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"关键词=心理辅导"
2,177 条 记 录,以下是 1-10
团体心理辅导对高职护生人际交往体验的质性研究获取全文在线阅读
1
出  处:《高教学刊》 2020年第30期179-182,共4页
作  者:郑梅钦
基金项目:2016年福建省教育厅中青年A类项目“团体心理辅导对高职护生人际交往的干预研究”(编号:JAS16094)。
摘  要:为深入研究高职护生参加人际交往团体心理辅导过程的真实体验,选取20名团体成员进行半结构化访谈并分析编码。结果显示,高职护生参与团体心理辅导的动机主要包括改变人际交往困境、提升社交能力、对心理学知识感兴趣、其他等四个方面,...
关 键 词:团体心理辅导 质性研究 人际交往 高职护生 
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团体心理辅导提升技校生情绪智力的效果研究获取全文在线阅读
2
出  处:《西部学刊》 2020年第14期77-79,共3页
作  者:康梦娜
摘  要:选取广州市某技工院校302名学生并通过情绪智力量表测量和面谈筛选,选择60名学生随机分为实验组和对照组,实验组在日常上课的同时接受8次团体心理辅导,对照组不参加任何辅导。团体心理辅导后两组均采用情绪智力量表进行后测,实验...
关 键 词:情绪智力 团体心理辅导 技校生 
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“疫”路同行,陪伴如期 疫情期间的亲子关系心理辅导获取全文在线阅读
3
出  处:《今日教育》 2020年第10期17-19,共3页
作  者:王萌
摘  要:庚子鼠年,一场突如其来的新冠肺炎疫情打破了我们原本应该热闹的春节假期,为了学生的生命安全,教育部发布延期开学通知,这也意味着学生与家长相处的时间更长了。都说距离产生美,这次超长版的居家生活,的确使亲子距离近了,但很多家庭...
关 键 词:心理辅导 居家生活 疫情 亲子关系 春节假期 距离产生美 
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基于“自识”的心理辅导课教学要义获取全文在线阅读
4
出  处:《中小学德育》 2020年第9期56-59,共4页
作  者:袁哲海
摘  要:心理辅导课的本质特征是引导学生"自识",即经过"自我敞亮""自我阐释""自我重构"三个"自我觉察"阶段,提升学生"自我认识"水平。心理辅导课的核心是催化积极人际互动,使课堂成为学生认识自我的"镜厅"和"生活实验室"。心理...
关 键 词:心理辅导 自我觉察 积极人际互动 纯意识经验 
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自媒体视域下高职院校朋辈心理辅导模式创新获取全文在线阅读
5
出  处:《记者摇篮》 2020年第9期61-62,共2页
作  者:叶丽霞
基金项目:2019年度惠州经济职业技术学院校级课题“高职院校班级心理委员培养机制探析”(2019LXA02)成果。
摘  要:本文简要分析高职院校朋辈心理辅导模式的主要特点,论述自媒体时代背景下高职院校朋辈心理辅导模式存在的问题及创新必要性,对在自媒体时代下高职院校朋辈心理辅导模式进步起到推动作用。
关 键 词:自媒体时代 朋辈心理辅导 模式创新 
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基于“同心圆”模式的“COVID-19”危机干预与学生心理辅导获取全文在线阅读
6
出  处:《现代中小学教育》 2020年第9期14-17,22共5页
作  者:李名洋 刘丽兰 张琪 顾高燕 张姝玥
基金项目:广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划;广西师范大学博士启动基金项目(2019BQ20)。
摘  要:2020年1月30日,世界卫生组织宣布COVID-19疫情为国际关注的突发公共卫生事件。教育部下发关于春季学期延期开学的通知,以确保全国近3亿师生的生命安全和身体健康。如此庞大的学生群体的身心健康在“COVID-19”这...
关 键 词:COVID-19 危机干预 学生心理辅导模式 
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团体心理辅导模式在大学生职业发展与就业指导课程中的应用获取全文在线阅读
7
出  处:《教育观察》 2020年第17期68-69,81共3页
作  者:李娟 唐小平
基金项目:2019年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“医学院校大学生文化自信培育的路径研究”(2019SZ068)。
摘  要:团体心理辅导形式新颖有趣,感染力强,影响深远,而且效率高、成效好,有利于激发课堂的生机和活力,提高学生就业能力和职业生涯规划能力,弥补高校就业指导工作的不足。在大学生职业发展与就业指导课程中应用团体心理辅导模式的具体策略...
关 键 词:团体心理辅导 大学生 就业指导 职业生涯规划 
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团体心理辅导在高职班级建设中的运用探究获取全文在线阅读
8
出  处:《四川职业技术学院学报》 2020年第4期120-123,共4页
作  者:康战科
摘  要:班级建设是学校教育管理工作的重要组成部分,是学校有效发挥育人功能的基础性工作。首先,基于班级的固有特征和团体心理辅导的优势,分析了团体心理辅导运用于高职班级建设的可行性。其次,从社会对职业技术人才的需求、高职班级建设现状...
关 键 词:高职生 班级建设 团体心理辅导 
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专业阅读的有效路径获取全文在线阅读
9
出  处:《江苏教育》 2020年第64期12-14,共3页
作  者:潘月俊
摘  要:专业阅读是教师在教育教学过程中直接作用于专业实践的自觉的阅读,直接指向教师的专业发展。如,教师在阅读关于发展心理学、学校心理学、心理辅导与活动设计等理论与技术方面的专业书籍中形成基本的认识框架,提升专业理论素养,训练专业...
关 键 词:专业实践技能 学校心理学 专业书籍 互动交流 教育教学过程 认识框架 心理辅导 分层级 
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核心素养下的小学生学习心理辅导探索获取全文在线阅读
10
出  处:《学周刊》 2020年第24期160-161,共2页
作  者:陈淑英
基金项目:福建省南平市中小学科带头人培养对象培训课题《基于核心素养下的小学生学习心理辅导策略的研究》(课题编号:xljkxd2018002)成果之一。
摘  要:在学校的心理辅导实践中,来访学生因学业失败引发的心理问题占了多数,学习问题已严重影响到小学生的心理健康。在教育教学中,教师针对小学生的学习心理特点,采用以发展性学习心理辅导为主,矫治性学习心理辅导为辅,家校合力齐辅导的辅...
关 键 词:核心素养 小学教学 心理辅导 学会学习 
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