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"传媒=求知"
32,482 条 记 录,以下是 1-10
幼儿园区域活动中师幼互动的实践探索获取全文在线阅读
1
出  处:《求知导刊》 2020年第26期2-3,共2页
作  者:胡丽琴
摘  要:良好的师幼互动是实现区域活动有效性和促进幼儿健康发展的重要保障。目前,区域活动中的师幼互动存在师幼之间未能建立情感连接,互动无法对接幼儿的兴趣与需求,以及互动形式化,无法有效促进幼儿发展等问题。为了更好地促进区域活动中的...
关 键 词:幼儿园 区域活动 师幼互动 实践探索 
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探索幼儿同情心培养的途径获取全文在线阅读
2
出  处:《求知导刊》 2020年第26期4-5,共2页
作  者:黄吉
摘  要:培养幼儿的同情心,是促进幼儿亲社会行为发展的重要手段。幼儿同情心的培养需要多方面的支持和帮助。当前社会,人与人之间普遍存在一定的隔阂,教师与家长应让幼儿懂得与他人保持距离是关心他人的表现,同情那些需要帮助的人,其中生活教...
关 键 词:幼儿 同情心 心理教育 
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以“三个结合”开展“四史”学习教育获取全文在线阅读
3
出  处:《求知》 2020年第8期30-32,共3页
作  者:方涛
摘  要:党的十八大以来,习近平总书记高度重视对历史的学习,多次对学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(以下简称"四史")提出明确要求,为新时代开展"四史"学习教育提供了根本遵循。开展"四史"学习教育,必须坚持马克思主义...
关 键 词:社会主义发展史 改革开放史 中国史 实践逻辑 辩证唯物主义 党的十八大以来 根本遵循 历史观和方法论 
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集中力量办大事是成就“中国之治”的显著优势获取全文在线阅读
4
出  处:《求知》 2020年第8期33-35,共3页
作  者:刘迎
摘  要:古人说:"积力之所举,则无不胜也;众智之所为,则无不成也。"我国国家制度和国家治理体系显著优势的一个重要方面就是"坚持全国一盘棋,调动各方面积极性,集中力量办大事"。新中国成立七十多年来,我们党在革命、建设、改革的长期实...
关 键 词:集中力量办大事 国家治理体系 全国一盘棋 显著优势 经济快速发展 积极性 新中国成立 奇迹 
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切实防范意识形态工作中的脱节现象获取全文在线阅读
5
出  处:《求知》 2020年第8期36-38,共3页
作  者:王中汝
摘  要:现阶段,中国特色社会主义进入新时代,我国社会的主要矛盾发生了历史性变化,世界又处在百年未有之大变局之中。在党的整体工作中,意识形态工作的地位与作用越来越重要,面临极为复杂的新任务与新挑战,任何环节出现问题,都会影响工作的...
关 键 词:习近平新时代中国特色社会主义思想 意识形态工作 脱节现象 意识形态领域 意识形态安全 历史性变化 联动性 意识形态建设 
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推进常态化媒体矩阵建设 立体传播新时代天津好声音获取全文在线阅读
6
出  处:《求知》 2020年第8期39-40,共2页
作  者:齐怀文
摘  要:目前,天津推进经济社会高质量发展正处于爬坡过坎、滚石上山的关键时期,也是舆论容易出现杂音、产生误导的时期。尤其在全国同题新闻发布,日常讲好发展亮点、发展故事等方面,都应该通过媒体及时发声,有效引导,让外界了解天津发展的逻...
关 键 词:常态化 分众化 立体传播 媒体矩阵 高质量发展 有效引导 差异化传播 天津形象 
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以评价指标为抓手优化营商环境获取全文在线阅读
7
出  处:《求知》 2020年第8期41-42,共2页
作  者:王洪宁
摘  要:近年来,习近平总书记多次强调营商环境的重要性。我国营商环境国际排名不断提升。截至2019年底,我国进行了三次营商环境试评价,在2019年的试评价中,天津市在参与评价的41个城市中排名第10位。围绕营商环境评价指标,有的放...
关 键 词:环境评价指标 营商环境 参与评价 国际排名 推动落实 不断提升 
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基于核心素养深化初中英语课程改革的策略获取全文在线阅读
8
出  处:《求知导刊》 2020年第25期36-37,共2页
作  者:王影
摘  要:在新课改背景下,核心素养成了我国教学的出发点和重要的方向。对于初中阶段的学生来说,英语是基础教育的组成部分,这就需要将核心素养当作深化初中英语课程改革的动力,在保证学生可以全面发展的同时也将课堂教学进行优化。文章将从核心...
关 键 词:核心素养 初中英语课程 改革 
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论民法典的权利保障功能及其实现机制获取全文在线阅读
9
出  处:《求知》 2020年第8期43-45,共3页
作  者:孙永兴
摘  要:2020年5月28日,新中国历史上第一部以"法典"命名,同时也是第一部以"民"命名的法律《中华人民共和国民法典》诞生。这部意义重大的法律被誉为"社会生活的百科全书""权利保障的宣言书"。正如习近平总书记指出的,这是一部体...
关 键 词:权利保障 民法典 人格尊严 权利平等保护 新中国历史 实现机制 百科全书 生命健康 
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如何在“以读促写”教学中提升初中生英语逻辑思维能力获取全文在线阅读
10
出  处:《求知导刊》 2020年第25期38-39,共2页
作  者:赵铁予
摘  要:文章先分析了以读促写的教学优势,随后介绍了目前初中英语教学中存在的问题。为了解决这些问题,要发挥好以读促写在初中教学中的作用,包括读前预测、深层阅读、以读促写、情境朗读和课后阅读,希望能给相关人士提供有效参考。
关 键 词:以读促写 初中英语 逻辑思维能力 
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