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检索条件:
"关键词=儿童教育家"
49 条 记 录,以下是 1-10
《陈鹤琴现代儿童教育学说》简介获取全文在线阅读
1
出  处:《陕西学前师范学院学报》 2019年第9期F0003-F0003,共1页
作  者:柯小卫
摘  要:陈鹤琴是中国近现代最知名的儿童教育家儿童心理学家,被誉为“中国现代儿童教育之父”,在中国现代教育史上占有重要地位。他的教育思想、学说与实践不仅反映出中国早期现代教育家对于儿童教育性质、目标、发展路径的理解和认识(其中包...
关 键 词:现代儿童 教育学说 陈鹤琴 中国现代教育 儿童教育家 中国近现代 现代教育史 心理学家 
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儿童教育》(1929—1937)中音乐教育思想探寻:“儿童中心”视角获取全文在线阅读
2
出  处:《人民音乐》 2018年第7期66-69,共4页
作  者:石建宇
基金项目:湖北省教育厅人文社科指导性项目(17G175)《二十世纪中小学音乐教科书研究——基于学科和文化双视角》阶段性成果
摘  要:民国时期的“中华儿童教育社”是当时“我国研究和推动儿童教育的中心”,儿童教育家陈鹤琴、董任坚主持的《儿童教育》是该社的机关刊物,前身为《幼稚教育》,从第3期起更名为《儿童教育》。从1929年到1937年共发行8卷68期,...
关 键 词:儿童教育家 音乐教育思想 儿童中心 1937年 民国时期 机关刊物 幼稚教育 家庭教育 
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阳光的力量——读王芳《倾听拔节的声音》获取全文在线阅读
3
出  处:《文艺评论》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第3期91-94,共4页
作  者:高方
摘  要:王芳是一位相当成熟的儿童文学作家,深切的社会责任感与阳光细腻的文风让她能够在成人和儿童的世界里自由穿梭、切换自如,并让自己的儿童文学作品在一派美妙的泉水叮咚之间发出引人深思的叩问。继《小飞龙》之后,《倾听拔节的声音》让我...
关 键 词:声音 王芳 阳光 儿童文学作品 力量 社会责任感 儿童教育家 文学作家 
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走向世界的中国情境教育儿童学习范式获取全文在线阅读
4
出  处:《中国教师》 2018年第6期14-17,共4页
作  者:王玉娟
摘  要:著名儿童教育家李吉林老师扎根教育教学实践60余年,历经39年的不断探索,对儿童学习规律和教育本质有了更为深刻的理解和认识,创立了独树一帜的情境教育理论与实践体系,形成颇具影响的情境教育学派。情境教育直抵儿童心灵,揭示了学...
关 键 词:儿童教育家 情境教育 学习范式 中国 世界 教育教学实践 教育本质 学习规律 
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幼儿园体育教师核心竞争力理论分析研究获取全文在线阅读
5
出  处:《青少年体育》 2018年第5期28-29,共2页
作  者:丁曜东
基金项目:长沙师范学院校级课题幼儿园体育教师核心竞争力及其评价指标体系研究(编号:XYYB20160926)
摘  要:幼儿教育是整个教育的奠基阶段,它主要是针对3~6岁幼儿的教育,对提高整体教育水平具有举足轻重的作用。为培养德、智、体、美、劳全面发展的时代接班人,幼儿体育教育的重要性毋庸置疑。著名儿童教育家陈鹤琴曾提出:强国必先强神,强...
关 键 词:核心竞争力理论 幼儿园 体育教师 儿童教育家 幼儿教育 邓小平同志 奠基阶段 教育水平 
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陈鹤琴:从寒门之子到儿童教育家获取全文在线阅读
6
出  处:《天津市教科院学报》 2017年第6期56-59,共4页
作  者:田敬义
摘  要:回望陈鹤琴的光辉一生,坚定的教育信念与爱国情怀,是他成长为教育家的内在动力;基于全球视野的本土化思考,是他成长为教育家的精神品质;各时期关键人物的相互作用,是他成长为儿童教育家的要素;理论联系实际的教育创新,是他成长为儿...
关 键 词:陈鹤琴 儿童教育家 成长 
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教育工作随感获取全文在线阅读
7
出  处:《文学教育》 2016年第9期187-187,共1页
作  者:胡文娟
摘  要:人的一生中,短短几十年,而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的,可以说,关系到人的一生。"师者之所以传道受业解惑也",作为"人类灵魂的工程师",辛勤工作的"园丁",必须处处注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不会失其本来之...
关 键 词:教育工作 幼儿教师 幼教工作者 率先垂范 游戏活动 教育内容 十年 儿童教育家 性格特征 生活常识 
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“童心母爱”哲学视角下“爱的课堂”的整体建构获取全文在线阅读
8
出  处:《教育视界》 2015年第21期21-25,共5页
作  者:闫勤
摘  要:<正>斯霞是当代著名的儿童教育家,是中国教育界永恒的丰碑,"童心母爱"是其教育思想的精髓与核心。这样一种教育哲学的内容不是空泛的,而是体现在天长日久、日复一日的教育实践中,更要落实到课堂教学的具体"场域"之中。建构以斯霞...
关 键 词:哲学视角 斯霞 教育思想 儿童教育家 中国教育界 课堂教学 教育哲学 学习过程 整体建构 结构图式 
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感受幼儿美的心灵获取全文在线阅读
9
出  处:《学周刊:上旬》 2015年第7期213-213,共1页
作  者:徐惠萍
摘  要:儿童教育家陈鹤琴在他的"活教育"原则中指出:"凡是儿童自己能够做的,应该让他自己去做,凡是儿童自己能够想的,应该让他自己想。儿童自己去探索、去发现,自己所求来的知识才是真知识,他自己所发现的世界才是真世界。"在幼儿园的教...
关 键 词:幼儿园 儿童教育家 心灵 感受 教学活动 教学方法 幼儿思维 活教育 
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“浸入”音乐世界,享受音乐生活——幼儿园音乐浸润式欣赏教学的研究与实验获取全文在线阅读
10
出  处:《学周刊:上旬》 2015年第6期224-224,共1页
作  者:尤静玉
摘  要:著名儿童教育家陈鹤琴先生就曾说过:"应该为幼儿创造良好的音乐环境,培养幼儿对音乐的兴趣,发展幼儿的音乐才能。"所以当铃木先生创设才能教育时,很快就获得了世界音乐教育界的广泛关注,也成为了近现代儿童教育的重要体系。在才能教...
关 键 词:欣赏教学 儿童教育家 才能教育 铃木 陈鹤琴 感性经验 游戏教学 教学方法 语言表达能力 渗透式 
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