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"关键词=家长"
7,754 条 记 录,以下是 1-10
家园共育提升幼儿园“食育”课程实施效果研究获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第8期70-71,共2页
作  者:王祖霞
摘  要:“食育”教育是近年来兴起的新型教育方式。所谓“食育”教育,是将食物作为教育媒介或载体,以增强幼儿的身体素质,培养其完整的人格。教师在开展幼儿“食育”课程时,要积极设置完善的饮食制度,不断改变教学理念和教学方式,把“食育”...
关 键 词:家园共育 “食育”课程 主题活动 家长配合 
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幼儿美工区域活动中家长资源的开发和利用获取全文在线阅读
2
出  处:《文理导航》 2020年第18期81-81,83共2页
作  者:沙晓慧
摘  要:大班幼儿美工区域活动开展中,教师充分调动家长的参与热情,并借助多种渠道,将家长资源引入幼儿教育,可以推动家园教育形成合力,也为幼儿活动增添了活力。
关 键 词:美工区域活动 家长资源 开发 利用 
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家长与孩子的博弈获取全文在线阅读
3
出  处:《文理导航》 2020年第18期98-98,共1页
作  者:曹培林 何贵梅
基金项目:2018年甘肃省“十三五”教育科学规划项目(项目编号:GS[2018]GHB1363)研究成果。
摘  要:在儿童的心理研究与干预中,家庭教育尤为重要,它是一项系统工程,不仅要"育",更重要的是要"教"。教育的艺术不仅在于传授本领,而更重要的是善于激励,唤醒和鼓舞他们。良好的家庭教育策略,是获得儿童心理健康教育成功的关键。
关 键 词:家长 孩子 博弈 
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激活优势:家长主义浪潮下家长参与的群体差异获取全文在线阅读
4
出  处:《社会》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期168-203,共36页
作  者:沈洪成
基金项目:全国教育科学规划教育部青年课题“文化差异视角下流动儿童的家校关系及合作模式研究”(项目编号EHA150393)的阶段性成果。
摘  要:基于对同一城区两个初中班级的跟踪调查,本文考察了中国家长参与的特征以及不同群体在适应上的差异。文章发现,通过资源激活、能力塑造和责任伦理,城区学校在新的教育情势下建构起有关家长参与的话语。家长参与在学校空间的公共事务上发...
关 键 词:家长主义 家长参与 群体差异 打开黑箱 
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学生家长对在线教学认知的实证研究——基于8651名小学生家长的调查与分析获取全文在线阅读
5
出  处:《教育测量与评价》 2020年第4期25-29,共5页
作  者:蒲大勇 曹丽 王瑜
基金项目:四川省教育科研重点课题“新时代乡村教师专业发展生态机制研究”的研究成果。
摘  要:在线教学作为一种新型的教学方式,不仅是对传统课堂教学的变革,也是对学生及其家长的挑战。为了解中小学延期开学期间"停课不停学"活动中,学生家长对在线教学的认知,对8651名小学生家长进行调查。结果表明,学生家长对在线教学的...
关 键 词:停课不停学 在线教学 学生家长 家校协作 
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民事调解中的法律家长主义若干问题研究获取全文在线阅读
6
出  处:《湖南科技大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期87-95,共9页
作  者:杨翔 奉鑫庭
基金项目:国家社会科学基金重大项目(15ZDC029)。
摘  要:主动调解、强制调解背后蕴含着法律家长主义的理念,但迄今为止,民事调解中的法律家长主义仍然是一个在理论上尚未有过专门探讨的重要命题。有鉴于此,有必要在阐明法律家长主义基本立场的前提下,揭示、还原并肯定其作为分析工具的重要意...
关 键 词:民事调解 法律家长主义 调解自治 限度 
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论疫情防控期间中小学“停课不停学”中家长的角色获取全文在线阅读
7
出  处:《中小学教师培训》 2020年第4期1-3,共3页
作  者:王中华 贾颖
基金项目:贵州师范大学博士科研启动项目“西部地区乡村教师文化自觉研究”[课题编号:2018社科博(8)号]。
摘  要:家长角色在家庭教育中有着重要的作用,而在新冠肺炎疫情防控期间家长的角色主要有权威、向导、伙伴、榜样四种,但是现实中,家长往往只做到了权威角色,造成了家长其他角色的缺失。家长角色的缺失主要是家长在观念上存在着权威至上的旧观...
关 键 词:疫情 停课不停学 家长角色 原因 策略 
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浙江省宁波市宝韵音乐幼儿园简介
8
出  处:《学前教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期F0002-F0002,共1页
摘  要:浙江省宁波市宝韵音乐幼儿园是由港胞孔爱菊女士和孔庆隆先生姐弟于1990年捐资兴建的一所音乐幼儿园,隶属宁波市妇联。幼儿园从初创时的3个班级75名幼儿发展到今天,已有60多个班级,近2000名幼儿,300位教职员工。幼儿园...
关 键 词:示范性幼儿园 家庭教育指导 全国示范 幼儿发展 幼儿教育 一所 多元并存 家长学校 
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家长参与阻断贫困代际传递--基于学生非认知能力视角获取全文在线阅读
9
出  处:《西昌学院学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期84-90,共7页
作  者:刘羽田 韦吉飞 贾政立
基金项目:国家社科基金项目(14CYJ017)阶段性成果。
摘  要:非认知能力是人力资本的重要构件,贫困代际传递的阻断需要以此重新建构逻辑。探究家长参与提升学生非认知能力进而阻断贫困传递的内在机制,基于社会资本理论和链式中介模型,探究家庭社会经济地位、家长参与、学生自我教育期望、学生非认...
关 键 词:阻断贫困代际传递 家长参与 家庭社会经济地位 学生自我教育期望 非认知能力 
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学前儿童家长教育需求及满意度调查研究获取全文在线阅读
10
出  处:《陕西学前师范学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期59-66,共8页
作  者:郭文斌 苏蒙
基金项目:新疆维吾尔自治区高校科研人文社科重点项目(XJEDU2019SI012)。
摘  要:学前教育是教育体系和终身学习的开端,学前教育的发展质量与层次直接关系着亿万幼儿的成长与成才,与每个家庭的切身利益息息相关,关系着祖国与民族的明天。为了调查家长对学前教育的需求及满意度,采用自编学前儿童家长教育需求及教育需...
关 键 词:学前儿童家长 教育需求 教育需求满意度 
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