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"关键词=农村学校"
2,604 条 记 录,以下是 1-10
浅谈农村低年级学生朗读能力的培养获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第7期46-47,共2页
作  者:周冬花
摘  要:小学低年级是培养学生语感的重要时期,而朗读是提升学生语感的重要途径。农村朗读教学存在着朗读时间不足、形式陈旧、情感缺乏、目标不明确等问题。对此,语文教师应认真分析原因,通过丰富课堂朗读形式、创新课外朗读模式来培养学生的朗...
关 键 词:农村学校 低年级 朗读能力 
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提高农村薄弱学校教育教学质量之我见获取全文在线阅读
2
出  处:《学周刊》 2019年第22期75-75,共1页
作  者:张国江
摘  要:当前,农村薄弱学校教育存在各种弊端,如何做好自己的本职工作,为学校找到一条适合农村学校特点的发展之路,从而让当地的孩子享受更好的教育呢?结合农村学校的实际情况,我认为可以在走入自己、走近教师、走进课堂、走近学生、走向发展...
关 键 词:农村薄弱学校 农村教师 课堂 教学质量 
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教育精准扶贫意义及策略获取全文在线阅读
3
出  处:《学周刊》 2019年第21期190-190,共1页
作  者:杨生习
摘  要:教育是精准扶贫脱贫的重要渠道,构建全面小康社会,实现中华民族伟大复兴,必须充分重视教育的重要性,能够发挥教育在精准扶贫中的属性作用与先导现价值,通过做好教育扶贫,促进社会主义可持续发展,这也是人民群众的盼望。本文在此背景...
关 键 词:教育精准扶贫 农村学校 教育资源 扶贫机制 
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信息技术条件下农村学校促进学生德育发展的策略获取全文在线阅读
4
出  处:《学周刊》 2019年第19期154-154,共1页
作  者:孙延才
摘  要:实现“人的全面发展”是“全面发展教育”的目的。青少年是国家的未来,民族的希望。多年来,一些农村学校以片面追求学生部分文化课成绩为主,忽视了学生的德育教育。这与教育评价机制的不完善有关,也受农村学校设备、资源及师资力量等因...
关 键 词:农村学校 德育 全面发展 信息技术 
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农村初中寄宿生学校适应状况与提升策略——基于四川省通江县的调查获取全文在线阅读
5
出  处:《苏州大学学报:教育科学版》 2019年第2期87-95,共9页
作  者:张金龙 秦玉友
摘  要:基于对四川省通江县两所农村初中非完全寄宿制学校的问卷调查,了解农村初中寄宿生学校适应状况,研究发现:寄宿生在“学习适应”维度适应水平要显著高于走读生,而在“纪律适应”“人际关系适应”维度适应水平显著低于走读生;“亲子分离...
关 键 词:寄宿生 学校适应 亲子分离 农村寄宿制学校 
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试论农村小规模学校联片教研存在的问题及对策获取全文在线阅读
6
出  处:《学周刊》 2019年第21期62-62,共1页
作  者:李煜春
摘  要:伴随着城市化建设的脚步,农村中便应运而生了一些办学规模较小的学校,这些学校存在着师资力量薄弱、生源欠缺、硬件设施落后等许许多多的问题,身为一名教育工作者,应担负起寻求解决办法的责任。联片教研就可以将这些学校的学科资源、教...
关 键 词:农村小规模学校 联片教研 问题 对策 
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农村体育教师专业学习共同体建设的实践逻辑获取全文在线阅读
7
出  处:《沈阳体育学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第3期121-125,共5页
作  者:燕凌 马克 李海燕
基金项目:北京市社会科学基金项目“供给侧改革视角下首都中小学体育教师专业发展路径研究”(18JYC028)。
摘  要:专业学习共同体是新时期农村体育教师专业发展的重要途径和主要趋势,探寻农村体育教师专业学习共同体的发展现状将为促进我国农村体育教师队伍建设提供新的思路。目前我国农村体育教师专业学习共同体建设面临如下问题:缺乏专业学习共同体...
关 键 词:农村学校 体育教师 专业学习共同体 
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县域人口结构变化对农村学校学生流动影响的分析——以江西省部分县(市、区)数据为个案获取全文在线阅读
8
出  处:《赣南师范大学学报》 2019年第3期96-100,共5页
作  者:焦中明
基金项目:江西省社会科学“十二五”规划项目(13JY15).
摘  要:以城镇化背景下部分欠发达地区的县(市、区)数据为基础,对县域城乡人口结构、小学适龄儿童分布、小学留守儿童和农村教学点状况进行分析,构建城乡小学一年级在校生人数流动变化模型.研究结果表明:城镇化进程中乡村人口不断减少,农村...
关 键 词:欠发达地区 农村学校 学生流动 
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农村薄弱学校开展语文综合性活动策略研究——以河北省隆尧县东良中学为例获取全文在线阅读
9
出  处:《学周刊》 2019年第20期120-121,共2页
作  者:李炳华
摘  要:语文综合性活动是语文课程的重要组成部分。农村学校在开展语文综合活动的时候,总会遇到能力与兴趣、能力与持久力的瓶颈问题。这时,教师就要发挥引领作用,结合实践实例,提出一些可行策略,如:教师的帮扶工作要到位,要注重方法的引领...
关 键 词:农村学校 语文 综合性活动 
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“1+2”抱团联盟的特征、挑战与对策获取全文在线阅读
10
出  处:《教育评论》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第5期51-54,95共5页
作  者:徐莉莉 何金旺
基金项目:2015年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“浙江欠发达地区县域农村义务教育校际均衡发展策略研究”(编号15YJA880083)的研究成果。
摘  要:“1+2”抱团联盟是为顺应农村教育发展的现实需要,整合、利用现有城乡教育资源,促进农村薄弱学校大力发展的一种新型办学模式。以浙江省A县为例,“1+2”抱团联盟呈现出教育局主导和学校自发相结合、资源共享和特色发展相结合、协...
关 键 词:“1+2”抱团联盟 农村薄弱学校 农村非薄弱学校 教育均衡发展 
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