新坚持治性与学理性相统一研究”(2019B222);山西省教育厅项目“《马克主义基本原理概论》课程教学中微信公众平台的应用研究”(2018JGSZ003);2019年度晋中学院“1331工程”重点创新团队立项资助“课程课程融合育人研究团队”(院科字〔2019〕6号)之阶段性成果。
摘  要:课程”是旨在将治教育贯穿在课程教学和改革的各个环节,深入挖掘各门课程的育人元素和元素的一种课程教育理念和实践。实施“课程”理念需要确立协同维、隐性维、特色维、情感维、复合维和创新维六种维...
关 键 词:课程 课程 维方式 
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高职院校“课程-课程”探索困境及策略获取全文在线阅读
5
出  处:《办公室业务》 2019年第22期86-87,共2页
作  者:史维波
摘  要:新时期,在高职院校中充分发挥课主阵地作用,有利于充分贯彻和落实立德树人根本任务。围绕育人要求,高职院校在从"课程"走向"课程"要积极突破困境,保持治方向、育人方向的一致性,建立相关的运行机制,加强制度的...
关 键 词:高职院校 课程 课程 策略 
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课程”建设的几个关键问题获取全文在线阅读
6
出  处:《思想政治教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第5期98-101,共4页
作  者:杨守金 夏家春
基金项目:哈尔滨理工大学教育教学研究项目课程专项“理工类专业课与课同向同行育人研究”;国家社科基金资助项目“捐赠财产使用与监管机制研究”(15BJY146)。
摘  要:贯彻习近平总书记在全国高校治工作精神,落实立德树人根本任务,具有重要意义。首先,高校“课程”建设要明确分工协作育人的理念。高等教育的根本与核心问题是教书育人,所有课堂都必须具备发挥育人功能,分工协作是关键。其次...
关 键 词:课程 分工协作 课程 育人 
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双一流建设下《现代控制理论基础》课程教学策略研究获取全文在线阅读
7
出  处:《高教学刊》 2019年第21期107-109,共3页
作  者:邵璇 张礼慧 高俊山
摘  要:阐述高校人才培养中治教育的重要性及开展“课程”教学的必要性。剖析“课程”与“课程”辩证关系,讨论专业课教师在“课程”教学中的重要作用,论述《现代控制理论基础》课程设计中的三种“课程”教学模式。
关 键 词:课程 课程 人才培养 高等教育改革 现代控制理论 
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课程在专业课程中的实践探索——以《软件项目管理》课程为例获取全文在线阅读
8
出  处:《高教学刊》 2019年第19期103-105,共3页
作  者:唐光义 高俊锋 李继革
基金项目:哈尔滨理工大学课程专项项目“课程在《软件项目管理》中实践探索”(编号:520190027)。
摘  要:针对目前高等教育中存在的课与专业课相互分离、专业课中只注重知识培养而缺乏人文关怀以及课程的考核方式中缺少德育环节的问题,提出了优化人才培养方案、专业教师转变教育观念、改进教学手段和完善课程考核方式的具体措施,并以《软...
关 键 词:课程 课程 专业课程 软件工程 
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高校“课程”建设的关键问题与措施获取全文在线阅读
9
出  处:《山东广播电视大学学报》 2019年第3期34-36,共3页
作  者:彭琳
摘  要:2019年3月18日,习近平总书记在学校治理论课教师座谈会上发表重要讲话指出,我们办中国特色社会主义教育,就是要用新时代中国特色社会主义想铸魂育人。在高校教育教学过程中,开展"课程"工作是帮助学生树立正确的人...
关 键 词:课程 课程 设计 措施 
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习近平新时代中国特色社会主义想“三进”研究——以厦门城市职业学院课为例获取全文在线阅读
10
出  处:《厦门城市职业学院学报》 2019年第3期1-4,共4页
作  者:吴细玲
基金项目:福建省教育厅2018年第一批“课程”教育教学改革精品项目:“毛泽东想和中国特色社会主义理论体系概论”教学精品课(SZ18049)。
摘  要:当前,习近平新时代中国特色社会主义想进教材、进课堂、进学生头脑工作开展得如火如荼。厦门城院通过魔灯信息技术与课相融合、实践教学与理论教学相融合、同伴交流与教师引导相融合的育人模式,构建了习近平新时代中国特色社会主义...
关 键 词:课程 习近平新时代中国特色社会主义 “三进” 
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