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检索条件:
"关键词=哲学教师"
63 条 记 录,以下是 1-10
儿童哲学在学前教育中的实践困境及出路获取全文在线阅读
1
出  处:《幼儿教育研究》 2018年第6期52-56,共5页
作  者:王敏
摘  要:近年来,随着儿童哲学研究者的不懈努力和儿童哲学研究中心等相关组织机构的成立,儿童哲学从一门较少人关注的学问逐渐成为教育界的前沿和热点话题.儿童哲学在国内的实践也风生水起,不少中小学校开始延请专门的儿童哲学教师开设儿童哲学...
关 键 词:儿童哲学 实践困境 学前教育 组织机构 哲学研究 热点话题 哲学课程 哲学教师 
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时代为什么需要《实践是检验真理的唯一标准》?获取全文在线阅读
2
出  处:《党的生活(黑龙江)》 2018年第12期68-69,共2页
作  者:徐豪
摘  要:《实践是检验真理的唯一标准》这篇文章是时代的产物,是应时代的要求而产生的,也是人民的呼声。1978年5月11日,《光明日报》头版发表特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》。此后,全国范围内掀起了一场真理标准问题大讨论...
关 键 词:《实践是检验真理的唯一标准》 党的十一届三中全会 评论员文章 《光明日报》 真理标准问题 《中国报道》 哲学教师 南京大学 
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卓越教师之谜——教师作为关心者的省思获取全文在线阅读
3
出  处:《现代中小学教育》 2017年第5期59-61,共3页
作  者:汪波 钟建平
基金项目:浙江省教育科学规划课题(2014SCG382);丽水市社科联课题(20131125).
摘  要:在当前的教育话语体系和教育研究中,所谓卓越教师是指教学技术一流、专业知识深厚的教师,强调教师的教学技能、教学技巧及教学知识。但是这样一种研究性向却忽视了教师的真实存在样态。教师作为关心者的省思,提醒教师哲学的视角审视“...
关 键 词:卓越教师 教师哲学 关心者 道德形象 
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教师哲学研究的现实与未来获取全文在线阅读
4
出  处:《教师教育研究》 2017年第1期8-13,共6页
作  者:徐龙
基金项目:2012年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(12JZD002);2016年度华中师范大学优秀博士学位论文培育计划资助项目(2016YBZZ053)
摘  要:通过对教师哲学研究的现实考察,指出其存在着视域褊狭、分析粗糙、立场偏颇的缺憾。为了更好地推动教师哲学的未来发展,今后的教师哲学研究应注重引进新的主题、建立分析框架、强化哲学之思。
关 键 词:教师哲学 研究主题 分析框架 研究立场 
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教师哲学:仆人与主人之间的权衡获取全文在线阅读
5
出  处:《当代教育科学》 2017年第2期13-17,共5页
作  者:王飞 王运来
基金项目:2015年云南省教育厅科学研究基金项目“转型发展背景下新建本科院校教师专业发展研究”[2015Y431]研究成果之一
摘  要:哲学角度讲,教师职业是一种同时具有对体验世界之表象的"确定性意识"和对体验进行进一步思考的"怀疑性意识"的双属性职业。在教师履行其为学生发展服务的根本职责过程中,如果教师对已知之物充满确定性,教师有足够把握引领学生进入...
关 键 词:教师哲学 知识 学生 仆人 主人 
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复旦大学哲学学院第15届Sophia人文节:“心灵与世界”获取全文在线阅读
6
出  处:《中国哲学年鉴》 2015年第1期501-501,共1页
作  者:复旦哲
摘  要:3月25日至4月15日在复旦大学举行,由复旦大学哲学学院主办,以“一千颗心灵,一千种世界”为核心思想。本届人文节共邀请了7位研究领域各异的哲学教师及1位特约嘉宾——哲学系系友、上海世纪出版集团副总裁施宏俊先生,围绕“心灵...
关 键 词:大学哲学 世界 心灵 人文 学院 上海世纪出版集团 复旦大学 哲学教师 
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桑耀华获取全文在线阅读
7
出  处:《学术探索》 中文社会科学引文索引 2014年第11期F0002-F0002,共1页
摘  要:桑耀华,男,云南洱源人。毕业于云南大学历史系民族史专业。原为云南省社会科学院民族学研究所研究员,曾任云南大学政治课教研室哲学教师,参加过云南民族调查及云南少数民族简史、简志编写工作,现已离休。
关 键 词:云南大学 云南少数民族  社会科学院 哲学教师 民族调查 编写工作 民族史 
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游子返乡:"教师是谁"的哲学省思——"教师作为陌生人"隐喻带来的启示获取全文在线阅读
8
出  处:《湖南师范大学教育科学学报》 北大2011版核心期刊 中文社会科学引文索引 2014年第5期56-61,共6页
作  者:苗学杰
基金项目:河南省教育厅人文社科研究项目"学徒观察对师范生学习教学影响的实证研究"[2013-QN-154];河南省教师教育课程改革研究项目"教师教育质量认可与评估制度研究"[2012〈1111〉];河南师范大学博士科研启动费支持课题"融合的教师教育———教师职前教育的理论与实践关系研究"[11156];河南师范大学2013年度教育科学研究基金资助项目"学徒观察对河南师范大学教师教育课程实效性影响的实证研究"和教育部人文社会科学研究青年基金"语言教师专业判断发展研究"[12YJC740014]
摘  要:教师即陌生人,提醒教师以崭新的观点重新审视过去理所当然、千载不变、习而不察的"日常世界",去觉察未曾留意的细节和未加质疑的习俗,以新奇、探究、深邃的目光审视自己所存在的真切的"生活世界",开启一场新的意义建构之旅。重新思...
关 键 词:教师哲学 本体论 认识论 价值论 反思 
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教师哲学的内涵建构获取全文在线阅读
9
出  处:《教师教育研究》 北大2011版核心期刊 中文社会科学引文索引 2014年第4期1-8,共8页
作  者:郭芳 朱旭东
摘  要:狭义而言,“教师哲学”指教师本体论,回答“教师本质是什么”的问题,关注教师逻辑主体“在”的本性与具有各种规定性的“在者”之间的关系。教师本体是一种以实现生命为目的善的逻辑主体,需要在与他者相对应的关系中界定自身性质,同时...
关 键 词:教师哲学 实践本体存在 关系本体存在 精神本体存在 
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文心禅获取全文在线阅读
10
出  处:《社会科学战线》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2013年第12期215-219,共5页
作  者:樊浩
摘  要:1 1978年高考,我误打误撞进人哲学领域,成为东南大学哲学系本科生,1982年毕业后,做过三年高校哲学教师,后考取萧昆焘先生的研究生。1988年3月,留在东南大学任教。1988年底,校长韦钰院士任命我做哲学与科学系副系...
关 键 词:儒家伦理精神 文心 东南大学 中国伦理 哲学教师 武汉大学 硕士论文 写作过程 
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