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"关键词=学科本位"
111 条 记 录,以下是 1-10
议题式政治读报课的课堂实践与探索--以“AI智慧,让生活更美好”为例获取全文在线阅读
1
出  处:《基础教育参考》 2019年第11期53-54,共2页
作  者:王莉
摘  要:政治读报课聚焦活动型课程,在实践中立足于学科,坚持学科本位,运用学科知识、原理、观点,培养学生的学科思维能力,引导学生形成正确的学科价值判断与行为选择。
关 键 词:课堂实践 读报 政治 学科本位 智慧 AI 议题 美好 
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让数学教学回归学科本位获取全文在线阅读
2
出  处:《中国教育学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第2期105-105,共1页
作  者:雍俊
摘  要:课堂教学改革呼唤学科本位的回归,学科教学应当体现学科特有的思维与方法。小学数学课堂教学中,启发学生积极思考,获得数学基础知识与技能、基本思想和基本活动经验,才会使课堂充满浓浓的'数学味'。回归学科本位的数学教学,就是要让...
关 键 词:学科本位 数学教学 数学思考 
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教师“学科知识本位”:释义与解构获取全文在线阅读
3
出  处:《教师教育论坛》 2017年第11期22-27,共6页
作  者:周金山 程红艳
基金项目:华中师范大学中央高校基本科研业务费2015年资助项目“教育现代化进程下学校教育变革的伦理追求与实践途径”(编号:CCNU15202006)
摘  要:教师专业化理论揭示了教师专业发展中深刻与丰富的内涵,但在实践中教师专业化蜕变为教师的“学科知识本位”。教师的“学科知识本位”指的是教师在教育教学过程中对学科知识的过度追求,无视学生的生活意义与情感体验,缺乏公共精神与公共...
关 键 词:学科知识本位 专业化 公共精神 
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经典寓言教学的审思与建构获取全文在线阅读
4
出  处:《江苏教育》 2017年第73期20-22,共3页
作  者:薛桂平
摘  要:经典寓言以它独特的体式逻辑在小学语文教材中占有重要一席。然而,日常的经典寓言教学却存在着忽视文体特征、忽视言语运用、忽视方法习得的问题。教学中教师必须引导学生厘清经典寓言的文体特征,坚守语文教学的学科本位,关注学生思维品...
关 键 词:经典寓言 文体特征 学科本位 品质培养 得法为本 
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树立语文意识 提升语文素养获取全文在线阅读
5
出  处:《读写月报:语文教育版》 2017年第3期15-18,共4页
作  者:孙大武
摘  要:语文教学,让学生知道课文写什么固然重要,但远不是语文学科最核心的要求。写什么,只是浅层次的语文阅读,这是普通读者的阅读目标;如何写,才是语文学科的重中之重,是语文学习者、语文教育者必须认真关注的专业问题。
关 键 词:阅读目标 专业问题 文本解读 图书角 情感熏陶 读写结合 阅读积累 于永正 周一贯 学科本位 
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营造课堂氛围不能忽视语文学科本位获取全文在线阅读
6
出  处:《学周刊:上旬》 2016年第12期124-126,共3页
作  者:周伟烨
摘  要:语文课堂氛围是语文教学的重要保障,但在语文教学中,教师在营造语文课堂氛围时总是容易忽视语文课程的学科本位,偏离语文学科本质。在语文教学中,教师应在语文学科本位与语文课堂氛围中寻求平衡,以语文学科工具性为主,人文性为辅,明...
关 键 词:课堂氛围 学科本位 以文载道 
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职业技能竞赛对职业教学改革的影响获取全文在线阅读
7
出  处:《文学教育》 2016年第24期162-162,共1页
作  者:王金菊 王晧
摘  要:一、引言高职院校职业技能竞赛是培养、选拔高技能人才的重要平台和有效手段。随着国家对职业教育的高度重视,社会各界对职业教育的高度关注和认可,我国职业教育进入了历史上发展最快的时期。在这样的大好形势下,职业教育也在不断深化改...
关 键 词:职业教学 职业技能竞赛 职业技能大赛 教学方式改革 高技能人才 专业布局 学生职业素养 建设实训基地 社会行业 学科本位 
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课程德育获取全文在线阅读
8
出  处:《今日教育》 2016年第6期34-35,共2页
作  者:程红兵
摘  要:课改的问题归根结底是文化再造的问题。课程本质上不是“价值中立”的,而一定是具有“价值参与”的,体现作为教师的一种价值判断,体现教师的一种价值赋予,体现教师作为一种文化主体的文化自觉。
关 键 词:道德教育 文化主体 价值判断 思想品德 人格塑造 知识选择 国会图书馆 价值中立 学科本位 批判吸收 
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高三数学复习要追求应试能力与核心素养的融合获取全文在线阅读
9
出  处:《基础教育参考》 2016年第8期37-38,共2页
作  者:陈育彬
摘  要:核心素养是人格素养中最根本、最重要、最具深久影响力的综合品质。培养学生的核心素养,是落实“立德树人”战略要求的必然响应,是教育的责任所在。培育学生的人格素养,突出学生的核心素养培养,应成为教育始终的追求。高三直面高考,讳...
关 键 词:人格素养 应试能力 数学复习 高三 综合品质 立德树人 学科本位 应试训练 
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高三数学复习要追求应试能力与核心素养的融合获取全文在线阅读
10
出  处:《基础教育参考》 2016年第8期39-41,共3页
作  者:陈育彬
摘  要:核心素养是人格素养中最根本、最重要、最具深久影响力的综合品质。培养学生的核心素养,是落实“立德树人”战略要求的必然响应,是教育的责任所在。培育学生的人格素养,突出学生的核心素养培养,应成为教育始终的追求。高三直面高考,讳...
关 键 词:人格素养 应试能力 数学复习 高三 综合品质 立德树人 学科本位 应试训练 
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