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"关键词=初中数学"
5,589 条 记 录,以下是 1-10
数学学科核心素养与初中数学内容之间的关系获取全文在线阅读
1
出  处:《东北师大学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期118-124,共7页
作  者:娜仁格日乐 史宁中
基金项目:北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题--国家义务教育质量监测等值方案研究(2016-03-24-BZK01).
摘  要:数学抽象、逻辑推理、数学建模是数学学科核心素养的三个基本要素。数学的概念、性质、关系和规律是数学教学内容的四个表现形态。这些表现形态正是数学内容与数学学科核心素养三个基本要素的结合点。通过对初中三个年级段的数学测试数据进...
关 键 词:初中数学 数学学科核心素养 数学教学内容表现形态 
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初中数学微课资源开发及教学策略研究获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2019年第18期92-93,共2页
作  者:密恩慧
摘  要:在初中阶段的数学教学过程中,资源型微课日渐被广大教师所利用。科学合理地应用微课,给初中数学教学添加了全新的活力,信息技术方式和课程的结合创立了培育学生综合水平的全新路径。基于此,本文围绕初中数学微课资源开发及教学策略展开...
关 键 词:智慧教育 初中数学 微课 
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初中数学的有效教学获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2019年第18期65-66,共2页
作  者:邵奇挺
摘  要:随着新课程改革的推进,有效教学的重要性进一步凸显,向教学要质量、要效率成了对教师的基本要求。初中数学教师要在新课程标准的指导下转变观念,引导学生主动探究数学活动;充分利用微课等信息化的工具丰富教学方式;延伸课外知识,提高...
关 键 词:初中数学 有效教学 微课 主动探究 动态生成 
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初中数学小组学习策略研究获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2019年第14期37-38,共2页
作  者:张同现
摘  要:随着教育改革的不断推进,小组合作学习教学模式逐渐在初中数学教学中流行起来,采用小组合作学习可以锻炼学生的实践和创新能力。所以,在课堂教学中,教师要充分发挥以小组为单位的团队执行能力与优势,为学生提供更多参与讨论和分析的机...
关 键 词:初中数学 小组合作学习 策略 
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初中数学错题本的有效应用获取全文在线阅读
5
出  处:《名师在线》 2019年第20期65-66,共2页
作  者:林榆成
摘  要:数学错误是学习过程中不可避免的,错误的出现表明了学生知识体系出现了漏洞,整理错题就是整理学生的知识漏洞,学生通过解决错题本中的问题,可以提高自身对知识的掌握程度和思维能力,同时错题资源是较为重要的教学资源,可以显示出教师...
关 键 词:初中数学 错题本 有效应用 
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数形结合方法在初中数学教学中的应用分析获取全文在线阅读
6
出  处:《名师在线》 2019年第20期67-68,共2页
作  者:李先
摘  要:数形结合法作为初中数学重要的解题方法,成功地将抽象化的数学知识以图形的方式呈现在学生的眼前。不但降低了数学习题的难度,而且提高了学生的解题能力。因此,数学教师要给予数形结合法足够的重视,提高数形结合法的应用价值,进而促进...
关 键 词:数形结合法 初中数学 应用分析 
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八年级学生几何推理能力现状调查及对策研究获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2019年第15期69-70,共2页
作  者:蒋振刚
摘  要:本文首先针对几何推理的概念进行了详细的分析,然后对八年级学生几何推理能力的现状调查进行了探讨,最后得出结论,并根据其中存在的问题提出相关建议,希望能对相关教育工作者有所帮助。
关 键 词:八年级学生 几何推理能力 初中数学 
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例谈数形结合在初中数学教学中的有效应用获取全文在线阅读
8
出  处:《名师在线》 2019年第23期25-26,共2页
作  者:许瑞平
摘  要:教师采用数形结合思想方法,有助于增强学生的数学学习体验,深化学生对知识的理解和应用,提升学生的学习效率,有效培养学生的数学素质。本文围绕在数学教学中运用数形结合思想方法,分析了数形结合思想方法在初中数学教学中的意义,并结...
关 键 词:初中数学 数形结合 教学应用 
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用数形结合思想解决最值问题的应用探讨获取全文在线阅读
9
出  处:《名师在线》 2019年第12期71-72,共2页
作  者:郑胜
摘  要:在数学教学过程中,培养学生的数学思维,引导学生掌握数学思想对学生的学习具有重要作用。数学教学不仅要让学生学会数学知识,还要让学生学会透过现象看本质,掌握数学思想,这对于培养和发展学生的数学能力,提升学生的数学素养极其重要...
关 键 词:初中数学 最值问题 数形结合思想 
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差异化教学在初中数学教学中的运用探讨获取全文在线阅读
10
出  处:《名师在线》 2019年第21期17-18,共2页
作  者:朱炎芳
摘  要:随着教育理念的不断发展完善,学生的综合素养受到人们的重视,教师的教学方法应适应学生的学习状况。学生由于学习能力的差异展现出学习水平方面的不同,教师在初中数学教学中,可以根据学生的数学学习实际情况展开差异化教学,使学生在适...
关 键 词:差异化教学 初中数学 教学研究 
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