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"关键词=体验"
28,924 条 记 录,以下是 1-10
传统村落活化途径之乡村体验教育近探究获取全文在线阅读
1
出  处:《辽宁农业职业技术学院学报》 2020年第6期22-24,共3页
作  者:管萍
基金项目:山西省教育科学“十三五”规划“1331工程”研究专项课题(zx-18144)。
摘  要:乡村体验教育是乡村体验活动和教育课程的有机结合,它的出现是乡村旅游转型升级的需要,是乡村附加价值提升的途径,也是乡土文化传承的有效方式。传统村落从自身优势资源出发,通过农事体验教育、传统手作体验教育、乡土饮食体验教育、户...
关 键 词:传统村落 乡村体验教育 活化 
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构建生活化数学课堂 提高学生的学习能力获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第14期85-86,共2页
作  者:陈果
摘  要:高效的课堂教学应该建立在学生对生活的体验上,让学生通过操作感受生活与数学密切相关;寻找生活中的数学让学生更好地感悟数学的本质,强化对数学的理解;通过体验课外拓展,回味数学在生活的应用,进而学好数学。
关 键 词:生活 实践 体验 
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开展体验式教学,培养英语交际能力获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期70-70,共1页
作  者:闻秀梅
摘  要:体验式教学即通过营造氛围、开展活动等,从视觉、听觉等方面刺激学生产生一种情感上的反应,从而达到激发学习意识、增进理解、提升学习效果的目标的一种教学方式,是培养和提升学生英语交际能力的有效方式之一。英语教学中,教师引领学生...
关 键 词:体验式教学 交际能力 核心素养 
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实施探究性学习,促进良好品德的形成——基于《我们互通有无》课例的分析与思考获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期73-74,共2页
作  者:王志平
摘  要:小学品德与社会课堂要注重实施探究性学习,以充分激发学生学习的问题意识和探究意识,让学生在自主探究、自主建构中获得体验与经验,形成科学的学习态度。教师在课堂教学中要明确探究的目的性,突出学生的主体性,注重活动的体验性,把握...
关 键 词:探究性学习 良好品德 目的性 主体性 体验 梯度性 
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破解关键词语,解构古诗意境获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2020年第15期3-4,共2页
作  者:陈玲
摘  要:古典诗词是学生进行语文学习的重要资源。古典诗词中往往一两个核心词语的学习会给学生带来理解障碍,如果不能高效解决,甚至会影响学生对诗歌的整体感知。为此,教师就需要紧扣词语,从情境、想象和资源拓展等多途径出发展开教学,以使古...
关 键 词:古诗意境 关键词语 创设情境 想象体验 链接资源 
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抓实体验过程,发展学生数据分析观念——以《可能性》一课教学为例获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2020年第24期24-25,共2页
作  者:贺欣新
摘  要:数据分析观念是义务教育阶段学生必备的数学素养之一。在数学教学中,教师要善于创建活动空间和提供机会,搭建学习平台,引导学生亲历数据采集、整理、分析和推理等过程,帮助他们掌握数据分析的方法,提高数据分析能力,促进学生数据分析...
关 键 词:数据分析观念 体验 发展 可能性 
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汉日人体词汇隐喻对比研究获取全文在线阅读
7
出  处:《江苏海洋大学学报:人文社会科学版》 2020年第4期96-102,共7页
作  者:李爱华 崔忠
基金项目:江苏省高校哲学社会科学研究基金项目(2018SJA1692)。
摘  要:通过例句分析探讨汉日人体部位及源于身体体验性的词汇作为始源域而造就的隐喻扩展。结果表明:两种语言中由人体相关概念所衍生出来的许多隐喻用法非常相似,但也存在些许差异。既包括基于位置、形状或者功能方面的相似性,也涵盖以身体体...
关 键 词:隐喻 人体词汇 认知 身体体验 相似性 
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体验式教学在英语口语技能训练中的应用获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2020年第30期62-63,共2页
作  者:王宁
摘  要:小学阶段正值学生口语表达能力形成的奠基时期。利用小学英语教学中的各种有利时机,训练学生的口语技能尤为重要。教师要结合口语表达的特点,联系具体的口语交际内容,利用直观形象的学习资源,创设真实可感的训练情境,带给学生强烈的感...
关 键 词:小学英语 口语技能训练 体验式教学 
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以“三角形三边关系”教学谈真实学习获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2020年第32期77-78,共2页
作  者:刘友英
摘  要:“三角形三边关系”是让学生在经历将实际问题抽象为数学模型,并进行解释和应用的过程。教师重在引导学生在体验中感悟、在感悟中建构、在建构中理解,打造真实有效的数学课堂,培养学生的数学核心素养。
关 键 词:三角形三边关系 真实 体验 
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四川省社会科学普及基地——美食与旅游文化普及基地简介获取全文在线阅读
10
出  处:《四川旅游学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期F0002-F0002,共1页
摘  要:四川省社会科学普及基地——美食与旅游文化普及基地位于四川旅游学院AAA级景区——休闲美食文化园,于2019年12月由中共四川省委宣传部、四川省社科联批准设立。其主要任务是:在省社科联的领导和指导下,一是开展各种展览、讲座...
关 键 词:文化普及 社会科学普及 美食与旅游 文化园 AAA级 互动体验 美食旅游 理论和实际 
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