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"关键词=师范生培养"
98 条 记 录,以下是 1-10
基于粗糙集理论的师范生培养质量评价体系研究获取全文在线阅读
1
出  处:《晋中学院学报》 2019年第3期5-9,共5页
作  者:郭志林 张岚 陈启闯 史文芳
基金项目:河南省教师教育课程改革研究项目:“新课改背景下师范生培养质量评价的探索与实践”(2018-JSJYYB-049);河南省大中专毕业生就业创业重点课题:“供给侧改革背景下大学生就业核心竞争力的结构模式构建研究”(JYA2018005);商丘师范学院教学改革研究项目:“新课改背景下师范生培养质量评价的探索与实践”.
摘  要:基于中小学新课改标准,从师德与理念、知识与能力、合作与发展三个方面构建了师范生培养质量评价指标体系,给出了基于属性重要性的权重确定方法,建立了一种基于粗糙集理论的师范生培养质量的综合评判模型.
关 键 词:新课程标准 粗糙集 师范生培养 质量评价体系 
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师范生信息素养培养的价值、构成及策略获取全文在线阅读
2
出  处:《教育评论》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期115-121,共7页
作  者:郭柏林
基金项目:教育部人文社会科学2015年度研究项目“本科院校青年教师教学学术发展的影响因素及制度环境治理研究”(编号15YJC880105)的研究成果。
摘  要:师范生信息素养包括信息意识与态度、信息知识与文化、信息技术与能力、信息道德与情感及信息行为。师范生信息素养的培养是一项系统工程,高师院校要以师范生信息素养培养的现代化教育理念为引导,构建师范生信息素养培养的校本评价体系为...
关 键 词:教育现代化 师范生信息素养培养 教师教育信息化 
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中小学教师作为教师教育者:一个不容忽视的问题获取全文在线阅读
3
出  处:《当代教育科学》 2019年第6期51-55,共5页
作  者:徐祖胜
基金项目:黑龙江省教育科学规划重点课题“教师教育专业UGIS四位一体协同育人模式研究”(课题编号:GJD1319070);哈尔滨学院教师教学发展基金项目“基于合作共建的教师教育人才培养模式研究”(课题编号:JFXS2017008)研究成果之一。
摘  要:中小学教师作为教师教育者参与师范生培养活动,既是教师教育事业发展的本质需要,也是教师教育国际通行的做法。我国的中小学教师作为教师教育者在参与师范生培养的过程中,存在着身份认同困境、知能结构缺失、合作机制障碍等现实问题。破...
关 键 词:中小学教师 教师教育者 师范生培养 
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数字化时代下师范生教育教学能力培养及教育实习基地管理探析——基于2018年华中师范大学本科教育实习中的数字化教育教学情况调研获取全文在线阅读
4
出  处:《内蒙古师范大学学报:教育科学版》 2019年第5期1-16,共16页
作  者:杜芳 张雪
摘  要:华中师范大学百余名历史专业师范生在2018年本科教育实习过程中开展了"本科教育实习基地数字化教育教学情况调查问卷""数字化教学背景下实习学校指导教师访谈问题"和"大数据时代下历史专业本科教育实习模式与实习基地优化管理情况...
关 键 词:数字化教育教学 本科教育实习 师范生培养 教育实习基地管理 
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乡村幼儿教师专业素养现状调查与分析——以四川省广元市为例获取全文在线阅读
5
出  处:《成都师范学院学报》 2019年第4期85-90,共6页
作  者:孔露 蒲远波 李长青
基金项目:2014年度四川省教育厅教育科研项目“农村地区幼儿教育政策实效性的调查研究--以广元市为例”(FG17)阶段性研究成果;2013年度四川省教师教育研究中心一般项目“广元市近两年新办幼儿园教师队伍建设对策研究”(TER2013-024)阶段性研究成果.
摘  要:从幼儿教师的基本情况、专业理念与师德、专业知识、专业能力四个方面对四川省广元市乡村幼儿教师进行调查,发现幼儿教师专业发展现状不容乐观,存在着诸多问题。为了更好地解决现实困境,积极推动地方公费学前教育师范生定向培养工作的有...
关 键 词:乡村幼儿教师 教师专业素养 现状调查 公费师范生培养 
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地方高师院校师范生教育教学实践能力培养探析获取全文在线阅读
6
出  处:《大学教育》 2019年第3期146-148,共3页
作  者:贾卫红
摘  要:基础教育的不断改革与发展对师范教育提出了更高要求:培养具有较强的教育教学实践能力的教师,以适应不断变化的基础教育教学活动的需要。地方高师院校师范生教育教学实践活动开展不足、学生学习态度不够积极、实习环节存在诸多问题以及教...
关 键 词:地方高师院校 教学实践能力 师范生培养 
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“变”与“不变”:人工智能挑战下的高师院校师范生培养获取全文在线阅读
7
出  处:《教育评论》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第3期115-120,共6页
作  者:郭柏林 孙志远
基金项目:教育部人文社会科学2015年度研究项目“本科院校青年教师教学学术发展的影响因素及制度环境治理研究”(编号15YJC880105)的研究成果.
摘  要:'人工智能+教育'已成为教育理论、实践界研究的焦点。人工智能时代下,师范生传统的培养理念、教学方式、培养环境受到挑战,其道德情感教育面临淡化、综合能力培养面临弱化。鉴于此,人工智能挑战下的高师院校师范生培养应把握好'变'...
关 键 词:人工智能 师范生培养 卓越教师 
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师范生培养与高中历史教学衔接研究——基于高中历史课程标准的修订获取全文在线阅读
8
出  处:《西北成人教育学院学报》 2019年第1期66-72,共7页
作  者:杜泽林
摘  要:当前,新一轮高中历史课程标准修订完成,在历史学科的课程设计、课程结构和课程内容等方面都出现较大变化,明确以提升学生历史学科素养为培养目标。面对新课标的修订,高中历史教学、高校历史师范生培养和学生主体三者面临着新的挑战。因...
关 键 词:师范生培养 高中历史 教学衔接 
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师范生信息化教学能力培养改革与实践--以成都师范学院为例获取全文在线阅读
9
出  处:《教师教育论坛》 2019年第1期67-73,共7页
作  者:唐瓷
基金项目:2018年度四川省教育科研重点课题:新时代师范生信息素养培养模式研究与实践(川教函[2018]495号).
摘  要:信息化教学能力是新时代教师教育研究领域的热点话题,本文依据《师范生信息教学能力标准》,系统思考师范学生和未来教师的双重特性,从“信息素养课程体系建构、信息化教学改革探索、信息化教学能力应用实践及信息化教学大资源建设思考”...
关 键 词:信息化教学能力 教师教育 师范生培养 改革与实践 
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教师资格“国考”制度的产生及对师范生培养的影响——基于福建省H校师范生对“国考”认知与意向的调查获取全文在线阅读
10
出  处:《闽南师范大学学报:哲学社会科学版》 2018年第3期125-130,共6页
作  者:林培锦
基金项目:福建省本科高校教育教学改革研究项目(JZ160147).
摘  要:在教师资格认证体系中,“国考”是极为重要的一环,它的产生离不开“国考”制度主体的变革需求,也离不开“国考”制度运行环境的诉求,同时也体现教师资格制度改革发展的应然需要。为了更好了解“国考”对于师范生的影响,在自编问卷的基...
关 键 词:教师资格考试 “国考”制度 师范生培养 
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