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"关键词=分层教学"
3,646 条 记 录,以下是 1-10
分层教学在小学六年级数学的实施策略探讨获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2019年第19期60-61,共2页
作  者:李云山
摘  要:本文对分层教学在小学六年级数学中的实施策略进行了研究,首先,阐述了分层教学法的基本内容;其次,分别从学生方面与教师方面,对分层教学的优势进行了分析;最后,为了保证分层教学法能够更好地应用在小学六年级数学教学中,同时充分发...
关 键 词:分层教学 小学六年级 数学教学 
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浅谈分层教学法在农村初中英语教学中的应用获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2019年第33期9-10,共2页
作  者:张兴仁
基金项目:甘肃省“十三五”教育科学规划课题“分层教学法在农村初中英语教学中的应用”(项目编号:GS〔2019〕GHB1361)的研究成果之一。
摘  要:新课程标准体现了“尊重个体差异”的教育理念,这也是指导初中英语教学的基本准则。现在的农村学校,家长对学生的学习重视程度各不相同,学生间的个体差异也越来越大,所以,在农村中学英语教学中必须考虑到学生的个体差异,并有的放矢地...
关 键 词:分层教学 农村初中英语 因材施教 
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巧设任务分层教学——初中信息技术课堂教学实践探索获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2019年第33期80-81,共2页
作  者:刘春燕
摘  要:随着新课程改革的不断推进,初中信息技术已经成为初中阶段比较重要的学科。在课堂教学中,教师要坚持以人为本,运用科学有效的方法,巧设任务、分层教学,努力提高学生的信息技术水平,促进学生的全面发展。
关 键 词:信息技术 课堂教学 分层教学 
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体育分层教学设计视角探寻获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2019年第30期42-42,共1页
作  者:吴育珠
摘  要:在小学体育教学中,教师应根据具体的教学内容和学生的实际情况,制定科学、合理的教学目标,针对不同的学生分层设计教学,按照学生的个性展开分层训练和指导,从而提高体育教学的质量,使每个层次学生的运动能力都获得提升。
关 键 词:小学体育 分层教学 设计视角 
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分层教学法在小学数学教学中的应用研究获取全文在线阅读
5
出  处:《名师在线》 2019年第26期43-44,共2页
作  者:邵金晟
摘  要:随着新课程改革的慢慢深入,小学数学教学应进行合理的创新和不断优化,让其能够适应新课程教学的要求。教师合理科学地向学生传授知识,能让学生更充分地将数学知识转换成自己的数学能力。在创新的方法中,分层教学法是一种很好的教学方法...
关 键 词:小学数学 分层教学 应用研究 
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刍议音乐核心素养导向下的分层教学获取全文在线阅读
6
出  处:《当代音乐》 2019年第12期57-59,共3页
作  者:陈文颖
摘  要:分层教学是我国2017年高中音乐课改的重大内容之一,《普通高中音乐课程标准》(2017年版)中多处布有分层教学的缩影.本论文对此次课改中分层教学如何体现、 运用分层教学的目的及其影响进行了简要的探究.
关 键 词:音乐核心素养 分层教学 新课标 高中音乐课程 
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基于差异的小学数学分层教学实践策略获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2019年第17期93-94,共2页
作  者:任平
摘  要:差异是数学教学中的一种客观存在。基于学生的学习差异,教师可以实施分层教学。在实践中,运用分层设计、分组互动、分类援助策略,可以全面提高学生的学习能力。教师尊重学生的差异、合理运用学生的差异、关照学生的差异,才能促进学生数...
关 键 词:小学数学 分层教学 差异教学 实践策略 
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农村初中小班化背景下语文学科分层教学策略获取全文在线阅读
8
出  处:《名师在线》 2019年第18期41-42,共2页
作  者:杨益平
摘  要:在素质教育和'核心素养观'的视域下,培养并促进学生的'个性化发展'是学校教育的根本指向和主要目标。由于心智发育、生长环境、能力品质和情感意志等综合因素的影响,在由众多学生构成的群体中,无可规避地存在着个体差异性。这也是开...
关 键 词:初中语文 小班化背景 分层教学 
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体育分层教学创新实践探索获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2019年第24期49-49,共1页
作  者:沈勇
摘  要:分层教学是一种教学手段,更是一种教学意识。由于学生的运动基础、运动习惯、运动悟性等方面存在着个体差异,所以在小学体育课堂教学中,教师需要根据不同学生的实际情况进行教学设计和调度,以提升教学的适合性和学生的训练品质。
关 键 词:小学体育 分层教学 创新实践 
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分层教学法在中职电工实训课程中的实践探究获取全文在线阅读
10
出  处:《学周刊》 2019年第35期17-17,共1页
作  者:吴红梅
摘  要:电工实训课程实用性较强,对于学生学习来说至关重要。因此,要想提高教学质量,提高学生学习的效率,必须要掌握科学有效的教学方法。文章主要探讨利用分层教学提高中职电工实训课程的教学效果,提升学生实践操作能力的有效方法。
关 键 词:分层教学 中职教育 电工实训课 
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