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检索条件:
"关键词=个人教育"
140 条 记 录,以下是 1-10
从小学名师丁有宽看促进教师专业的内在发展获取全文在线阅读
1
出  处:《集美大学学报:教育科学版》 2018年第5期22-25,69共5页
作  者:阚慢玲 欧群慧
摘  要:通过对小学名师丁有宽的成长足迹探寻,从个人教育哲学、专业实践以及职业习惯三个方面分析促进教师专业发展的内在因素,以为教师专业素质和能力的提升提供实践取向。
关 键 词:个人教育哲学 专业实践 职业习惯 教师专业发展 
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当前教育供需矛盾产生的原因及其对策获取全文在线阅读
2
出  处:《北京航空航天大学学报:社会科学版》 2018年第5期116-120,共5页
作  者:张雅婷 姚小玲
摘  要:近年来,随着教育事业在市场经济环境下逐步发展和探索,显现出了许多影响教育发展的突出问题,教育供需矛盾就是这些亟待解决的问题之一。教育供需矛盾主要产生于教育个人需求与教育社会需求之间的矛盾及教育社会需求和教育供给之间的矛盾...
关 键 词:教育供需矛盾 教育个人需求 教育社会需求 教育供给 教育资源区域配置 
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学有所值还是得不偿失?——我国大学本土留学个人教育风险的实证研究获取全文在线阅读
3
出  处:《复旦教育论坛》 2018年第3期105-112,共8页
作  者:张紫薇 柯佑祥 牛风蕊
基金项目:国家社会科学基金(教育学)一般课题“大学层面本土留学的价值识别与风险控制”(BIA130084)
摘  要:利用分位数回归、模糊综合评价法,根据来自7所相关院校学生的样本数据,对本土留学个人教育风险进行计量分析.基于分位数回归模型可知:不同分位点下,是否接受本土留学教育个人收入水平的影响不同,影响个人收入水平的因素不同,各个...
关 键 词:本土留学 个人教育风险 分位数回归 模糊综合评价法 
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公共教育投入对个人教育投入的实证效应研究获取全文在线阅读
4
出  处:《复旦教育论坛》 2018年第2期75-82,共8页
作  者:魏晓艳
基金项目:2014年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“大学教师发展的理念、内涵、方式与动力”(14JJD880003)
摘  要:近年来,我国教育经费投入问题受到社会广泛关注。随着公共教育经费投入的不断增加,对个人教育投入产生了怎样的影响是目前十分值得探究的问题。研究使用中国家庭追踪调查数据库(CFPS),利用固定效应面板数据模型以及分样本回归方法...
关 键 词:公共教育投入 个人教育投入 汲取效应 替代效应 
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教师的哲学诉求——兼论教师教育的路径问题获取全文在线阅读
5
出  处:《教育研究》 2018年第3期83-93,共11页
作  者:蔡春 卓进 麻健
基金项目:本文系北京市哲学社会科学规划研究基地项目“实践取向的教师教育改革研究”(项目编号:13JDJYD001)的阶段性成果.
摘  要:哲学的追求,即教育的追求;哲学所做的工作,教育(也只有教育)需要全部去做。教师之所以需要哲学,是因为哲学能确保教师做真正的教育;哲学之所以能确保教师做真正的教育,奠基于教师个人教育哲学的成型。养成教师个人教育哲学的教师教...
关 键 词:哲学 科学 常识 教育信念 个人教育哲学 实践智慧 
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论教师的自我经验及其作用——基于中小学教师专业成长的科研转向获取全文在线阅读
6
出  处:《中国教育学刊》 2017年第5期95-99,共5页
作  者:潘海燕
基金项目:本文系湖北高校人文社会科学重点研究基地湖北教师教育研究中心2016-2017年规划课题“自主生长式教师专业发展理论与实践”(项目编号:jsiy2016001)研究成果
摘  要:“自我经验”对教育教学和教师成长都难能可贵,期盼有大量经验的教师是不争的事实。然而,“自我经验”在教育科研与改革中被矮化,存在将自我经验与经验主义混同起来、将自我经验与理性思考对立起来和将自我经验与课程改革划清界限的种种...
关 键 词:教师专业发展 自我经验 个人教育理论 实践智慧 
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卷首语获取全文在线阅读
7
出  处:《中国教师》 2017年第6期1-1,共1页
作  者:朱小蔓
摘  要:无论是职前师范教育还是职后教师教育,教育知识的个体化生成过程都依赖于广义的教学做合一。"一个活动对事说是做,对己说是学,对人说是教。"知识、做事与做人是统一的,它的核心是实践。亚里士多德和杜威都赋予实践以内在善或内在目的...
关 键 词:内在目的 内在善 卷首语 教学做合一 教育知识 师范教育 个人教育 个体经验 情感教育 哲思 
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大学生求学收益最大化的经济分析及其实现路径获取全文在线阅读
8
出  处:《山东高等教育》 2016年第11期15-22,28共9页
作  者:吴颖 崔玉平
基金项目:全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部重点课题“长三角区域高等教育联动改革与协调发展战略研究(DIA130293)”
摘  要:教育具有投资品和消费品的双重属性,因而对于接受教育的个体而言,他们既能获得个人投资性收益,也能获得个人消费性收益。在总结国内外有关研究成果的基础上,界定大学生求学收益和求学收益最大化等核心概念;在假设大学生是理性经济人的...
关 键 词:求学收益最大化 人力资本 社会关系资本 文化资本 教育个人成本 
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全国高校辅导员年度人物与高校辅导员专业发展获取全文在线阅读
9
出  处:《保定学院学报》 2016年第5期89-94,共6页
作  者:李明忠
基金项目:国家社会科学基金2011年度教育学青年课题“高校优秀辅导员的成长规律与培养策略研究”(CIA110142)
摘  要:2008—2015年的82名全国高校辅导员年度人物是全国13万多高校专职辅导员中的典型代表,具有代表广泛、典型性强、先进事迹感人、社会影响大等特点。全国高校辅导员年度人物具有高度的职业认同感、先进的立德树人理念、创新的实...
关 键 词:教育家型辅导员 全国高校辅导员年度人物 个人教育哲学 
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台湾非学校型态实验教育体制分析获取全文在线阅读
10
出  处:《上海教育科研》 2016年第9期75-80,共6页
作  者:丁志权
摘  要:台湾的实验教育始于1990年的森林小学,当时被称为“体制外学校”。经过二十几年演变,2014年公布《高级中等以下教育阶段非学校型态实验教育实施条例》,将个人实验教育、团体实验教育、机构实验教育纳入法律规范,提供家长更大的...
关 键 词:实验教育 个人实验教育 团体实验教育 机构实验教育 
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