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领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇视点
  • 1篇评课
  • 1篇课程改革
  • 1篇互联网
  • 1篇新课程理念
  • 1篇学评教
  • 1篇CS理念

机构

  • 1篇象山县第二中...

作者

  • 1篇史丹丹

期刊

  • 1篇素质教育大参...
  • 1篇云南开放大学...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2005
检索条件:
"关键词=学习效度"
2 条 记 录,以下是 1-2
基于MOOCs和SPOCs理念的课程学习模式设计与实践--以云南开放大学为例获取全文在线阅读
1
出  处:《云南开放大学学报》 2019年第2期70-74,共5页
作  者:顾丽姝 邹淑芳
摘  要:通过分析课程学习模式改革和创新的必要性,设计出由“云南开放大学创新学习模式”“创新课程学习评价系统”及“教师教学能力培训系统”构成的“基于‘互联网+’的开放大学创新教学模式”。该教学模式的构建,使学生的学习更具方便性、趣...
关 键 词:“互联网+” 学习模式 学习效度 
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以学评教——新课程理念下评课的视角与视点获取全文在线阅读
2
出  处:《素质教育大参考》 2005年第3期52-53,共2页
作  者:史丹丹
摘  要:在“以学生发展为本”新课程理念下,评课的视角与视点应是学生的有效发展。以学评教,评课视角与视点的转变,必然促使教师教育观念教育行为的转变。新课程改革倡导“以学生发展为本”的教育理念,在新课程理念下,评课的视角与视点应是:...
关 键 词:课程理念 评课 课程改革 学习效度 “以学评教” 
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