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检索条件:
"关键词=审美"
67,324 条 记 录,以下是 1-10
初中散文审美性阅读教学初探获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第18期86-87,共2页
作  者:池敏
摘  要:散文是一种风格优美、题材丰富、布局灵活的文体。在初中语文教学中,教师加强学生对散文的理解学习,可以培养学生欣赏美、感受美的能力,提高学生的语文素养。因此,在散文阅读教学时,教师应引导学生积极思考、深刻体验,增强其审美理解...
关 键 词:初中散文 审美 阅读教学 
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提高初中语文诗歌教学的“三大策略”——读《蒋勋说唐诗》管见获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2020年第21期46-47,共2页
作  者:杨宏安
摘  要:读过蒋勋先生有关唐诗和美学的书籍后,笔者对唐诗教学有了新的认识和思考。通过对课堂实践和语文新课标的深入研究,笔者认为可以注重朗读背诵、创设诗画情景、拓展教学空间来加深学生对唐诗的认识,以培养其审美情趣。
关 键 词:蒋勋 唐诗 教学策略 审美情趣 
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《1844年经济学哲学手稿》中的文艺学思想探微获取全文在线阅读
3
出  处:《艺术科技》 2020年第14期79-82,共4页
作  者:王蓝晨
摘  要:马克思《1844年经济学哲学手稿》是其理论走向成熟的一个关键点,《手稿》集中体现了这一时期的理论成果,以《手稿》为标志,提出了实践的概念,把人类在社会生活中的实践活动与人的审美活动联系起来。虽然《手稿》不是一部文艺学专著...
关 键 词:《1844年经济学哲学手稿》 文艺学 艺术 审美 美的实现 人的本质 
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高中美术鉴赏教学与学生审美能力的培养获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2020年第17期77-78,共2页
作  者:安青山
摘  要:高中美术鉴赏教学是美术教学中的重要组成部分,开展美术鉴赏教学,能使学生在欣赏美术作品的过程中感悟作品,和作者产生情感共鸣,感受到人文熏陶,进而提升学生的审美能力,促进学生的全面发展。本文立足高中美术鉴赏教学,对培养学生审...
关 键 词:高中美术 鉴赏教学 学生 审美能力 培养策略 
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初中美术欣赏教学活动的探究获取全文在线阅读
5
出  处:《名师在线》 2020年第17期79-80,共2页
作  者:赵文静
摘  要:欣赏美术作品需要欣赏者具备较强的专业能力,而学生还不具备这样的能力,因此,美术教师要进行多角度的讲解,但是仅靠教师的口头讲解,其对学生的吸引力还不够,达不到预期效果,这时教师要与学生多互动、多交流,进而帮助学生理解作品的...
关 键 词:初中美术 欣赏教学 审美能力 
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让天籁之音溢满课堂——浅谈小学音乐审美素养教学获取全文在线阅读
6
出  处:《名师在线》 2020年第16期9-10,共2页
作  者:谢枫
基金项目:福建省教育科学规划科研基地专项课题“培养学生艺术审美素养的策略研究”(课题批准号:Fjjgzx18—101)的研究成果
摘  要:在小学音乐课堂教学中,教师围绕艺术审美视角展开教学思考,需要有针对性地优化处理教学环节,以便为学生带来更多启迪,让学生在更广泛的音乐学习活动中建立审美认知基础。创设学习情境、强化聆听体验、传授文化知识、创新演绎活动,都能...
关 键 词:小学音乐 艺术审美 教学策略 
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家庭美术教育是提升儿童审美能力的基础——一场艺术教育质量检测引发的思考获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2020年第19期88-89,共2页
作  者:陈丽
摘  要:美育又称美感教育或审美教育,与艺术的关系最为密切,艺术教育是实施美育的重要手段。美术作为艺术教育的重要课程,良好的家庭美术氛围是儿童建立审美能力的基础。家庭美术作为美育的重要组成部分,要在家庭中让父母对子女进行美的教育,...
关 键 词:家庭美育 家庭美术 审美能力 
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根据课程特点,培养学生审美能力获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2020年第10期24-25,共2页
作  者:黄新宇
摘  要:新课程改革强调注重对学生审美能力的培养,以促进学生的全面发展。在语文教学中,教师应根据语文学科的特点,结合教材内容与生活实际,对学生展开审美教育。在课堂上,教师可通过语文实践活动,引导学生抓住字词句段等进行朗读体验、比较...
关 键 词:课程特点 审美能力 语文实践 
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当代艺术语境下儿童审美特征的纤维艺术创作获取全文在线阅读
9
出  处:《艺术科技》 2020年第10期41-44,共4页
作  者:龙佳骊
基金项目:江苏高校哲学社会科学研究一般项目“非遗类文化创意设计产品在新乡村建设中的应用研究”成果,项目编号:2019SJA0797;江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师项目成果,项目编号:教师[2017]15号。
摘  要:在当代艺术语境下,将工艺美术、设计艺术与儿童审美相结合,以综合形态创作新的纤维艺术形式.在与儿童审美特征相契合的情况下,创作具有环保理念的图案,用纤维材质作为艺术作品的表现载体,让审美、环保、温暖伴随着儿童的成长,并在他...
关 键 词:儿童审美 纤维艺术 环保壁挂 
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基于审美视角,开展童话教学获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2020年第10期41-42,共2页
作  者:顾巧云
摘  要:童话故事具有艺术美的特点。在小学语文教学中,教师应基于审美视角展开童话教学,使学生从美的角度入手理解、感悟童话,提升学生的语文综合能力。在课堂上,教师要通过分析幻想意境、表演感受人物、想象体会人情和展开二次创作等途径,引...
关 键 词:审美视角 童话故事 幻想 表演 
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