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"关键词=习作教学"
851 条 记 录,以下是 1-10
一课一法,课课得法——堂习作教学观摩课引发的思考获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2020年第19期92-92,共1页
作  者:胡丽萍
摘  要:统编本小学语文三年级的习作教学,可以依托教材,向学生进行习作方法的渗透,努力做到一课一法、课课得法,以有效地激发学生的习作兴趣,提高学生的习作水平。
关 键 词:习作教学 一课一法 观摩课 
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读中积累 以读促写——浅谈小学生积累习作素材能力的培养获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2020年第19期50-51,共2页
作  者:徐文生
摘  要:写作是学生语文能力的综合体现,但当下许多小学生对写作缺乏兴趣,甚至害怕写作,常常因习作素材的匮乏而无话可写,出现习作内容虚假空洞、无病呻吟的严重现象。要想让学生爱上写作,写好作文,丰富的素材积累是必不可少的先决条件。因此...
关 键 词:积累素材 阅读能力 习作教学 
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略析小学语文习作教学跟进指导对策获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2020年第20期35-36,共2页
作  者:吴谨春
摘  要:在小学语文习作教学中,教师对学生作文的跟进指导常出现不到位的现象,有些教师只偏重于作文新课的教学设计,却疏于教后的再度观察和改进,或只偏重于自身的批改,却懒于指导学生修正自己的作文,这样不仅浪费了大量可贵的教学资源,更制...
关 键 词:小学语文 习作教学 跟进指导 应用对策 
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赏识评价在习作教学中运用的探究获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2020年第16期90-90,共1页
作  者:宋月红
摘  要:赏识是一门艺术,反映了教师的智慧及教学业务能力,也影响着学生学习的积极性。赏识是一种通过激励、表扬等手段,肯定学生优点,宽容学生的缺点,鼓励学生不断成功的新的教育方法。作为一名教师要善于把这种好的教育方法引用到我们的教育...
关 键 词:习作教学 目标明确 方法适当 
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破“三难”,提高实效——习作《我的“自画像”》教学策略谈获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2020年第13期11-12,共2页
作  者:王萌
摘  要:统编教材四年级下册第七单元的习作是《我的“自画像”》,要求学生选择自己最想介绍的几个方面内容向新来的班主任介绍自己。本教学设计以学生为主体,根据教学内容和学生的实际能力,教在“难处”、导在“重点”、习在“过程”,引导学生...
关 键 词:习作教学 顺学而导 教学情境 
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重视阅读积累以促进表达中的“二级转换”——以统编教材二年级下册23课《祖先的摇篮》教学为例获取全文在线阅读
6
出  处:《名师在线》 2020年第14期67-68,共2页
作  者:郑碧贤
摘  要:写作过程是学生把思维活动转变为语言表达的心理过程,但在开展作文教学时大部分教师容易忽视作文中学生的心理转换过程。本文立足实践,指出教师在阅读中应引导学生留心积累,从模仿起步,让语言内容丰富起来,并通过实践锻炼"表达力",...
关 键 词:阅读积累 表达 二级转换 习作教学 
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论随文练笔驱动下的小学语文习作教学获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2020年第13期23-24,共2页
作  者:缪晓兵
摘  要:在当代小学语文教学过程中,习作教学是较为重要的教学内容。对于小学生而言,他们的语文基础相对较弱,因此习作教学也是小学语文教学的一大难点。在实际教学中,教师应选择更适合学生实际情况的教学方法和策略来进行习作教学。其中,较为...
关 键 词:随文练笔 小学语文 习作教学 应用 
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习作教学期待“四结合”获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期12-13,共2页
作  者:戴新莲
摘  要:小学习作教学期待多元结合,以便带给学生全新的学习体验。教师要为学生的习作提供更多的接轨点,让习作与阅读、活动、媒介、生活相结合,这样才能成功调动学生的习作学习思维。学生在习作的多元结合中形成旺盛的生命力,体悟到理论联系实...
关 键 词:习作教学 阅读 活动 媒体 生活 
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习作教学问题分析及应对策略获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2020年第10期82-83,共2页
作  者:李雪贞
摘  要:分析目前习作教学存在的主要问题,如“关注表达技能,忽略人文价值”“关注习作模式,忽略习作能力”“关注书面表达,忽略口头训练”等现象,从“如何激发习作的兴趣、改变阅读教学方式、丰富习作指导途径”等方面,提出了解决这些问题的...
关 键 词:习作教学 习作模式 应对策略 
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运用思维导图,提高学生的写作能力获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2020年第9期23-24,共2页
作  者:汤丽壮
摘  要:小学习作教学应着眼于“大语文”教育观,致力于发展和提高学生的写作能力,全面提高学生的语文素养。在习作教学中运用思维导图,能够帮助学生正确审题,激发学生的写作灵感和创新思维,有助于学生进行写作方法的迁移,并达到活学活用的境...
关 键 词:习作教学 思维导图 写作能力 
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