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"传媒=韶关学院学报"
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明庵荣西对中国南宗禅的传承与嬗变获取全文在线阅读
1
出  处:《韶关学院学报》 2019年第10期22-25,共4页
作  者:蔡超
基金项目:韶关市哲学社会科学规划项目“明庵荣西对六祖慧能禅宗思想的传承与创新”(J2019014)。
摘  要:明庵荣西被尊为日本临济宗的祖师,他一生为弘扬禅法做出了巨大的贡献。荣西既传承了中国南宗禅的禅理教义,又将中国的禅宗思想与日本固有文化相结合,并适应时代地嬗变,最后演化成具有日本化特征的日本临济宗。
关 键 词:荣西 《兴禅护国论》 禅宗 《六祖坛经》 慧能 
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艺术“再现”与“表现”辩——兼评“表现说”与中国古代文论获取全文在线阅读
2
出  处:《韶关学院学报》 2019年第10期26-29,共4页
作  者:潘利锋
摘  要:文学与社会是一个复杂的多边关系。对复杂的认知,历来有不同的看法,大致可归为“再现说”和“表现说”。“再现说”侧重从客体和社会学角度研究文艺的本质,强调文艺是生活的“反映”;“表现说”则重在深入作家的心灵而分析其情感,主张...
关 键 词:“表现说” 艺术摹仿 古代文论 
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沈从文对“五四”启蒙与左翼文学的承继与发展——以沈从文小说《萧萧》为例获取全文在线阅读
3
出  处:《韶关学院学报》 2019年第10期30-35,共6页
作  者:杨森
摘  要:沈从文的《萧萧》等作品,一反“五四”文学启蒙者视角以及左翼文学解放者视角,采取当事人视角来描写童养媳等主人公生活,这种描写的独异之处在于:避免简单的善恶判断和逻辑推理,展示当事人身处其间却并无反抗甚至乐于接受命运安排的复...
关 键 词:沈从文 《萧萧》 视角互换 命运悲剧 
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《官场现形记》中的动态助词“得”获取全文在线阅读
4
出  处:《韶关学院学报》 2019年第10期83-87,共5页
作  者:肖雁云
摘  要:动态助词“得”是从“获得”义动词虚化而来的,萌芽于先秦,形成于唐代,宋代得到充分发展,元明以后用法趋向单一化,开始在以北京话为代表的北方官话中逐渐走向衰落,但在一些其他汉语方言中有所保留。以《官场现形记》为语料,考察其中...
关 键 词:《官场现形记》 动态助词  
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陈焕章与“三本同堂制”的创设获取全文在线阅读
5
出  处:《韶关学院学报》 2019年第10期88-92,共5页
作  者:周军
基金项目:广东省“十二五”规划学科共建项目“陈焕章孔教思想与活动研究”(GD14XLS09)。
摘  要:民国初年,陈焕章在康有为的启发下提出“三本同堂制”,设想将祀天、祀孔、祀祖三种独立的祭祀仪式和民间习俗融合,进行合祀,又在家乡将“三本同堂制”付诸实践,并阐述三本同堂的合法性和合理性,试图扩大孔教的传教范围和传教对象。“...
关 键 词:康有为 陈焕章 孔教 三本同堂制 
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论林语堂的国人公共精神观获取全文在线阅读
6
出  处:《韶关学院学报》 2019年第10期93-97,共5页
作  者:何正付
基金项目:韶关学院科研项目“林语堂政治思想研究”(SY2016SK10)。
摘  要:林语堂认为近代中国国人普遍缺乏公共精神,主要有三个原因:一是个人主义价值观的泛滥,人们重视自己及其家族利益,轻视公共利益;二是社会团体活动的严重缺乏,公共精神的培育缺少有效途径;三是法治缺失,国民个人政治权利没有保障,大...
关 键 词:林语堂 公共精神 个人主义 团体活动 法治 
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大革命时期中国共产党在广州的妇女动员工作获取全文在线阅读
7
出  处:《韶关学院学报》 2019年第10期98-101,共4页
作  者:朱颖坤
摘  要:大革命时期,中国共产党在广州开展妇女动员工作的主要内容有:思想动员,传授先进思想,提倡男女平等;政治动员,引导妇女参加反帝反封建革命。动员的主要方式在宣传上有文字宣传和口头宣传;在组织建设上成立专门的组织机构。这一时期的...
关 键 词:大革命时期 中国共产党 妇女动员工作 广州 
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教育扶贫政策研究述评获取全文在线阅读
8
出  处:《韶关学院学报》 2019年第10期102-105,共4页
作  者:张世奇 向爱国 叶心荣
基金项目:韶关市哲学社会科学规划项目“教育精准扶贫政策评估与效能优化研究——以粤北地区为例的实证研究”(J2018007)。
摘  要:教育扶贫在我国扶贫开发战略中具有重要的地位和作用,科学制定和有效落实教育扶贫政策是发挥教育扶贫效用的基础;深入研究教育扶贫政策,对指导教育扶贫实践具有重要的现实意义。梳理分析教育扶贫政策研究文献,发现当前关于教育扶贫政策...
关 键 词:教育扶贫政策 政策研究 述评 
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学生管理中教育伦理问题的原因探析获取全文在线阅读
9
出  处:《韶关学院学报》 2019年第10期106-108,共3页
作  者:徐廷福
摘  要:学生管理中之所以出现教育伦理问题,有深刻的社会根源和现实羁绊。从教育伦理学角度反思,其根源主要在于教师赋权的神秘主义与经验主义认识论、教师尊重学生权益的法律意识淡薄、教育绩效评价的浓厚功利主义倾向、学生教育维权意识欠缺等...
关 键 词:学生管理 教育伦理 问题 原因 
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余华《活着》的伦理观察获取全文在线阅读
10
出  处:《韶关学院学报》 2019年第10期36-39,共4页
作  者:陈嘉铭
摘  要:文学是特定历史时期和社会条件下的社会伦理的表现形式,文学的价值需要通过文学的伦理功能和教诲功能予以表现。《活着》以普通、平实的故事情节讲述了在急剧变革的时代中福贵的不幸遭遇和坎坷命运,在冷静的笔触中展现了生命的意义和存在...
关 键 词:余华 《活着》 伦理 
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