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"关键词=学前教育专业"
1,432 条 记 录,以下是 1-10
学前教育专业学业成就评价:理论模型与实践路径——基于智慧型教师养成的视角获取全文在线阅读
1
出  处:《德州学院学报》 2020年第1期100-104,共5页
作  者:王萍 钟铧
基金项目:2016年山东省教改项目《智慧型教师成长视域下高校本科学前教育人才培养方案优化研究》(Z2016M048)。
摘  要:高校学前教育专业学生是幼儿教师的源头活水。基于智慧型教师养成对学生学业成就评价予以探索,在理论层面,提出了智慧型教师养成的“贯通式”评价理念,“四维一体”评价目标,评价“四主体”,“动静结合”评价内容,“六项目”评价方式...
关 键 词:学生学业成就评价 学前教育专业 智慧型教师 
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浅谈学前教育专业钢琴集体课教学获取全文在线阅读
2
出  处:《戏剧之家》 2020年第1期158-158,共1页
作  者:龚方圆
摘  要:钢琴作为一种古老的乐器,具有声音优雅、意境丰富、即兴演奏性强等方面的特点,被誉为当今“流行乐器之王”。钢琴除了作为音乐类专业的必修课程之外,也是学前教育专业的必修课程之一。本文将针对学前教育中钢琴集体课的教学进行研究分析...
关 键 词:学前教育专业 钢琴集体课 教学 
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情境教学法在学前教育专业英语教学中的应用获取全文在线阅读
3
出  处:《现代交际》 2020年第2期40-40,39共2页
作  者:解昕
基金项目:吉林省教育厅2018年度职业教育与成人教育教学改革研究一般课题“运用情境教学法改革学前教育专业英语教学的实践研究”(2018ZCY411)。
摘  要:情境教学法是当下一种新型的教学方式。在高职院校学前教育专业英语教学中应用该教学方法,不仅可以为学生打造良好的教学情境,还可以强化学生的英语学习动机,提升学生的英语知识应用水平,丰富学生的教学经验。教师应从建立自由交流的课...
关 键 词:情境教学法 学前教育专业 英语教学 应用 
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中职学前教育专业学生音乐素养提高的方法获取全文在线阅读
4
出  处:《文理导航》 2020年第4期87-87,89共2页
作  者:马雪琴
摘  要:所谓的音乐感受力实际上是一种很特殊的音乐素养,其对学生的再创造能力、乐理知识吸收有直接影响。正因如此,音乐感受力培养才会成为人们高度关注的问题。本文将结合音乐感受力培养要求,分析中职学前教育专业对学生音乐感受力培养的需要...
关 键 词:中职教育 学前教育专业 音乐感受力 
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五年制高职学前教育专业学生实习路径探索获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏教育》 2020年第4期64-66,共3页
作  者:张华
基金项目:江苏省十三五规划课题“基于园校共同体的五年制学前教育专业课程体系重构的研究”(课题编号:B-b/2016/02/214)的阶段性研究成果。
摘  要:五年制学前教育专业学生是未来幼教战线上的主力军,专业人才培养目标决定了其教学方式必须把专业理论知识与实践技能有机结合起来,建立学校与幼儿园深度合作、共同育人的培养模式。因此,幼师专业应在园校共同体深度合作的实践背景下,主...
关 键 词:园校共同体 深度合作 学前教育专业 学生实习 
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职业教育翻转课堂教学模式的应用研究获取全文在线阅读
6
出  处:《教育界:综合教育》 2019年第12期174-175,共2页
作  者:邹菊珍
基金项目:2017年度广西职业教育教学改革研究项目“职业教育翻转课堂教学模式的应用研究”(项目编号GXZZJG2017B193)的课题研究成果之一。
摘  要:翻转课堂教学模式自从传入我国以来,得到了广泛运用,引起了课堂教学模式的变革,不仅充分激发了学生学习的积极性和主动性,而且提升了教学质量。职业学校是培养职业技术型人才的重要场所,其学前教育专业的目标是培养优秀的幼儿教师。在...
关 键 词:翻转课堂 中职学前教育专业 应用策略 
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学前教育专业本科生艺术技能培养分析获取全文在线阅读
7
出  处:《甘肃教育》 2019年第24期43-43,共1页
作  者:吴琼
摘  要:一、明晰相关概念有研究者将幼儿园教师的专业能力定义为幼儿教师作为专业技术人员利用教育理性和教育经验,通过幼儿教育教学活动表现出来的能够有效促进儿童全面发展的能力。《幼儿园教师专业标准》将幼儿园教师的专业能力分为七个维度,...
关 键 词:学前教育专业 本科生 专业能力 艺术技能 培养方法 
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芭蕾舞基础训练对于学前教育舞蹈课程实施的意义--评《学前教育专业幼儿舞蹈基础训练》获取全文在线阅读
8
出  处:《学前教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期F0002-F0002,共1页
作  者:侯晋芳
基金项目:山西省教育科学“十三五”规划项目2018年度课题“地方民间舞素材进入高校舞蹈课堂研究”(课题编号:GH-18099)研究成果。
摘  要:芭蕾舞基础训练对每一位舞者而言都至关重要,通过芭蕾舞基础训练可以培养柔韧性和体能都合格的身体。因为芭蕾舞的专业性较强,所以在学前教育舞蹈课程中很少涉及芭蕾舞的相关训练。由黄娟莉所著的《学前教育专业幼儿舞蹈基础训练》(东北...
关 键 词:学前教育专业 芭蕾舞基础训练 舞蹈基础训练 幼儿舞蹈 学前教育舞蹈 柔韧性 歌表演 
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学前教育专业师范生职业技能训练的困境与突围——基于卓越幼儿园教师培养的视角获取全文在线阅读
9
出  处:《教师教育学报》 2019年第6期47-54,共8页
作  者:童宏亮 全宏艳 张树丽
基金项目:衡阳师范学院教学改革研究项目“高师学前教育专业师范生职能技能训练与考核方案研究”(JTKT201607),项目负责人:全宏艳;衡阳师范学院教学改革项目“卓越教师视阈下学前师范生培养的路径与策略研究--以衡阳师范学院为例”(JYKT201736),项目负责人:童宏亮;衡阳市社会科学基金项目“衡阳市大学新生核心素养的现状调查及培养对策研究”(2018D009),项目负责人:童宏亮。
摘  要:社会的发展亟需提升教师教育质量。随着卓越教师培养计划的实施,卓越幼儿园教师逐渐成为学前教育专业师范生培养的主要任务。在此背景下,职业技能作为教师职业素养的外在表现形式以及教师专业化发展的基础,对卓越幼儿园教师培养提出了诸...
关 键 词:卓越幼儿园教师 职业技能训练 学前教育专业 
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学前教育专业大学生专业认同现状与对策——以陕西学前师范学院为例获取全文在线阅读
10
出  处:《陕西学前师范学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期74-79,共6页
作  者:江玉印 杨玲 肖俊婷
基金项目:陕西(高校)哲学社会科学研究基地—学前教育研究中心重点课题(JD2016S02);陕西高校青年创新团队(儿童社会性发展与教育创新团队)项目。
摘  要:本研究以学前教育专业学生为研究对象,调查其专业认同情况。从性别、学制、年级、生源地、是否为独生子女、志愿选择、高中不同学科选择、班级学习氛围、是否担任过学生干部、是否为免费生、课程设置合理度、是否为转专业学生等自变量因素...
关 键 词:大学生 学前教育专业 专业认同度 现状与对策 
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