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"关键词=中小学校长培训"
163 条 记 录,以下是 1-10
论全维度中小学校长培训合作研修模式的构建获取全文在线阅读
1
出  处:《辽宁教育行政学院学报》 2019年第4期21-25,共5页
作  者:刘元兵
基金项目:2018年湖南省教育厅教学改革研究项目“基于胜任力提升的中小学校长培训课程设置及有效性实证研究”(项目编号:湘教通〔2018〕436号文560号)的阶段性成果.
摘  要:挖掘真正的培训需求,着力提高学员参与度,使培训真正能面向中小学校实际问题的解决,并能够有效地进行培训效果的监控与反馈,一直是中小学校长各类培训中的重要目标。强调以问题为导向的培训思路,借鉴合作研修理论,从问题挖掘与课程生...
关 键 词:中小学校长培训 合作研修 问题导向 
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农村中小学校长培训中工学矛盾的原因及解决对策获取全文在线阅读
2
出  处:《长春教育学院学报》 2019年第7期30-31,39共3页
作  者:张佳
摘  要:在实施长春市农村中小学校长'阳光工程'培训项目的四年中,工学矛盾特别突出,影响培训的效果。在分析工学矛盾产生的原因基础上,提出了解决对策。
关 键 词:农村中小学校长培训 工学矛盾 原因 对策 
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农村中小学校长培训课程设计存在的问题与应对策略——基于对湖北省10个地区的实证调查获取全文在线阅读
3
出  处:《中国成人教育》 2018年第20期56-59,共4页
作  者:李卫霞
摘  要:课程是实施校长培训的重要载体和关乎培训实效的关键环节。基于农村中小学校长发展的实际需求和农村学校教育现状,建设和优化农村中小学校长培训课程势在必行。本研究基于对湖北省10个地区282位农村中小学校长的实证调查和分析,发现...
关 键 词:农村 中小学校长培训 课程设计 实证调查 
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如何在校长培训中选择有价值的问题获取全文在线阅读
4
出  处:《北京教育:普教版》 2018年第1期77-77,共1页
作  者:张文利 刘晓英
摘  要:以问题为本的校长培训,其基本指导思想是先有问题,然后学习。问题不仅是学习的起点,也是选择培训内容的依据。因此,在培训中选择符合校长实际需求的问题非常关键。
关 键 词:基本指导思想,选择问题,科学性原则,针对性原则,中小学校长培训,实践性原则,学校管理,现实情境,工作情境,课堂话语 
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中小学校长培训的需求调查与对策建议获取全文在线阅读
5
出  处:《中国成人教育》 2017年第20期52-56,共5页
作  者:李小丽
基金项目:2015年河南省科技计划项目(编号:152400410505); 2014年河南省社科规划项目(编号:2014BJY019).
摘  要:调查了解中小学校长培训需求是提高校长培训工作实效性的基础和前提。调查结果显示:现阶段中小学校长培训需求总体较为强烈,参训目的明确多样,培训内容需求体现实用倾向,培训形式需求具有实践参与取向,最希望的培训师资是名校校长...
关 键 词:中小学校长培训 培训方式 调查研究 
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学校管理诊断的主要问题与应因之策获取全文在线阅读
6
出  处:《中小学教师培训》 2017年第10期29-32,共4页
作  者:项红专 唐琼一 黄芳
摘  要:学校管理诊断是近年来兴起的受校长欢迎的一种新型培训方式,它有助于提升校长的专业能力,促进校长的专业发展。学校管理诊断活动中存在的主要问题有:认识存在偏差,方法运用不当,主题选择欠妥,深度挖掘不够,诊断彼此失衡。为此,提出...
关 键 词:中小学校长培训 学校管理诊断 存在问题 对策建议 
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中小学校长培训中“同伴互助”的实践探索获取全文在线阅读
7
出  处:《中国成人教育》 2017年第18期119-121,共3页
作  者:姚晓兰 杜勇 兰觉明
摘  要:“同伴互助”是以参训学员为主体、以明确任务为驱动、以学员共同进步为最终目的的一种培训方式。这一培训方式符合成人学习特点,有利于实现经验交流共享、提高学员主体地位和提升培训实际效果,是今后中小学校长培训.Y-作的新方向。“...
关 键 词:中小学校长培训 培训方式 同伴互助 
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中小学校长培训课程设置研究获取全文在线阅读
8
出  处:《教育界:综合教育研究(上)》 2016年第7期19-19,共1页
作  者:刘光艳
摘  要:优质的培训课程是培训工作的核心,本文着重分析了目前我国培训课程设置中存在的问题,并相应提出培训课程改进的构想。
关 键 词:中小学校长培训课程设置 问题 构想 
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中小学校长培训课程的实施与思考获取全文在线阅读
9
出  处:《长春师范大学学报》 2015年第12期127-130,共4页
作  者:吴晓威 龚玲 刘洁 陈禹
基金项目:吉林省教育科学“十二五”规划课题(GH150809); 吉林省教育科学规划课题(GH12373); 吉林省基础教育教研重点规划课题(JLSJY2012Z051)
摘  要:吉林省教育学院为提升中小学校长培训课程的实施效果,开展了以"立足本校实际、突破现实困惑、汲取专业养分"为基本内容的中小学校长培训课程,提出了中小学校长培训课程实施的主要思路和举措。
关 键 词:中小学校长培训 课程 实施 思考 
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突出实践特色 提升校长培训实效性——以长春市高中教学管理者高级研修班为例获取全文在线阅读
10
出  处:《长春教育学院学报》 2015年第21期115-116,共2页
作  者:柴世忠
摘  要:中小学校长培训工作对于校长的专业发展具有重要意义,教育改革和发展的新形势要求校长培训工作应具有更强的实效性。本文以长春市高中教学管理者高级研修班为例,阐述了实践取向的培训设计和"理实一体"的培训实施的具体情况并反思了培训...
关 键 词:中小学校长培训 实践特色 实效性 
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