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"关键词=引导"
27,554 条 记 录,以下是 1-10
新的社会阶层人士教育引导机制研究获取全文在线阅读
1
出  处:《广东省社会主义学院学报》 2019年第4期66-70,共5页
作  者:张婷 胡伟生
摘  要:当前新的社会阶层人士队伍不断壮大,做好对他们的教育引导工作具有重要现实意义。需要分析当前教育引导存在问题和困难,结合新的社会阶层人士的特点,探索相对稳定和科学的工作机制。
关 键 词:新的社会阶层人士 教育培训 价值引导 科学机制 
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“谜味”十足的语文课堂获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2019年第21期24-24,共1页
作  者:张琦
摘  要:语文教学中创设各种各样的“谜”,可以成功调动学生的学习思维,形成丰富的学习激发动力。识字阶段入“谜”、教学引导中设“谜”、读写训练时沉“谜”,教师针对不同教学情境给出不同的教学设计,势必会给课堂教学带来更多的成长活力。
关 键 词:语文课堂 谜味 识字 引导 读写训练 
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基于可供性理论的产品交互界面适老化设计研究获取全文在线阅读
3
出  处:《湖南包装》 2019年第4期75-79,共5页
作  者:刘冠博 王璐 汪晓春
摘  要:在当前的老龄化社会背景下,适老化成为交互界面设计中不可忽视的关键点。文章在可供性理论的基础上,通过分析老人的认知特点和交互界面设计内容,总结出了可供性理论在适老化交互界面设计中的应用意义;从设计结果的角度出发,结合实际案...
关 键 词:可供性理论 交互界面 适老化 认知特点 行为引导 
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新时代高校领导干部舆论引导能力研究获取全文在线阅读
4
出  处:《南京理工大学学报:社会科学版》 2019年第6期37-40,共4页
作  者:杨萍
摘  要:本文从高校领导干部驾驭媒体和舆论引导能力的必要性入手,系统梳理高校领导干部在驾驭媒体和舆论引导的实践中存在的各种问题,指出:高校领导干部须不断加强政治意识、责任意识和主动意识,坚持高校的社会主义办学方向,不断提升舆论引导...
关 键 词:新时代 领导干部 媒体 舆论引导 
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挖掘“错误”资源 提高数学素养获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2019年第29期80-81,共2页
作  者:詹霄霄
摘  要:学生在学习过程中发生的错误源自学生、贴近学生,教师平时批改作业时,应注意积累、摘录学生的常见错题,并转化成反思纠错的资源。当学生出现错误时,教师如仅仅讲解正确的解题过程,并不能达到帮助学生避免再次出错的目的,教师应将错题...
关 键 词:引导 错题 自主 思维 
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让生成性课堂大放异彩获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2019年第29期85-86,共2页
作  者:韩烨
摘  要:现下的数学课堂更加注重师生、生生之间的思维碰撞,心灵的互动以及智慧的启迪。生成性课堂正逐渐兴盛,也在成为课堂的主旋律。生成性课堂中富有成效的互动交流、启发式的点拨,都会使课堂产生令人意想不到的结果。
关 键 词:生成 预设 引导 反思 
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论省属高校学报编辑的作者工作获取全文在线阅读
7
出  处:《黄冈师范学院学报》 2019年第6期173-175,共3页
作  者:裴琴
摘  要:从省属高校学报的实际出发,探讨省属高校学报编辑与作者的关系,指出省属高校学报编辑要尊重作者,注重与作者的沟通及服务,并从引导作者按照学术规范格式撰稿、引导作者提升写作表达能力、引导作者提升科研总结能力三个方面加强对作者的...
关 键 词:省属高校 学报编辑 作者 引导作用 
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新时代群众体育发展:引导需求与改进供给获取全文在线阅读
8
出  处:《上海体育学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期16-22,共7页
作  者:陈丛刊 陈宁
基金项目:国家社会科学基金资助青年项目(16CTY002).
摘  要:遵循新时代社会主要矛盾转化的原理,是准确研判中国群众体育需求与供给矛盾的基本依据。认识和引导群众体育需求变化,改进并提升供给质量,是推动群众体育发展的主线和关键。运用文献资料法等研究方法,论述群众体育需求变化的主要表征,...
关 键 词:群众体育 引导需求 改进供给 全民健身 全民健康 
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意外的收获——关于语文课堂教学中意外生成的思考获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2019年第12期21-22,共2页
作  者:穆桂红
摘  要:课堂上的一次意外,生成了一个精彩的教学片段。由此反思教师的预设固然必要,但我们不能对课堂生成的问题视而不见,而应抓住教学契机,进行适当引导,从“以本为本”的桎梏中解脱出来,走向“以人为本”的全新发展观。
关 键 词:语文教学 意外 生成 定位 引导 
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“导”之有法,让数学课堂更接地气获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2019年第29期88-89,共2页
作  者:樊仙珍
摘  要:教师是课堂教学的组织者和引领者,课堂教学质量的高低,与教师的引导方式有关。但在当前的数学课堂中,教师不"导"、"导"得不准或者"导"得过细的现象时有发生,这都会影响学生的发展。恰到好处的引导,有助于学生加快内化新知的过程...
关 键 词:小学数学 课堂教学 引导 
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