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"传媒=数学教育学报"
3,157 条 记 录,以下是 1-10
第十届数学史与数学教育国际学术会议HPM2020获取全文在线阅读
1
出  处:《数学教育学报》 2019年第4期60-60,共1页
摘  要:HPM隶属ICMI,会议主题包括:a将历史融入数学教育的理论或概念框架;b学生和教师数学教育的历史和认识论:c课堂实验和教材;d课堂上的原始资料及其教育效果;e数学及其与科学、技术和艺术的关系;f历史问题和跨学科教学;g...
关 键 词:课堂实验 跨学科教学 工作坊 参加会议者 数学教育史 HPM 教学材料 数学史 
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基于核心概念的数学测评解析与教学建议——以重庆市2018年中考数学试题(A卷)为例获取全文在线阅读
2
出  处:《数学教育学报》 2019年第4期61-65,共5页
作  者:张斌 苟斌娥
基金项目:重庆市教育科学“十三五”规划2017年度规划课题——培养初中生发现数学问题能力的实践研究(2017-39-575)。
摘  要:《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了10个核心概念,如何体现课程标准与课堂教学、考试评价之间的一致性已经成为广大教育工作者重点关注的问题.2018年重庆市中考数学试题坚持以《课标》为准绳,考试说明为指引,突出考...
关 键 词:核心概念 考试评价 中考 
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小学数学“深度学习”教学策略研究获取全文在线阅读
3
出  处:《数学教育学报》 2019年第4期66-70,共5页
作  者:程明喜
基金项目:吉林省教育科学“十三五”规划课题——深度学习视角下小学数学核心内容教学研究(GH181171)。
摘  要:小学数学深度学习要实现由学术讨论走向实践落实,需要在理解“深度学习”内涵和特征的基础上,基于数学本质和学生的个性差异,以思维品质为抓手,确定适切的教学目标、选择适度的教学内容、组织有效的学习活动,使数学学习真正成为一种基...
关 键 词:深度学习 小学数学 思维品质 教学策略 
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高中数学教师资格国考试题分析——以“学科知识与教学能力”科目为例获取全文在线阅读
4
出  处:《数学教育学报》 2019年第4期71-76,共6页
作  者:刘云 黄永明 计双艳
基金项目:云南教育科学规划(高等学校教师教育联盟)教师教育专项课题——多元文化观下的数学师范生教学设计能力培养研究(GJZ1602);云南省2018年高校本科教育教学改革项目——教师资格国考背景下数学教育类课程建设(JG2018064)。
摘  要:“学科知识与教学能力”是国家高中数学教师资格考试笔试科目之一,主要考查考生数学学科知识、高中数学课程知识和数学教学知识的掌握和应用.依托考试大纲,对2013(上)至2017(下)10套试题进行分析,发现:(1)模块分值侧...
关 键 词:国家教师资格考试 高中数学 学科知识与教学能力 大纲 分值 题型 
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初中阶段“统计与概率”课程内容的几点建议与调查获取全文在线阅读
5
出  处:《数学教育学报》 2019年第4期77-80,98共5页
作  者:凌晓牧 章飞
摘  要:在课程内容审视与一线调研的基础上,建议义务教育数学课程标准中增补下列内容:通过案例感受数据的类型,形成对数据的全面认识;通过案例感受简单随机抽样、分层抽样和系统抽样等抽样方法,切实提高学生数据获取能力;通过案例从直观图形...
关 键 词:初中数学 统计与概率 数据分布 数据分析 数学期望 
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高等数学教学中创新思维培养:问题与对策获取全文在线阅读
6
出  处:《数学教育学报》 2019年第4期81-84,共4页
作  者:王立冬 张春福 陈东海 张文宇
基金项目:广东省教育厅、高等学校大学数学教学研究与发展中心项目——课堂教学中创新思维能力的培养(粤教高函〔2018〕1号666)。
摘  要:高等院校承担着培养学生创新精神的任务,高等数学教学在创新思维培养方面具有基础性、先导性地位.结合高等数学教学实际,分析高等数学教学中创新思维培养主要存在如下问题:教学模式落后,缺乏新理念;教学内容陈旧,缺乏新内容;教学评...
关 键 词:高等数学 创新思维 教学模式 评价机制 
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文化共生理念下民族数学教育问题反思性研究——兼议民族数学文化融入数学教育思想获取全文在线阅读
7
出  处:《数学教育学报》 2019年第4期85-91,共7页
作  者:姚闳耀 杨维平
基金项目:中央高校基本科研业务费专项资金资助项目——民族预科教师的文化敏感型教学研究(2016CSY034)。
摘  要:无论是基于“社会—文化”视角的“民族数学”教育思想,还是以“教—学”视角切入的传统民族数学教育理论,二者均存在一定弊端.在文化共生理念观下,这种理论构想在概念设定、对象认识以及价值取向上仍不完善.充分梳理并比较现行少数民...
关 键 词:文化共生 民族教育 数学教育 数学文化 
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The Award for Interdisciplinary Excellence in Mathematics Education获取全文在线阅读
8
出  处:《数学教育学报》 2019年第4期91-91,共1页
摘  要:The purpose of this award is to recognize work of lasting significance and impact in advancing mathematics edu...
关 键 词:linking contributions mathematics 
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教育研究中的P值使用:问题及对策──兼谈效应量的使用获取全文在线阅读
9
出  处:《数学教育学报》 2019年第4期92-98,共7页
作  者:沈光辉 范涌峰 陈婷
基金项目:中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目——高中监测制度建设及监测方式研究(2019-06-021-BZPK01);中国博士后基金面上项目——学校特色发展水平常模构建研究(2017M622934);中国基础教育质量监测协同创新中心重点培育项目——西藏小学生数学学业质量监测(2018-06-020-BZPK01);中央高校专项资金项目——西藏初中生数学学业质量监测研究(SWU1709664)。
摘  要:P值是教育研究中十分重要的推断依据,但在使用过程中存在诸多问题.通过对241篇属于教育领域的CSSCI期刊(2017-2018)中有关P值使用情况的统计发现,这些问题主要包括:P值错误表达,根据P值选择显著性水平,忽视样...
关 键 词:P值 问题 假设检验 效应量 
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核心素养视角下的中国数学教育研究——2019年全国数学教育研究学术年会暨《数学教育学报》理事会和编委会工作会议纪要获取全文在线阅读
10
出  处:《数学教育学报》 2019年第4期99-102,共4页
作  者:张晓雪 代钦
摘  要:2019年全国数学教育研究学术年会暨《数学教育学报》理事会和编委会工作会议于2019年7月28—31日在湖南师范大学成功举办.出席会议的有全国数学教育研究会常务理事和《数学教育学报》理事和编委.此次会议由工作会议和学术研...
关 键 词:中国数学教育 数学教育学报 数学核心素养 数学教育研究 
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