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新课改背景下提高初中藏语文教学质量的策略分析获取全文在线阅读
1
出  处:《教学管理与教育研究》 2019年第18期44-45,共2页
作  者:杨路色
基金项目:甘肃省教育科学规划课题“舟曲县藏族中小学‘藏、汉、英’三语教学模式下教学质量提成策略”,项目编号:GS2017GHB1919。
摘  要:藏语既是藏族的通用语言,又是藏族文化的重要载体。约有九成以上的藏族将其作为日常交流的主要语言交流工具。因此,加强和重视藏语的学习,对于藏族人民生活以及文化传承来说有着重要的意义。舟曲县是甘南州的一个下辖县,中小学基本开设...
关 键 词:藏语文教学 初中教育 教学质量 策略 
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浅析初中语文写作教学资源利用策略获取全文在线阅读
2
出  处:《教学管理与教育研究》 2019年第18期46-47,共2页
作  者:朱孔芹
摘  要:学生写作的素材库包含了平时积累的词句素材。学生可随时在写作中运用素材库的素材,为自身文章增添文采。在当前初中语文教学中,教师需要引导学生在阅读中建立写作资源库,通过经典词句积累、挖掘文章主题、挖掘拓展素材、揣摩写作章法、...
关 键 词:初中语文 写作教学 资源库建设 
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中学英语教师培训课程的实践与反思获取全文在线阅读
3
出  处:《教学管理与教育研究》 2019年第18期48-49,共2页
作  者:付琦
摘  要:全面提高教师的学科素养和教学能力有助于提高教育质量。文章从培训课程设计的背景、培训课程设计的目标、课程实施方案、课程设计反思四个方面阐述了中学英语教师进行培训课程设计创新实践的策略,并对英语实践类课程和中学教师写作培训课...
关 键 词:英语教师 培训课程 实践 
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分层教学模式在小学英语写作教学中的应用——以Checkout time为例获取全文在线阅读
4
出  处:《教学管理与教育研究》 2019年第18期50-51,共2页
作  者:何芳
摘  要:随着教学改革的不断推进,小学英语教学也应当随之进行改革。传统的写作教学课堂已经无法满足学生需求,为了更好地对学生进行英语写作教学,应当大胆采用分层教学模式。研究就分层教学模式在小学英语写作教学中的应用进行了简单探讨,主要...
关 键 词:小学英语 分层教学 写作 
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生活视域下的小学英语教学获取全文在线阅读
5
出  处:《教学管理与教育研究》 2019年第18期52-53,共2页
作  者:倪雪莲
摘  要:我国著名教育家陶行知先生曾提出“生活即教育”。在当代教育改革中也将生活教育理念融入了小学教学。英语学科是一门语言教育学科,为生活教育提供了非常有利的条件。教师在小学英语教学中引入生活教育,旨在提高学生英语能力的同时,不断...
关 键 词:生活视域 小学英语 教学 
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初中英语教学中培养学生口语交际能力的策略分析获取全文在线阅读
6
出  处:《教学管理与教育研究》 2019年第18期54-55,共2页
作  者:渠志春
摘  要:陶行知先生提出的“民主教育”对英语教学有着一定的启示性作用,可以激发学生学习英语的兴趣,让学生进一步提升初中生口语交际能力。文章从口语交流平台的构建、口语交际情境的创设以及英语语言环境的营造三个维度,提出了培养学生口语交...
关 键 词:初中英语 口语交际 教学策略 
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快速提升小学生英文规范书写能力的实践研究获取全文在线阅读
7
出  处:《教学管理与教育研究》 2019年第18期56-58,共3页
作  者:张铭琛
摘  要:书写教学是小学英语教学的重要组成部分。在小学英语书写教学中,大多数学生能够达到正确书写的要求,而规范书写由于对字形、笔顺、格位、高度、宽度、斜度,间距都有一定的要求,经过大量时间的练习也只有小部分同学的英文书写能够达到规...
关 键 词:小学英语 规范书写 实践 
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浅析在初中道德与法治教学中学生学习主动性的培养获取全文在线阅读
8
出  处:《教学管理与教育研究》 2019年第18期59-60,共2页
作  者:林贵阳
摘  要:在以往的初中道德与法治教学中,教师常占据主导地位,学生鲜有主动参与课程学习的机会。伴随着教学改革的推进,培养学生在课堂上的主动性已成为主流趋势。教师在教学中要尽量采取多种方式进一步培养学生的主动性。文章以初中道德与法治教...
关 键 词:道德与法治主动性 教学策略 
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小学品德与社会课堂体验式教学法的应用策略获取全文在线阅读
9
出  处:《教学管理与教育研究》 2019年第18期61-62,共2页
作  者:彭春梅
摘  要:在新课程教学改革背景下,教育部门不仅对学生的学习目标提出了新的要求,而且对教师的教学方法也给出了相应的建议。许多教师受应试教育影响形成了固化的教学观念。基于此,文章将以小学品德与社会教学为例,具体分析对体验式教学法的应用...
关 键 词:小学教育 品德与社会 体验式教学法 应用策略 
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浅谈初一学生历史时空观念的培养途径获取全文在线阅读
10
出  处:《教学管理与教育研究》 2019年第18期63-64,共2页
作  者:葛爱球
基金项目:湖南省教育科学研究工作者协会“十三五”规划课题“初中历史教学中时空观念核心素养的提升路径研究”研究成果,课题批准号XJKX19B278。
摘  要:时空观念是学生学习历史必须具备的基本观念。初一学生刚接触历史难免历史时空观念淡薄,文章阐述了教师在使用部编初中历史教材教学的过程中采取的多种教学策略。教师通过这些途径培养学生的历史时空观念,取得了良好的效果。
关 键 词:历史教学 时空观念 培养途径 
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