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"关键词=传统文化教育"
819 条 记 录,以下是 1-10
高职院校中国传统文化教育若干问题的思考获取全文在线阅读
1
出  处:《北京农业职业学院学报》 2020年第2期78-84,共7页
作  者:胡瑞燕 王瑞玲
基金项目:北京农业职业学院2018年人文社科类研究项目(XY-SK-18-02)。
摘  要:中国传统文化有优秀与否之分,价值观是文化的内核,其虽然相对稳定但其先进与否也并非一成不变。继承先进的价值观是中国传统文化教育目标的应有之义,可以以专业领域或文化种类为切入点,在课程化的基础上让学生学习和体认优秀价值观。
关 键 词:传统文化 传统文化教育 教育目标 价值观 
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高等师范院校人文课程与中小学传统文化教育的对接——以小学教育专业“中国古代文学”课程为例获取全文在线阅读
2
出  处:《沈阳大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期213-216,共4页
作  者:华云松
基金项目:2019年度沈阳市社会科学课题(SYSK2019-17-34);2018年度沈阳大学校级教改项目(2018D41)。
摘  要:介绍了当前中小学传统文化教育与高等院校传统文化教育课程对接深入开展的时代背景;论述了践行文化自觉理念与侧重中小学师资培养相对接应坚守的原则;具体操作中采用观摩、探究、实践三位一体的对接模式,以观摩活动为基础,以学习探究为...
关 键 词:高师人文课程 中小学传统文化教育 小学教育专业 “中国古代文学”课程 对接 
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校园文化与综合实践活动结合的探索与思考获取全文在线阅读
3
出  处:《文理导航》 2020年第10期89-89,91共2页
作  者:刘敏
摘  要:看到竹子,会想到它不畏逆境、不惧艰辛、中通外直、宁折不屈的品格,我们把竹子给人类物质文明和精神文明带来的作用和影响,称为"竹文化"。综合实践活动课程的实施过程中,文化类活动是学生走进生活、发现社会中实际问题的重要渠道,我...
关 键 词:传统文化教育 综合实践活动 探索与思考 
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探析如何在初中语文教学中渗透传统文化教育获取全文在线阅读
4
出  处:《学周刊》 2020年第11期81-82,共2页
作  者:崔广宇
摘  要:民族的精神底蕴是传统文化,初中生则是国家未来的栋梁,不论是学生自身还是社会要求,学习和传承传统文化都成为必须。最近几年,我国很多初中语文教师都在教学中渗透了传统文化教育。教师是教学的引导者,必须要为传统文化渗透在初中语文...
关 键 词:初中语文教学 渗透 传统文化教育 
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港籍在粤大学生中华优秀传统文化教育路径获取全文在线阅读
5
出  处:《集美大学学报:哲学社会科学版》 2020年第1期1-7,27共8页
作  者:张铭瑜 童建军
基金项目:教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目(15JDSZK033)。
摘  要:广东因其地缘优势、文化渊源和政策优势,在开展港籍在粤大学生中华优秀传统文化教育方面具有得天独厚的优势。由于历史原因,港籍在粤大学生从小对中华传统文化缺少了解,在认识上存在一定的隔阂、偏见和误解。因此,通过中华优秀传统文化...
关 键 词:港籍在粤大学生 中华优秀传统文化教育 路径 新时代 
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新时期高等院校优秀传统文化教育的实践逻辑获取全文在线阅读
6
出  处:《东北师大学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期152-157,共6页
作  者:张兴海 李姗姗
基金项目:国家社会科学基金项目(19BKS142);教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目(17JDSZK096)。
摘  要:文化教育是从古至今重要的成人之学。高等院校优秀传统文化教育,是推动文化传承创新的重要途径,是增强文化自信的重要载体。要把握“转识成智”“致知善行”“转承启合”与“深描底色”的实践价值原则,依据优秀传统文化教育的逻辑起点,...
关 键 词:高等院校 优秀传统文化教育 民族精神 
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校外课程改革初探——以北京市西城区少年宫的课程建设为例获取全文在线阅读
7
出  处:《中国教师》 2020年第2期116-117,共2页
作  者:王小慧
基金项目:北京市教育“十三五”规划2016年度“单位资助校本研究专项课题”北京市西城区少年宫“青少年校外活动培育社会主义核心价值观的实践研究”(课题批准号:CBIB16101)阶段性成果。
摘  要:党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把立德树人作为教育的根本任务。教育部、北京市教委相继出台了系列文件,强调要落实立德树人的根本任务,全面提高育人水平,让每个学生都能成为有用之才;要突出"整体育人"的基本理念,为学...
关 键 词:北京市教委 立德树人 整体育人 有用之才 课程选择 优秀传统文化教育 北京市西城区 党的十八大以来 
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“互联网+”中华优秀传统文化进校园的路径和方法研究获取全文在线阅读
8
出  处:《学周刊》 2020年第2期154-154,共1页
作  者:马飞
基金项目:2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《“互联网+”中华优秀传统文化进校园的路径和方法研究》(课题立项号:GS[2018]GHB2648)的阶段性研究成果。
摘  要:中华优秀传统文化包含丰富的内涵和教育资源,但其在"互联网+"时代表现出一定的不适应性,互联网与传统文化教育的有效融合具有重要的现实意义.针对这种需求,从融合平台构建、多方合作、资源建设与教育方式和模式变革四个方面提出开展...
关 键 词:传统文化教育 互联网+ 教育模式 
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传统文化教育需标准改变教学乱象获取全文在线阅读
9
出  处:《标准生活》 2020年第1期62-64,共3页
作  者:柏文学
摘  要:中国教育学会委托该会传统文化教育分会研制的《中小学传统文化教育指导标准》日前在北京发布。这是国内首个传统文化教育方面的指导标准,是在当前落实立德树人,、推进基础教育课程改革和实施新高考改革的大背景下研制的新标准。中华民族...
关 键 词:中国教育学会 传统文化教育 立德树人 新高考改革 基础教育课程改革 改变教学 中华文明 中华传统文化 
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新形势下理工院校“传统文化”课程建设探析获取全文在线阅读
10
出  处:《湖北经济学院学报:人文社会科学版》 2019年第12期148-150,共3页
作  者:李莉
基金项目:湖北省教育厅教研项目“理工院校优秀传统文化教育立体化教学模式研究”(2014278)。
摘  要:为满足新时代人才培养需要,提升传统文化教育实效,理工院校需重视“传统文化”课程建设。一方面,从通识教育与专业课程教学两个方面入手,加强传统文化教育与理工专业之间的相互融合,建构“通专”融合的“传统文化”课程体系。一方面,...
关 键 词:理工院校 传统文化教育 新工科 课程建设 专业特色 
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